【正文】 要點(diǎn)： 聽寫生字，進(jìn)行有關(guān)的句子訓(xùn)練，正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進(jìn)步，并進(jìn)行行為指導(dǎo)。第 3筆是撇，做后一筆是點(diǎn)。媽媽看丁丁這么懂事，進(jìn)步這么快，所以說(shuō)“我真喜歡！”） 我們把媽媽的話讀一讀，要把媽媽高興的心情表達(dá)出來(lái)。注意指導(dǎo)長(zhǎng)句子中的停頓。做好了，丁丁跪在 凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高興。（練習(xí)朗讀） 讀了這個(gè)句子，你知道當(dāng)時(shí)丁丁是怎么想的嗎？（媽媽生日快到了，我要準(zhǔn)備一件禮物送給媽媽。 二、 講讀課文第 2節(jié)。 獨(dú)體字 _______________________________ 左右結(jié)構(gòu) _____________________________ 朗讀課文 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 講讀課文 3 兩節(jié)，學(xué)會(huì)讀多音字“地”，認(rèn)識(shí)禿寶蓋，學(xué)會(huì)“高、興” 2個(gè)生字，練習(xí)看圖說(shuō)說(shuō)丁丁是怎樣為媽媽做生日卡片的，完成本課課堂作業(yè)。然后指名讀、齊讀。第 2句是說(shuō)媽媽的生日已經(jīng)到了。指導(dǎo)筆順，書空。著重指導(dǎo)“尼”的筆順。 “么”：獨(dú)體字，共 3 畫。 “送”：“這”字里面的“文”換成“關(guān)”。（要求學(xué)生邊 e聽邊想誰(shuí)給媽媽送禮物？）誰(shuí)給媽媽送禮物？（給媽媽送禮物的是“我”。（板書： 給媽媽的禮物） 齊讀課題。 朗讀課文，做到不漏字添字。認(rèn)識(shí)禿寶蓋。 六、作業(yè) ： 完成課堂作業(yè)第 4題。 ） 三 、分角色表演。 五、作業(yè)： 抄寫詞語(yǔ)表中 完成課堂作業(yè)第 3題 朗讀課文 六、板書： 什么地方 誰(shuí) 怎么做 怎么說(shuō) 小樹林 小樹 招招手 玩 捉迷藏 丁丁 搖搖手 不 我要上學(xué)去 小河邊 浪花 點(diǎn)點(diǎn)頭 玩 捉小魚 丁丁 搖搖頭 不 我要上學(xué)去 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 聽寫生字詞，通過(guò)講述圖意、表演等訓(xùn)練方式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)說(shuō)話能力，同時(shí)進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、上學(xué)路上不貪玩等思想教育。 思考：丁丁走過(guò)什么地方？浪花怎么做，怎么說(shuō)？丁丁怎們做，怎么說(shuō)？ 把不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，等一會(huì)兒提出來(lái)討論。后來(lái)丁丁還走過(guò)哪個(gè)地方，他又是怎樣做、怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)看第三節(jié)課文。丁丁的話， “不 ”字要讀得堅(jiān)定有力，說(shuō)明態(tài)度堅(jiān)決。 丁丁走過(guò)什么地方？（板書：什么地方）（小樹林） 小樹怎么做？怎么說(shuō)？（板書：誰(shuí) 小樹 怎么做 怎么說(shuō) ）（板書：招招手 玩 捉迷藏） “在這兒捉迷藏 ”的 “這兒 ”指的是哪里？ 丁丁怎么做？怎么說(shuō)？（板書：搖搖手 不 我要上學(xué)去） “搖搖手 ”和 “招招手 ”一樣嗎？什么不一樣？（動(dòng)作不一樣，表示的意思不一樣。 什么時(shí)候 誰(shuí)怎樣 干什么 早上 丁丁背著書包 上學(xué)去 早上 媽媽起著自行車 放學(xué)了 （想讓學(xué)生看表，邊讀讀 “早上，丁丁背著書包上學(xué)去 ”這個(gè)句子，在引導(dǎo)學(xué)生，仿效此句，說(shuō)說(shuō)后面的兩個(gè)句子。 二、講讀課文一、二兩節(jié)。 七、作業(yè)： 完成課堂作業(yè) 2兩題。 “邊”：邊字誰(shuí)會(huì)寫？（最后一筆平捺 要托住上面的力字）擴(kuò)詞：前邊、路邊、草場(chǎng)邊。如：背著、說(shuō)著、笑著 “書”：一共有幾筆？四筆；怎樣寫？書空兩遍。 四、教學(xué)生字詞 用卡片依次認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思： xiang mi cang you qu la yao lang 向 捉迷藏 有 趣 啦 搖 浪花 小結(jié)：上面這些生字組成詞語(yǔ)，小朋友都會(huì)讀了，而且知道了意思，以后凡這類生字表中沒有的生字，就只要會(huì)讀，知道意思就行了。小樹、浪花，對(duì)丁丁說(shuō)了些什么？丁丁又是怎樣回答的？學(xué)了課文就會(huì)明白了。 教學(xué)過(guò)程 一、 結(jié)合看圖，導(dǎo)入新課。理解“書包”“樹林”、“一會(huì)兒”“招手”“小河”等詞語(yǔ)的意思。 聽寫詞語(yǔ)和句子。這首兒歌主要些什么？ 總結(jié)：這首兒歌通過(guò)柳樹綠、桃花紅、燕子來(lái)、青蛙醒，寫出了春天的特點(diǎn)和春天的美麗景色?？偨Y(jié)課文。）（板書：快種 葵花） 你知道春天還是種植什么的好時(shí)節(jié)嗎？我們小朋友可以種些什么？ 練習(xí)完成課后第 3題 五、齊讀全文。 指名讀第三節(jié)。（板書：燕子 青蛙 來(lái) 醒） 春天來(lái)了，還有哪些動(dòng)物也發(fā)生了變化？ 小結(jié)：春天來(lái)了。 剛才我們按照讀 、劃、圈、說(shuō)的步驟學(xué)懂了第一節(jié)。）（板書：綠、 春天來(lái)了，還有哪些植物也發(fā)生了變化？ 小結(jié)。 指名讀第一節(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 講讀課文，深入理解課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 五、齊讀課文。） 用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)： “青”：是什么意思？用“青”組詞。 指名讀課文。 二、范讀課文。記住字形：三人日（強(qiáng)調(diào) “日”）。 春天是很美，現(xiàn)在我們來(lái)看今天學(xué)的這篇課文，是怎樣來(lái)寫春天的。） 圖意可以這樣說(shuō)：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹長(zhǎng)出又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)出的枝條隨風(fēng)搖動(dòng)。學(xué)會(huì)“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快” 6個(gè)生字。 春風(fēng)吹 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)文和看圖，認(rèn)識(shí)春天的特征，知道春天是種植物的大好季節(jié)。 自由讀、抽生讀、齊讀。 口頭擴(kuò)詞 書面練習(xí)。 指導(dǎo)寫好“倒、樹”兩個(gè)字。 學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 13 題，復(fù)習(xí)聲、韻母，偏旁，學(xué)習(xí)寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。 練習(xí) 1 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)聲母、單韻母，能按順序背誦。 自由準(zhǔn)備。 用幾句話說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)大年夜的，感受過(guò)年時(shí)歡樂、祥和的節(jié)日氣氛。理解：春字、一棵、玩等詞語(yǔ)。 讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)字詞 卡片認(rèn)讀字詞。 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪 個(gè)生字，是怎么記住的？ 卡片認(rèn)讀，鞏固生字。 偏旁部首認(rèn)讀： 二、 自學(xué)生字 讀一讀橫線前面的字和后面的字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 利用換偏旁的方法幫助識(shí)字。 換偏旁、認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)“她、棵、拾、扔、玩 、村”認(rèn)識(shí)“王字旁”，理解“她們、山村”等詞語(yǔ)的意思。 ________是個(gè)好地方。 練習(xí)（作業(yè) 1：填一填） 比一比，再組詞。 選擇正確的讀音打 ?（作業(yè) 3） 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 四、 讀課文。 三、 檢查自學(xué)情況，學(xué)習(xí)生字 。初步學(xué)會(huì)去偏旁成字的識(shí)字方法。 去偏旁，認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)“先、井、古、方、親、化” 6 個(gè)生字。（課堂作業(yè) 2） 寫出同偏旁的字（課堂作業(yè) 3） 二、 讀課文，了解加偏旁成字的構(gòu)字的方法 。 讀卡片 讀課文 抄寫生字 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)生字詞， 鞏固練習(xí)，并進(jìn)行句式訓(xùn)練。 卡片認(rèn)讀。 二、 自學(xué)生字 。 初步了解加偏旁成字的構(gòu)字方法，并幫助識(shí)字。 打開課堂作業(yè)，讀拼音寫漢字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 復(fù)習(xí)字詞，進(jìn)行鞏固練習(xí)，聽寫詞語(yǔ)。 抽讀、帶 讀、開火車讀、齊讀 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字，是怎樣記住的？ 朋：什么結(jié)構(gòu)，偏旁是什么？誰(shuí)是你的朋友？ 觀：什么結(jié)構(gòu)，又做偏旁注意什么？ 相：什么結(jié)構(gòu)，木字做偏旁有什么變化？擴(kuò)詞 童：教學(xué)“立字旁”幾月幾日是兒童節(jié)？ 雷：什么結(jié)構(gòu)，“雨”字做偏旁要注意什么？你能用“雷雨”說(shuō)一句話嗎？ 香：什么結(jié)構(gòu)，偏旁是什么？擴(kuò)詞。 二、自學(xué)生字。 合起來(lái) 認(rèn)一認(rèn) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)“朋、觀、相、童、雷、香” 6 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“立字旁”理解“觀看、相通、兒童、雷雨、香花”等詞語(yǔ)的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 開火車認(rèn)讀： 認(rèn)獨(dú)生字：月、見、木、目、立、里、雨、田、禾、日。 用卡片檢查讀音。 抄寫生字。 （課堂作業(yè)第 2 題） 四、抄寫詞語(yǔ) 五、讀寫句子 讀一讀兩句話。理解“長(zhǎng)江、樹木、禾苗、生字”等詞語(yǔ)的意思。 說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱： 認(rèn)讀熟字：工、去、對(duì)、到、田、子。 三、 檢查自學(xué)情況，學(xué)習(xí)生字。 樹：什么偏旁？“樹”由哪些朋友？什么結(jié)構(gòu)？（左中右） 倒：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？理解“倒下” 四、 復(fù)習(xí)鞏固，抄寫生字 。 擴(kuò)詞（先口頭后書面練習(xí)課后練習(xí)題 3）江、樹、苗 把結(jié)構(gòu)相同的字寫在一起。（課堂作業(yè) 書 4 頁(yè)） 六、 選一個(gè)生字組詞，再說(shuō)一句話。 課時(shí)安排 ：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。 讀一讀橫線前面的字和橫線后面的字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 利用熟字幫助識(shí)記生字，讀準(zhǔn)知音，認(rèn)清字形，理解詞義。 卡片認(rèn)讀，鞏固生字詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)鞏固字詞 卡片認(rèn)讀生字。 總結(jié)歸納：利用熟字去偏旁來(lái)識(shí)記另一個(gè)生字。 齊讀 四、 句式訓(xùn)練。 五、 聽寫生字詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí) 熟字認(rèn)讀：他、課、給、奶、園、過(guò)。 教學(xué)新偏旁：王子旁，橫改成提 抽讀生字卡片，正音。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固字詞，課堂練習(xí)，聽寫詞語(yǔ)。（作業(yè) 4） 二、 歸納換偏旁識(shí)字的方法，并練習(xí) 。 讀句子。 大年夜（聽說(shuō)訓(xùn)練） 教學(xué)目標(biāo)： 能看圖，說(shuō)說(shuō)丁丁是怎樣過(guò)大年夜的。 圖上畫了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗? 桌上有哪些可口的飯菜？ 他們的心情怎樣？ 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)丁丁是怎樣過(guò)大年夜的？ 三、 用幾句話說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)大年夜的 。 四、 小結(jié)。 復(fù)習(xí)鞏固字詞，能區(qū)別形近字，并組詞。 讀題、明確要求。 說(shuō)說(shuō)偏旁部首的名稱 。 分析字形結(jié)構(gòu)。 認(rèn)讀形近字，并進(jìn)行比較。 你知道“長(zhǎng)江、黃河”嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下？ 理解“童年、父親” 三、 讀讀寫寫。 抄寫一遍。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 初讀課文，看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)分類觀察的方法。） 圖上話的是什么季節(jié)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上這美麗的春天景色？ （圖上的內(nèi)容較多，可提示學(xué)生分植物、動(dòng)物和人們的活動(dòng)三方面依次 來(lái)說(shuō)。小朋友有的抬水，有的拿著鋤頭，有的下種，大家忙著種葵花。 “春”：翹舌音。或把“歡”左邊的“又”換成“口”。 四、檢查自學(xué)情況?！翱ā笨捎脠D或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察，知道種子叫葵花子，可以吃，還可以榨油。重點(diǎn)直到“桃”字右邊部分的筆順。 朗讀課文。 二、講讀課文第一節(jié)。） 隨著溫暖的春天的到來(lái)，課文中寫哪些植物發(fā)生了變化，請(qǐng)用筆劃 出 （板書：柳樹、桃花） 柳樹和桃樹起了什么變化呢？（把有關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。 三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。） 集體交流。 四、 講讀第三節(jié) 。所以叫大家抓緊時(shí)間種植，支援祖國(guó)建設(shè)。 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 聽寫生字詞。 輕聲自由讀課文。 四、 課堂練習(xí)。 學(xué)會(huì)“著、書、包、林、招、玩、這、吧、邊” 8個(gè)生字。 共 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 結(jié)合看圖，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。課文就是講丁丁上學(xué)路上遇到的事情，很有趣。 提示和要求： 通讀課文一遍，不認(rèn)識(shí)的生字看拼音多讀幾遍，用學(xué)過(guò)的偏旁部首和學(xué)過(guò)的字，分析和記憶生字的字形，在聯(lián)系上下文想想意思。 “著”：羊 +目，一般跟在表示動(dòng)物的詞后邊。） “向”：什么結(jié)構(gòu)？一共幾筆？課文中和哪些詞做朋友，是什么意思？ （朝著、對(duì)著的意思）誰(shuí)會(huì)用“向”組詞？（向前、向后、向上） “招”：為什么用“提手旁”？你能招招手嗎？ “吧”：怎么記？（左邊口，右邊巴）找找課文中有關(guān)的句子，讓學(xué)生知道“吧”字讀輕聲，表示一種請(qǐng)求的語(yǔ)氣。 六、指名分段朗讀課文。（