小學(xué)五年級語文上學(xué)期期中考試試卷分析(參考版)
2024-10-22 05:03本頁面
【正文】 填空題太多，只考了學(xué)生對知識的識記，卻沒有考出對知識的應(yīng)用?？茖W(xué)思維及科學(xué)觀察在考試中體現(xiàn)不充分。這提醒老師們在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會余仞有余。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。失分情況不嚴(yán)重。簡答題共15分。連一連題共12分。第10小題屬于五年級科學(xué)知識范圍，這題大部分學(xué)生只得了一半分，分較嚴(yán)重。學(xué)生在做題時，有的存在不理解題意的情況。這個題學(xué)生普遍做得比較好，正確率較高。學(xué)生在做填空題時，寫較多的錯別字；學(xué)生在填“我們的身體由幾部分組成”時，出現(xiàn)的錯誤較多；“水土流失的危害”學(xué)生填得顛三倒四，失分較嚴(yán)重。所出題型含蓋了本學(xué)期期中考試前的所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛、坡度平緩，無偏題怪題。最高分92分。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。多讀書，多摘抄，多做讀書筆記，多積累，提高學(xué)生的閱讀能力。鞏固基礎(chǔ)知識不是一天兩天的事，應(yīng)該常抓不懈。習(xí)作要求寫我最喜歡的，全班有幾個同學(xué)作文跑題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生不能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。古詩、名句填空，根據(jù)課文內(nèi)容填空極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象，說明學(xué)生平時讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫?？雌匆魧懺~語此題中個別字出錯率很高，教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強調(diào)不夠。本冊生字生詞都是課課練，課課聽寫，考試前反復(fù)練習(xí)的，仍然不能很好掌握。2．重運用：照樣子寫詞語，根據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。1．重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進入三年級，又認(rèn)識了幾百個常用漢字，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。用心寫作要求寫生活中有趣的現(xiàn)象，并注意用日記的格式。課內(nèi)閱讀是對課內(nèi)知識的精彩回放，考查內(nèi)容包括段落的中心句，關(guān)聯(lián)詞造句，以及對文章內(nèi)容的理解。明白文章蘊含的道理。通過這次考試我的感觸很深，為了今后工作中揚長避短，現(xiàn)將這次考試問題進行如下反思?？疾鞂W(xué)生對文本的理解與感悟。第四篇：20172018三年級上學(xué)期期中考試語文試卷分析20172018學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷分析三年 級語文寄料鎮(zhèn)寄料小學(xué)牛夢瓏 三年級2017—2018學(xué)第一學(xué)期語文 上冊期中考試試卷分析本次考試的試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性，開放性。沒有培養(yǎng)過程，就沒有教育結(jié)果。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，語文教學(xué)在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性
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