省名師送培團學習心得-展示頁
2024-10-21 12:36本頁面
【正文】 采。這次活動共有七節(jié)課，每節(jié)課都有各自的特點。一位老師是否能優(yōu)秀，首先不在于水平的高低，而在于執(zhí)著的信念和職業(yè)的堅守。但光環(huán)的背后，他們又是付出了比我們多幾百倍的執(zhí)著與努力。這次來送培的老師也都是大師級的專家。2014年5月12日第二篇：省名師送培學習心得做一名合格的小學語文老師一、做一個執(zhí)著的小學語文老師鎮(zhèn)江市是名師的搖籃。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西，學習新的可行的教學理念。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。要想成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。薛老師提出小學語文有效教學一定要有互動。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，薛老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現學生的優(yōu)勢智能，關注學生的語言積淀，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。就像全柳芳提出的體驗教學，讓學生體驗真實的生活，還原課堂的本真，合理引導，以簡馭繁；形成經驗，習得方法；以情激情，滋養(yǎng)心靈。通過自主學、合作學、展示學，讓課堂疏密有致，靈動自然。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。一切智慧都來源于閱讀，讓學生愛上閱讀，家長和老師都要引導學生閱讀整本書。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。正如高子陽老師說的：世界上最好的玩具是圖畫書；世界上最好的玩伴是橋梁書；世界上最好的游戲是閱讀；世界上最好的朋友是寫作。下面就這次培訓談一下我的心得體會:一、更新觀念、學無止境這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。第一篇：省名師送培團學習心得觀名師風采展水鄉(xiāng)魅力參加省“名師團送培”小學語文教師培訓學習小結5月9－10日，我有幸參加了省教育廳“名師團送培”2014灌南縣小學語文老師培訓活動，這次觀摩活動，聆聽了三位名師執(zhí)教的精彩課堂教學——《黃鶴樓送別》與五位專家的講座，收獲頗多。雖然只有兩天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富，讓我深深地感受到名師的無窮魅力，認識到自身的不足并亟待學習提升。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。人類有那么多的書，不讓學生大量閱讀是成人之罪，我們不僅要孩子提供閱讀的機會，自己更要成為閱讀的楷模。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。我們要讓學生認識閱讀可以使人美麗，使人有靈氣，使人有張力，有魄力。二、方法指導，關注積淀新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。在聆聽三位名師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》一課中，他們都特別重視學生的學法指導，從寫字、閱讀、分析、寫作能力方面都進行了相應的指導，讓學生了解文包詩的學法，層次分明、耐心指導，以讀悟情，以情促讀。新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的
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