五年級(jí)語文期中考試試卷分析-(參考版)
2024-10-03 17:45本頁面
【正文】 重視學(xué)生平時(shí)的作業(yè)的書寫習(xí)慣，如在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學(xué)生重做，引起學(xué)生重視；要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，書寫比賽等有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫的活動(dòng)。加強(qiáng)課外閱讀的目的是為的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，積累課外知識(shí)，提高語感，提高習(xí)作水平。課外閱讀書籍和文章來自于學(xué)生的課外書和老師印發(fā)的優(yōu)秀作文和美文。同時(shí)，要在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中，多布置一些練筆訓(xùn)練。還有，在今后的周記中，重點(diǎn)布置期中前的難寫的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行再訓(xùn)練。提高作文水平。增加閱讀短文訓(xùn)練。加大雙基訓(xùn)練力度。三、提效措施：加強(qiáng)拼音訓(xùn)練。書寫不理想。作文水平不高。閱讀短文答題不佳?；A(chǔ)不牢。三、成績(jī)分析：拼音掌握一般。下面作具體剖析：一、基本情況：總?cè)藬?shù)：65人，總分：4216分,平均分：優(yōu)秀15人,，良好18人，及格13人,，不及格19人，二、試題分析：本次試卷題型多樣，題量適中，難度偏難，覆蓋面較廣。加強(qiáng)關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)。熟記積累成語，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。六、作文，大部分同學(xué)寫的，段落清晰，語句通順。錯(cuò)誤多出現(xiàn)在寫成語故事，寫出其中道理的那一題，部分同學(xué)組織不好語言。句子練習(xí)錯(cuò)誤多出現(xiàn)在第一小題，擴(kuò)句上。有少部分同學(xué)出錯(cuò)。歇后語填空錯(cuò)誤較多，積累不夠。二、按要求完成字詞填空。學(xué)生得分情況分析：一、看拼音寫漢字。閱讀題目的最后問答較難，大部分學(xué)生不能體會(huì)語句的意思，丟分較多。第四篇：五年級(jí)語文期中考試試卷分析五年級(jí)語文期中考試試卷分析此次期中測(cè)試用了標(biāo)準(zhǔn)大考卷的基礎(chǔ)卷，試卷的基礎(chǔ)部分有部分題目偏難，如各種類型的成語填空，歇后語的運(yùn)用，扣分較多。家校結(jié)合主要是通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，如石世嬌、王濤、鄭軍、朱元龍、朱元雙，使以后的教學(xué)邁上新臺(tái)階。提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一節(jié)課。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。其次，教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。首先要多讀書，每人都應(yīng)該有一本優(yōu)秀作文，通過書本看世界，了解生活。還有5名學(xué)生幾乎不會(huì)作文，無法動(dòng)筆，無事可寫，無話可說。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。但學(xué)生失分還是較多，經(jīng)分析原因如下：教師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學(xué)生的位置，教師講解過多，學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，由于教師講解過多，學(xué)生閱讀與思考的時(shí)間不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型：形近字、多音字、近反義詞檢查學(xué)生的知識(shí)與能力。4．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟；寫字不注意筆順，不規(guī)范，潦草，不清晰；答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，有丟題漏題現(xiàn)象，還有的理解不了題意；沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；沒有使用工具書的習(xí)慣；沒有課外閱讀的習(xí)慣……
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