老師,您好第二課時教學設計-展示頁
2024-10-21 13:00本頁面
【正文】 語最能體現(xiàn)對老師的感情強烈？（“涌起——這種感激之情就像大海涌起波濤一樣強烈）（讀出對教師崇高的贊美之情），齊讀。如毛澤東、華羅庚......簡介尊師事跡）。指名讀，齊讀。老師引領學生尋求真理，實現(xiàn)理想，起到鋪路、架橋的作用。）（在我們成長的道路上，老師引領我們從過去走到現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來。（第一小節(jié)贊美教師事業(yè)的崇高，表達學生對老師的深深感謝。自學后討論、交流。（1.）用自己喜歡的方式讀第一自然段，思考：這一小節(jié)主要講了什么？（2.）在這一小節(jié)中，有一句感嘆句，既贊美了教師的事業(yè)，又貫通了詩歌上下，找出來用橫線劃一劃。（出示字詞：開火車讀、齊讀）二、領悟、體會第一部分。他們像春蠶和蠟燭一樣，把自己畢生的精力和心血都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了學生。（指名讀）簡單談談讀懂了什么。四、教具準備課件ppt五、過程 教學：一、激情導入，復習字詞。二、教學重點理解及體會教師工作的崇高和美好，激發(fā)學生感激、熱愛老師的思想感情。理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。浸（）涌（）編（）（）（）()給下面的句子換個說法（第一節(jié)中的三、四句）搜集贊美教師的名句、詩歌。學生分小組交流背誦方法，并練習背誦。用不同方式練說。這一節(jié)是贊美教師事業(yè)的崇高，并抒發(fā)了對教師的祝愿。組長匯報。三、精讀第二節(jié)。（3）感情朗讀比賽。教學過程：一、復習指名讀課文，說說自己明白了什么？二、精讀課文第一節(jié)指名讀。第一篇：老師,您好 第二課時教學設計第二課時主備教師：教學內容：細讀課文 課時目標：有感情的朗讀、背誦課文。理解詩歌內容，體會教師事業(yè)的崇高和美好，激發(fā)學生熱愛教師的思想感情。思考：你覺得這一節(jié)是圍繞哪句話說的？指名回答后投影出示：教師的事業(yè)多么崇高？問崇高是什么意思？體會在什么地方？投影出示句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！哪一項創(chuàng)造不蘊涵著教師的辛勞！（1）自由讀、指名讀（2）改變句式。4．自由練讀第一節(jié)。交流第1節(jié)的學習方法，分小組學習本節(jié)。教師引導在全班交流小結。引導比喻句，投影出示：筆尖飛舞，那是 春蠶悄悄的編織理想的絲線；笑語盈瑩，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。四、總結全文，練習背誦指導背誦方法：圖文結合，理請兩條線索，第一節(jié)和第二節(jié)比較，對比背誦。作業(yè)設計：給下面的字找個朋友，再組詞。板書設計：老師，您好崇高美好成長：浸透心血像春蠶編織絲線創(chuàng)造：蘊涵辛勞似甘露撒向新苗第二篇：老師,您好!第二課時教學設計《老師，您好！》第二課時教學設計一、教學要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解教師工作的崇高和美好，激發(fā)學生感激、熱愛老師的思想感情。三、教學難點理解“哪??不??”，“那是??”等句子的含義。出示歌頌教師的成語和詩句 ：默默無聞、無私奉獻、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，教師默默無聞、無私奉獻、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。今天，我們就來繼續(xù)學習這首飽含深情的詩歌（齊讀課題）老師，您好?。ㄏ葯z查一下你們對本課字詞的掌握情況）復習字詞。過渡：下面讓我們走進詩歌，和作者一起表達對老師的感激和熱愛之情吧！（請看活動一）出示活動一，指名
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