【摘要】整式的除法一、選擇題（讓你算的少，要你想的多，只選一個(gè)可要認(rèn)準(zhǔn)啊?。?.342322(72369)(9)xyxyxyxy????等于（）A．22841xyxy???B．22841xyxy???[C．22841xyxy???D．2284xyx
2024-12-17 05:41
【摘要】(一)知識目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)
2024-12-01 20:34
【摘要】《整式》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解、掌握單項(xiàng)式的有關(guān)概念，能準(zhǔn)確地說出給定單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)；2．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察——分析和歸納——概括能力，使學(xué)生初步認(rèn)識特殊與一般的辯證關(guān)系．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：單項(xiàng)式的定義；單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)難點(diǎn)：單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)．課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、提出問題，引入“單項(xiàng)
2024-12-20 20:05
【摘要】整式的除法一、選擇題（讓你算的少，要你想的多，只選一個(gè)可要認(rèn)準(zhǔn)啊?。?.342322(72369)(9)xyxyxyxy????等于（）A．22841xyxy???B．22841xyxy???C．22841xyxy???D．2284xyxy??
2024-12-17 01:37
【摘要】探索直線平行的條件教師姓名：屈巧娟陳松枝課題探索直線平行的條件教重學(xué)點(diǎn)目難標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、會(huì)認(rèn)由三線八角所成的同位角3、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌
【摘要】平方差公式教學(xué)目標(biāo)知識與能力經(jīng)歷探索平方差公式的過程，會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的運(yùn)算．過程與方法在探索平方差公式的過程中，發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力．情感、態(tài)度與價(jià)值觀在計(jì)算的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用符號表達(dá)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)語言的簡潔美．教學(xué)重點(diǎn)平方差公式的
【摘要】引入現(xiàn)要裝配30臺機(jī)器，在裝配好6臺后，采用了新的技術(shù)，每天的工作效率提高了一倍，結(jié)果共用了3天完成任務(wù)。如果設(shè)原來每天能裝配x臺機(jī)器，那么不難列出方程：326306???xx我們知道同底數(shù)冪的乘法法則：nmnmaaa???那么同底數(shù)冪怎么相除呢？試一試用你熟悉的方法計(jì)算：（
2024-11-23 09:11
【摘要】圖形的全等初三（）班姓名：學(xué)號：06年10月12日學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解全等圖形和全等多邊形的概念，理解全等多邊形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解全等多邊形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等學(xué)生看出圖片，翻折、旋轉(zhuǎn)、平移是4種變化-----------
2024-12-17 01:32
【摘要】數(shù)學(xué)——人類共同的語言bbaa公式不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)數(shù)學(xué)——人類共同的語言①整體看：邊長為的大正方形，面積S=；②部分看：四塊面積分別為：、、、
2024-12-16 18:47
【摘要】平方差公式教師寄語：學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步發(fā)展符號感和推理能力。，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算。，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)公式的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程，理解公式的本質(zhì)，并會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式[來教學(xué)方法：探究與講練結(jié)合。使
2024-12-20 12:59
【摘要】平行線的特征禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校邵亞明如圖2-9，直線a與直線b平行（1）測量同位角∠1和∠5的大小，他們有什么關(guān)系？圖中還有其他同位角嗎？它們的大小有什么關(guān)系？abc13642875如圖2-9（2）圖中有幾對內(nèi)錯(cuò)角？它們的大小有什么關(guān)系？為什么？
2024-12-16 20:51
【摘要】2北師大七年級(下)互為余角互為補(bǔ)角對頂角90°互為補(bǔ)角的兩角和是180°3.①同角或等角的余角相等同角或等角的補(bǔ)角相等。②對頂角相等兩個(gè)角例.一個(gè)角的補(bǔ)角是這個(gè)角的2倍，求這個(gè)角的度數(shù)解：設(shè)
【摘要】數(shù)據(jù)的形象表示第1題.圖甲、乙分別是我國1997~2020年全國初中生在校人數(shù)和全國初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)圖．由圖可知，從1997年至2020年，我國初中生在校人數(shù)Ａ．逐年增加，學(xué)校數(shù)也逐年增加Ｂ．逐年增加，學(xué)校數(shù)卻逐年減少Ｃ．逐年減少，學(xué)校數(shù)也逐年減少Ｄ．逐年減少，學(xué)校數(shù)卻逐年增加答案：
2024-11-27 11:26
【摘要】課題：用表格表示變量之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索具體情景中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過程，探索變量之間關(guān)系的體驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展符號感。2、在具體情景中理解什么是變量、自變量、因變量，并能舉出反映變量之間關(guān)系的例子。3、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息，能用表格表示變量之間的關(guān)系，并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對變化趨勢進(jìn)行初步的預(yù)測。
【摘要】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析：本節(jié)知識是在學(xué)生對平行線的概念的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)識別平行線的一些方法，認(rèn)識平行線的主特征。在通過直觀感知、操作確認(rèn)的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識與平行線有關(guān)的一些知識。教材通過“做一做”讓學(xué)生體會(huì)：經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個(gè)識別方法、三個(gè)特
2024-12-20 02:42
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