語文人教版三年級下冊檢閱教案★-展示頁
2024-10-21 13:22本頁面
【正文】 里我感受到了，隊長沒有歧視他。現(xiàn)在不是要藏起來，而是要把他放在隊伍的第一排。師：還有誰也愿意來當(dāng)當(dāng)隊長。師：想來想去，大家都沒有找到一個解決問題的好辦法，這時，整個現(xiàn)場一點兒聲音也沒有，文中有個詞就是這個意思生：鴉雀無聲師：在沒有好的辦法之前，誰也不敢出聲，誰也不愿因為不成熟的想法傷害到博萊克，長久的沉默讓每個人的內(nèi)心都感到不安。師：真是一件棘手的事情。生匯報：生１：假如讓博萊克參與檢閱，可能會出現(xiàn)意外，假如不讓他去參與，博萊克可能會很傷心。師：還從哪兒體會到大家覺得這個事挺難的 生：我從每一句話后面的問號感覺到這事難辦師：真是個會讀書的孩子，是啊，這一個個問號足以說明孩子們心中有多糾結(jié)，這事確實把他們給難住了。師：把你的為難通過朗讀表示出來?！睅煟菏堑?，正是他平常這么堅持，不怕艱苦地練習(xí)，才有了今天的表現(xiàn)—— 生再讀師：這一個個場景，這一幅幅畫面，我們看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們不由地贊嘆說生：這個小伙子真棒。師：面對這樣的博萊克，我們不得不說 生：這個小伙子真棒師：這一幕幕讓我們看到博萊克是個多么自信，堅強的孩子。師：此時，我們會情不自禁地稱贊道 生：這個小伙子真棒生：當(dāng)他的雙腳磨出了一個個血泡時，他硬是咬著牙，忍著痛，和隊員們一起訓(xùn)練。讓我們走進他艱苦練習(xí)的情景吧師：（出示課件）現(xiàn)在請四人小組合作學(xué)習(xí)，說說你們都看到了些什么？ 生匯報：當(dāng)他的手擦破皮時，他沒有流一滴眼淚，而是忍著痛堅持訓(xùn)練。師：聽你這么一說，我們不得不說生：這個小伙子真棒！師：是啊，小伙子的自信我們看到了，現(xiàn)場的觀眾也看到了，所以，人們會稱贊說生：“這個小伙子真棒！”師：（板書：自信）讓我們把自己的體會帶進去讀一讀課文。生：圖中的他抬頭挺胸，眼睛睜得大大的，讓我看到他很自信。師：誰來說說，觀眾都是怎樣說的呢？生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：找得好，哪個字說明觀眾在夸他們呢生：棒！師：（板書：棒?。┒?、走進故事，深入感知（一）檢閱場上的博萊克真棒！師：孩子們，說了半天觀眾夸獎的這個小伙子到底是誰呢？ 生：博萊克師：（板書：博萊克）課文中哪一段是描寫博萊克的呢，迅速找到并小聲地讀一讀，想想他哪點棒？生：課文的12自然段是描寫博萊克的 師：你能讀一讀嗎 生讀課文師：（出示課件）從文中你們感受到這個小伙子哪點棒了嗎？ 生：他雖然拄著拐，但依然能和全隊保持一致，真了不起 師：所以，你也和觀眾們有同感，會夸獎?wù)f 生：這個小伙子真棒 師：還有不同的感受嗎？ 生：他已經(jīng)截肢了，可走在隊伍中的他卻很自信。師：請孩子們看看，觀眾們是怎樣夸獎他們的呢？請你們用波浪線勾畫出來。師：“情不自禁”這個詞能再讀一次嗎？ 生：情不自禁師：真棒，老師這么一點就知道“禁”字該讀一聲。師：首先讓我們通過文中的詞語，去再現(xiàn)文中那一幕幕感人的場景。不過，課文里的檢閱同樣精彩，今天讓我們繼續(xù)走進七月的波蘭，去感受那里的精彩，去了解精彩背后那一個個感人的故事，大家一起來讀課題。生：我太佩服那些隊伍了，那么多人就像是一個人在走路。第一篇：語文人教版三年級下冊檢閱教案《檢閱》第二課時課堂實錄一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得昨天觀看的閱兵式視頻嗎？（記得）誰來說說你的感受。生：動作很整齊，很精彩！生：那些場面太令人震撼了。師：是的，我和你們有同感。生：檢閱。（開火車讀詞語）生：讀詞語。師：那一個個詞語將我們帶進了課文，瞧，在那個盛大而隆重的檢閱儀式上，一個個隊伍也通過了主席臺，而所有的隊伍中，得到掌聲和夸獎最多的是哪個隊伍呢？生：兒童團。生快速讀文，勾畫觀眾的話。師：你從哪兒看出來的。師：通過圖文結(jié)合來了解人物，真是一個會讀書的孩子。師：俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功！為了檢閱場上這出色的表演，為了能參加這盛大的檢閱，截肢的博萊克是多么不容易啊！在這一句稱贊的背后，隱藏著多少艱辛啊。師引讀：是啊，面對這么勇敢的小伙子，我們會說 生：這個小伙子真棒！生：當(dāng)博萊克摔倒時，他勇敢地站起來，一刻也沒有休息繼續(xù)訓(xùn)練。師：這樣堅強的博萊克，我們會由衷地說道 生：這個小伙子真棒生：當(dāng)有人在嘲笑他拄拐時，他沒有退縮，更沒有自卑，而是昂首挺胸地走在隊伍的前面。（板書：堅強）師引讀：難怪檢閱時的博萊克走得這么好生讀“他同全隊保持一致，目視右方，睜著在眼睛望著檢閱臺。（二）俱樂部里兒童隊員們真棒師：假如說博萊克是靠他的自信和堅強迎來了觀眾的稱譽，那么其他兒童隊員呢？為什么他們也得到了大家的稱譽呢？請同學(xué)們自由朗讀２～９自然段，想一想，兒童隊員們在干什么？生：兒童隊員們都在討論，游行檢閱時博萊克怎么辦？師：這個問題難辦嗎？生：非常難辦師：文中有個詞也是這個意思，是哪個詞呢？生：棘手師：從文中哪些地方感受到了這件事情非常難辦呢？生１：“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”從這里我感受到了大家很為難。（生讀）生讀師：聽出
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