【正文】 小正方體，得到一個如右圖所示的零件，則這個零件的表面積是（）。 ，命中的環(huán)數(shù)如下：8，這名運動員射擊環(huán)數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）。 +2i=x2，x=0，x=2，y=0所圍成的圖形的面積為（）。這些練習緊扣教學重點，既有層次，又有梯度，提高了解決問題的能力，增強了學生學好知識的自信心。鞏固練習：先讓學生以搶答形式練習，直接用公式求面積，再讓學生以小組為單位，完成一道實踐與計算相結(jié)合的綜合性題目。老師只在關(guān)鍵的地方加以點撥、引導(dǎo)。練習是理解知識、掌握知識、形成技能的基本途徑，為使不同層次的學生都得到不同程度的發(fā)展，我設(shè)計了以下幾個層次的練習：自命題練習：學生自己出題自己解答，并進行自評互評。最后進行課堂小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?你還想出什么問題，這樣學生頭腦中形成一個完整的知識體系。這時應(yīng)抓住時機，引導(dǎo)學生梳理思路找出最簡便的解題方法，接著就重點演示兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形，讓學生觀察原梯形和所拼圖形之間有什么關(guān)系?師生共同推導(dǎo)出梯形面積的計算公式，并用字母表示出來，這時候計算公式的得出，也就水到渠成了。第四環(huán)節(jié)：點撥歸納、解決問題。除了這些方法外，可能還有其它的方法，那么學生匯報時要充分肯定他們的推理與計算。這一環(huán)節(jié)也分兩步進行：第一步，讓學生拿出課前準備好的各種梯形，鼓勵學生操作，尋找梯形面積的計算方法，讓學生拼拼剪剪中實現(xiàn)轉(zhuǎn)換，比一比哪一組同學想出的辦法多。建構(gòu)主義學說認為：學習是學習者主體主動建構(gòu)的過程。第二步再現(xiàn)舊知。這樣一來就為學生解決新問題做了認知上的鋪墊。第二環(huán)節(jié)：搭建腳手架，激活思維。精心設(shè)計好這個開端，很自然地把學生帶入新知的學習環(huán)節(jié)。聯(lián)系學生熟悉的例子，創(chuàng)設(shè)一個能激起學生認知沖突的問題情境，讓學生計算一個上底3厘米、下底5厘米，高4厘米的梯形彩紙的面積?！窘虒W程序】微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招聘考試交流群：288380075 微信號：nxzgjy 寧夏分校給人改變未來的力量本節(jié)課屬于幾何知識中公式推導(dǎo)教學。遷移嘗試法：在教學過程中引導(dǎo)學生模仿平行四邊形、三角形的面積公式的推導(dǎo)，運用轉(zhuǎn)化的方法推出梯形面積計算公式?！窘虒W學法】在教學中注重指導(dǎo)學生的自主學習，把學習的鑰匙交給學生，在傳授知識的同時，授以科學的思維方法，這節(jié)課學生主要采用以下兩種學法進行探究學習：小組合作學習的方法，運用這種方法，便于培養(yǎng)學生的參與合作精神。在教學策略上，把梯形面積公式的推導(dǎo)化為學生“拼、剪、畫、說“的活動，通過小組活動、操作實踐等手段借助多媒體的演示，幫助學生理解知識點，使抽象的知識變得直觀形象，給學生一個創(chuàng)新的空間?！窘虒W教法】這節(jié)課主要本著“以學生發(fā)展為本，以活動為主線，以創(chuàng)新為主導(dǎo)”的思想?！窘虒W準備】微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招聘考試交流群：288380075 微信號：nxzgjy 寧夏分校給人改變未來的力量教具準備：電教多媒體、實物投影?！窘虒W重點難點】教學重點：理解梯形面積公式，掌握計算方法。能力訓(xùn)練：通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學生學好這部分內(nèi)容，既發(fā)展了空間觀念，又培養(yǎng)了運用舊知識解決新問題的能力，更為今后學習幾何知識奠定了基礎(chǔ)。第一篇：2014寧夏特崗教師招聘考試：小學數(shù)學“梯形面積”說課稿寧夏分校給人改變未來的力量2014寧夏特崗教師招聘考試：小學數(shù)學“梯形面積”說課稿20140701 09:57:41來源：寧夏中公教育【教材分析】教學內(nèi)容：五年制小學數(shù)學第七冊《梯形面積的計算》。教材簡析：梯形面積的計算是在學習了平行四邊形、三角形面積的基礎(chǔ)上教學的?！窘虒W目標】知識教學：掌握梯形面積公式，理解推導(dǎo)過程。素質(zhì)培養(yǎng)：滲透旋轉(zhuǎn)和平移的思想，讓學生在拼剪中感受數(shù)學知識的內(nèi)在美，培養(yǎng)團隊合作意識。教學難點：通過圖形的轉(zhuǎn)化推導(dǎo)面積公式。學具準備：各種梯形卡片若干、小刀、膠水。主要教法有引導(dǎo)法、直觀演示法和討論法等。變“講堂”為“學堂”，從而從根本上打破傳統(tǒng)的教學方法，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式。例如，讓學生尋求梯形面積的計算方法，看誰想出的辦法多，學生在組內(nèi)合作交流，互相可以得到啟發(fā)，共同理清思路。學生在模仿、遷移、推導(dǎo)的過程中，學會學習、學會思考，真正成為學習的主人。根據(jù)內(nèi)容特點和學生學習數(shù)學的心理特點，教學程序可分為五大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。這時大多數(shù)學生會束手無策，就在學生產(chǎn)生認知沖突時導(dǎo)入課題：同學們，這就是我們今天要研究的內(nèi)容“梯形面積的計算”。這樣既激發(fā)了學生探索新知的欲望，又使學生明確了探索目標與方向。這一環(huán)節(jié)主要是針對學生求梯形面積時遇到的困難而設(shè)計的。這一環(huán)節(jié)共分兩步進行：第一步操作鋪墊。第三環(huán)節(jié)：自主探索，合作交流。在這一環(huán)節(jié)的學習中，要充分相信學生，并為之提供主動建構(gòu)的過程，從而使“有意義學習”的實現(xiàn)成為可能。第二步，交流驗證是學生在小組間相互交流，展示不同的思考方法。學生在交流與展示中相互得到啟發(fā)，這微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招聘考試交流群：288380075 微信號：nxzgjy 寧夏分校給人改變未來的力量樣學生就經(jīng)歷了一個學習再創(chuàng)造的過程，使學生創(chuàng)新思維得到更好的發(fā)展，也就可以收到“保底不封頂”的效果。學生經(jīng)過自主探索合作交流，有的悟出了梯形面積公式，但不一定講得清道理，有的學生在公式的理解上存在障礙，基本處于“悱”、“憤”狀態(tài)。接著讓學生看書質(zhì)疑，理解公式。第五環(huán)節(jié)：綜合練習、拓展延伸。這樣擺脫了由老師出題，學生依次解答，一貫做法。這樣設(shè)計，學生不但感興趣，而且這個出題與解題的過程，更加深了學生對知識的理解與鞏固。微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招聘考試交流群：288380075 微信號：nxzgjy 寧夏分校給人改變未來的力量對學有余力的學生設(shè)計一道思考題，供他們解答。微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招聘考試交流群：288380075 微信號：nxzgjy第二篇：特崗教師招聘考試小學數(shù)學特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預(yù)測試卷一（滿分：100分）一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分），+2i =（）。3.“｜x1｜＜2成立”是“x(x3)＜0成立”的（）。 ，點A關(guān)于y軸的對稱點的坐標是（）。 ，而低水平的學生只能得低分，那么就說明（）高。 ，這是（）。 （）。、5三個數(shù)中，（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。請根據(jù)直方圖所提供的信息，回答下列問題：（1）該班共有（）名學生參加本次月考；（2）第二分數(shù)段的頻率為（）；（3）這一次月考成績的中位數(shù)落在第（）分數(shù)段內(nèi)?！白灾鲗W習”是就學習的品質(zhì)而言的，相對的是“被動學習”、“機械學習”、“他主學習”。三、判斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）∶1，則面積的比是4∶2。（）。任意摸出的1個球都不可能是白球。五、應(yīng)用題（本大題共3小題，共20分）、丙兩條進水管和乙、丁兩條排水管，要灌滿一池水，單開甲管需3小時，單開丙管需要5小時，要排光一池水，單開乙管需要4小時，單開丁管需要6小時，現(xiàn)在池內(nèi)有 池水，如果按甲、乙、丙、丁的順序，循環(huán)開各水管，每次每管開一小時，問多長時間之后水開始溢出水池？（6分），一班與二班人數(shù)之和為98，一班與三班人數(shù)之和為106，二班與三班人數(shù)之和為108，則一、二、三班分別有多少人？（6分），同學們要測量某公園人工湖兩側(cè)A,B兩個涼亭之間的距離，現(xiàn)測得AC=30m,BC=70m,∠CAB=120176。（8分）六、簡答題（5分）？教學的任務(wù)是什么？特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預(yù)測試卷一一、單項選擇題 ［解析］。故選B。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進行排序為：10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）247。 ［解析］ 由圖可知A點的坐標為（5，3），A點關(guān)于y軸的對稱點為（5，3），故選B。 ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即622=24。 ［解析］ 課程計劃是課程設(shè)置的整體計劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。 ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進行的有關(guān)教學的談話，可以鞏固學生對新學知識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。談話法是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法。 ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格。二、填空題 1 ［解析］ 略、5 45 45 5 ［解析］ 因為95=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。 ［解析］ 略 實踐 富有個性 ［解析］ 略三、判斷題18. ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因為半徑比為2∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。20.√ ［解析］ 分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)。四、計算題五、應(yīng)用題：甲、乙、丙、丁四個水管，按順序各開1小時，共開4小時，池內(nèi)灌進的水是全池的：。再過四個4小時，也就是20小時以后，池內(nèi)有水：，在20小時以后，只需要再灌水始溢出，所以，水就開始溢出。答：個小時后水開始溢出水池。：如圖，過C點作CD垂直于AB交BA的延長線于點D。普通中小學教學的任務(wù)一般包括如下幾項：（1）向?qū)W生傳播文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。（4）培養(yǎng)學生的審美情操，增強學生的體質(zhì)?！菊n的設(shè)計】根據(jù)小學生想象思維較弱，直觀模仿能力較強，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學，既能保證學生智力的發(fā)展