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第二冊備課-展示頁

2024-12-17 00:46本頁面
  

【正文】 為什么是木字旁?組詞:桃樹、桃花、桃子。) 用小黑板出示生字詞逐一教學(xué): “青”:是什么意思?用“青”組詞。 (柳樹、燕子還要讓學(xué)生說說插圖中哪個(gè)是柳樹、哪個(gè)是燕子。 指名讀課文。 要求:按拼音讀準(zhǔn)字音,想想這個(gè)字在文中的意思,看看田字格中的生字是怎么寫的,自己想方法記住字形。 二、范讀課文。記形:口 +欠。記住字形:三人日(強(qiáng)調(diào) “日”)。教學(xué)生字“春、風(fēng)、吹”。 春天是很美,現(xiàn)在我們來看今天學(xué)的這篇課文,是怎樣來寫春天的。燕子從南方飛回來了,睡了一個(gè)冬天的青蛙也醒了。) 圖意可以這樣說:春天來了,春風(fēng)輕輕地吹著,柳樹長出又嫩又綠的葉子,長出的枝條隨風(fēng)搖動(dòng)。 一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課文插 圖,讓學(xué)生觀察圖片。學(xué)會(huì)“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快” 6個(gè)生字。 學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀和背誦課文。 春風(fēng)吹 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)文和看圖,認(rèn)識(shí)春天的特征,知道春天是種植物的大好季節(jié)。 齊讀兒 歌。 自由讀、抽生讀、齊讀。 二、 讀讀說說 自由讀詞語,想想意思。 口頭擴(kuò)詞 書面練習(xí)。 教學(xué)過程 : 一、 比一比,再組詞。 指導(dǎo)寫好“倒、樹”兩個(gè)字。 三、 照樣子寫左中右結(jié)構(gòu)的字。 學(xué)生練習(xí)。 二、 寫出同偏旁的字。 學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 這叫什么?(板書: a)(單韻母)單韻母一共有幾個(gè)?按順序來背一背。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí) 13 題,復(fù)習(xí)聲、韻母,偏旁,學(xué)習(xí)寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。 能照 樣子寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。 練習(xí) 1 教學(xué)目標(biāo): 復(fù)習(xí)聲母、單韻母,能按順序背誦。 抽生說、評議。 自由準(zhǔn)備。 二、 看圖說話 。 用幾句話說說自己是怎樣過大年夜的,感受過年時(shí)歡樂、祥和的節(jié)日氣氛。 四、 聽寫詞語、句子 。理解:春字、一棵、玩等詞語。 練習(xí):(填一填) 三、 讀句子。 讀課文。(作業(yè) 2) 劃出不能搭配的字(作業(yè) 3) 看圖選字。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)字詞 卡片認(rèn)讀字詞。 五、 指導(dǎo)書寫,抄寫生字。 說說你學(xué)會(huì)了哪 個(gè)生字,是怎么記住的? 卡片認(rèn)讀,鞏固生字。 三、 檢查自學(xué)情況。 偏旁部首認(rèn)讀: 二、 自學(xué)生字 讀一讀橫線前面的字和后面的字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 利用換偏旁的方法幫助識(shí)字。 課時(shí)安排 :兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“王字旁”理解詞義。 換偏旁、認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)“她、棵、拾、扔、玩 、村”認(rèn)識(shí)“王字旁”,理解“她們、山村”等詞語的意思。 放學(xué)回到家,我先 _____后 _______。 ________是個(gè)好地方。 自由讀(劃出生字組成的詞語,理解意思) 抽生讀,討論。 練習(xí)(作業(yè) 1:填一填) 比一比,再組詞。 讀課文。 選擇正確的讀音打 ?(作業(yè) 3) 讀拼音,寫詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 復(fù)習(xí)鞏固字詞,課堂練習(xí), 句式訓(xùn)練。 四、 讀課文。 說說你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字,是怎么記住的?“先、井、親”擴(kuò)詞。 三、 檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字 。 二、 自學(xué)生字。初步學(xué)會(huì)去偏旁成字的識(shí)字方法。 初步了解去偏旁成字的識(shí)字方法,能利用學(xué)過的熟字去偏旁幫助識(shí)記生 字。 去偏旁,認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)“先、井、古、方、親、化” 6 個(gè)生字。 五、 讀句子 。(課堂作業(yè) 2) 寫出同偏旁的字(課堂作業(yè) 3) 二、 讀課文,了解加偏旁成字的構(gòu)字的方法 。 卡片認(rèn)讀生字詞。 讀卡片 讀課文 抄寫生字 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 復(fù)習(xí)生字詞, 鞏固練習(xí),并進(jìn)行句式訓(xùn)練。長 給“江”字?jǐn)U詞。 卡片認(rèn)讀。想想詞義與偏旁的關(guān)系。 二、 自學(xué)生字 。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)。 初步了解加偏旁成字的構(gòu)字方法,并幫助識(shí)字。 加偏旁,認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)“江、法、樹、倒、苗、字” 6 個(gè)生字。 打開課堂作業(yè),讀拼音寫漢字。 寫出同偏旁的字(作業(yè) p 3) 二、填一填 (課堂作業(yè) 第 1 題) 三、卡片認(rèn)讀生子,在把結(jié)構(gòu)相同的字寫在一起。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 復(fù)習(xí)字詞,進(jìn)行鞏固練習(xí),聽寫詞語。 卡片認(rèn)讀。 抽讀、帶 讀、開火車讀、齊讀 說說你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字,是怎樣記住的? 朋:什么結(jié)構(gòu),偏旁是什么?誰是你的朋友? 觀:什么結(jié)構(gòu),又做偏旁注意什么? 相:什么結(jié)構(gòu),木字做偏旁有什么變化?擴(kuò)詞 童:教學(xué)“立字旁”幾月幾日是兒童節(jié)? 雷:什么結(jié)構(gòu),“雨”字做偏旁要注意什么?你能用“雷雨”說一句話嗎? 香:什么結(jié)構(gòu),偏旁是什么?擴(kuò)詞。 三、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字。 二、自學(xué)生字。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字,理解詞語,認(rèn)識(shí)立字旁。 合起來 認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)“朋、觀、相、童、雷、香” 6 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“立字旁”理解“觀看、相通、兒童、雷雨、香花”等詞語的意思。 初步了解兩個(gè)獨(dú)體字合成一個(gè)合體字的結(jié)構(gòu)方法,并利用這種構(gòu)字方法幫助識(shí)字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 開火車認(rèn)讀: 認(rèn)獨(dú)生字:月、見、木、目、立、里、雨、田、禾、日。 要求:讀準(zhǔn)字音,記住字形,想想詞義。 用卡片檢查讀音。 四、復(fù)習(xí)鞏固。 抄寫生字。 教學(xué)過程: 一、比一比,有什么不同。 (課堂作業(yè)第 2 題) 四、抄寫詞語 五、讀寫句子 讀一讀兩句話。 六、 聽寫詞語。理解“長江、樹木、禾苗、生字”等詞語的意思。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字,理解詞語,初步了解加偏旁成字的構(gòu)字方法。 說說偏旁的名稱: 認(rèn)讀熟字:工、去、對、到、田、子。 讀一讀橫線前面的字和后面的字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 讀準(zhǔn)字音,記字形。 三、 檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字。 說說你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字,是怎么記住的? 江:怎么記?為什么用“三點(diǎn)水”?“長”字是多音字。 樹:什么偏旁?“樹”由哪些朋友?什么結(jié)構(gòu)?(左中右) 倒:什么結(jié)構(gòu)?怎么記?理解“倒下” 四、 復(fù)習(xí)鞏固,抄寫生字 。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)字詞 。 擴(kuò)詞(先口頭后書面練習(xí)課后練習(xí)題 3)江、樹、苗 把結(jié)構(gòu)相同的字寫在一起。 三、 填一填 (課堂作業(yè)) 四、 讀拼音,寫詞語 。(課堂作業(yè) 書 4 頁) 六、 選一個(gè)生字組詞,再說一句話。理解“先后、水井、地方、親人”等詞語的意思。 課時(shí)安排 :兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字,理解詞語。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí) 認(rèn)讀熟字:洗、講、古、方、性、花 說說這些字的偏旁部首。 讀一讀橫線前面的字和橫線后面的字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 利用熟字幫助識(shí)記生字,讀準(zhǔn)知音,認(rèn)清字形,理解詞義。 卡片認(rèn)讀,正音。 卡片認(rèn)讀,鞏固生字詞。 五、 指導(dǎo)書寫,抄寫生字。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)鞏固字詞 卡片認(rèn)讀生字。(作業(yè) 4) 二、 歸納去偏旁識(shí)字的方法,并練習(xí)。 總結(jié)歸納:利用熟字去偏旁來識(shí)記另一個(gè)生字。(作業(yè) 2) 三、 讀句子。 齊讀 四、 句式訓(xùn)練。 ________是我們的親人。 五、 聽寫生字詞語。 初步掌握換偏旁成字的識(shí)字方法,能利用熟字幫助識(shí)字。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí) 熟字認(rèn)讀:他、課、給、奶、園、過。讀準(zhǔn)知音,認(rèn)清自信,想想意思。 教學(xué)新偏旁:王子旁,橫改成提 抽讀生字卡片,正音。 四、 指導(dǎo)讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 鞏固字詞,課堂練習(xí),聽寫詞語?!按濉弊?jǐn)U詞 把結(jié)構(gòu)相同的字寫在一起。(作業(yè) 4) 二、 歸納換偏旁識(shí)字的方法,并練習(xí) 。 小結(jié)歸納:利用熟字去偏旁幫助識(shí)字。 讀句子。 讀拼音,寫漢字。 大年夜(聽說訓(xùn)練) 教學(xué)目標(biāo): 能看圖,說說丁丁是怎樣過大年夜的。 課時(shí)安排: 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 揭題、導(dǎo)入新課。 圖上畫了哪些人?他們在干什么? 桌上有哪些可口的飯菜? 他們的心情怎樣? 連起來說一說丁丁是怎樣過大年夜的? 三、 用幾句話說說你是怎樣過大年夜的 。 小組同學(xué)互說。 四、 小結(jié)。 復(fù)習(xí)偏旁部首、能寫出同偏旁的字。 復(fù)習(xí)鞏固字詞,能區(qū)別形近字,并組詞。 教學(xué)過程: 一、 把聲母、單韻母按順序用線連起來,看看小白兔在干什么? 上學(xué)期學(xué)過的聲母一共有幾個(gè)?我們一起來按順序背一背。 讀題、明確要求。 集體交流、評議。 說說偏旁部首的名稱 。 校對。 分析字形結(jié)構(gòu)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 比較區(qū)分形近字,理解解釋詞語和句子。 認(rèn)讀形近字,并進(jìn)行比較。校對。 你知道“長江、黃河”嗎?誰能給大家介紹一下? 理解“童年、父親” 三、 讀讀寫寫。 “天上飛小鳥”是什么意思?“田里長禾苗”呢?我們?yōu)槭裁匆獝坌▲B、愛禾苗。 抄寫一遍。 學(xué)會(huì)本課的 7 歌聲字:春、吹、綠、桃、快、青;懂得“春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨”的等詞語的意思,會(huì)讀多音字“地” 能仿照范句用“快來”說一句話。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 初讀課文,看圖說話,學(xué)習(xí)分類觀察的方法。 教學(xué)過程: 一、看圖說話,導(dǎo)入新課。) 圖上話的是什么季節(jié)?誰來說說圖上這美麗的春天景色? (圖上的內(nèi)容較多,可提示學(xué)生分植物、動(dòng)物和人們的活動(dòng)三方面依次 來說。桃樹上開滿了紅紅的桃花。小朋友有的抬水,有的拿著鋤頭,有的下種,大家忙著種葵花。 板書課題。 “春”:翹舌音。 “吹”:翹舌音?;虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。 三、自學(xué)課文。 四、檢查自學(xué)情況。 用卡片認(rèn)讀由帶讀字組成的詞,并說說意思。“葵花”可用圖或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察,知道種子叫葵花子,可以吃,還可以榨油。 “快”:什么 結(jié)構(gòu)?快和什么相反? “綠”:你知道那些東西是綠色的?課文中說什么綠了?誰能用“綠”組詞?(綠葉、綠草、綠紙)字形重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的右半部分。重點(diǎn)直到“桃”字右邊部分的筆順。 六、 作業(yè)練習(xí): 認(rèn)讀生字卡片,難寫的字邊讀邊書空。 朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 二、講讀課文第一節(jié)。 從“春風(fēng)吹”這一句話可以知道什么?(寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來到了。) 隨著溫暖的春天的到來,課文中寫哪些植物發(fā)生了變化,請用筆劃 出 (板書:柳樹、桃花) 柳樹和桃樹起了什么變化呢?(把有關(guān)的詞語圈出來。這一節(jié)告訴我們,春天來了,植物發(fā)芽、開花。 三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節(jié)。) 集體交流。動(dòng)物也開始了新的生活。 四、 講讀第三節(jié) 。 春天的風(fēng)是怎樣吹的?什么感覺? 課文怎樣寫春天的雨?從那些詞語看來?(板書: 小雨 下 ) 課文為什么要叫大家“快來種葵花 ”呢?(因?yàn)榇禾焯鞖鉁嘏?,雨水充足,種子很快就會(huì)發(fā)芽。所以叫大家抓緊時(shí)間種植,支援祖國建設(shè)。 六、作業(yè): 照樣子給下面的字加上偏旁,在組成詞語。 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 聽寫生字詞。學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀和背誦課文。 輕聲自由讀課文。告訴我們春天是種植的好季節(jié),我們要及時(shí)種花植樹,綠化祖國。 四、 課堂練習(xí)。 完成課堂作業(yè) 5兩題。 學(xué)會(huì)“著、書、包、林、招、玩、這、吧、邊” 8個(gè)生字。 能看圖仿效范句“什么時(shí)候,誰怎么樣去干什么”把句子說完整。 共 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)
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