【正文】 族樂器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。二、新課導入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。運用電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識。教師還可以引導學生根據(jù)家人或班上其他同學對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設計，使其真正具有實用性。準備作品展示，配以說明書介紹。列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力?；顒尤彝ド钚褪只顒訒r間安排34課時。五、總結(jié)、反思和評價對于學生的最終作品應給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。根據(jù)其他同學的建議，對布置計劃作修改。畫出各房間的布置簡圖。調(diào)整原先的39。所想的改進方案要合理、實用、可行。詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。最后，可以請學生談談經(jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。交流、展示四、總結(jié)、反思和評價教師可引導學生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。三、制作并交流各自設計的《檔案冊》編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容?？梢酝ㄟ^回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成?；顒舆^程一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內(nèi)容。培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。活動時間安排34課時。細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。綜合實踐教案 篇2一、我愛我家教學目標通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦?；顒舆^程：一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試二、取出一些廢棄物：舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？（組內(nèi)討論，自己思考）四、活動后展示作品學生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作五、總結(jié)學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。綜合實踐教案 篇1活動目的：在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。五、課堂總結(jié)升華今天這個小組的同學被評為自護小能手了，相信在以后的生活中面對危險大家都能靈活應對，成為一名真正的自護小能手，老師相信你們，你們相信嗎？ 歌曲：《我相信》第二篇：關(guān)于綜合實踐教案關(guān)于綜合實踐教案合集5篇作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。表演之前老師要告訴大家,一定認真對待,把你們掌握的自護自救的方法盡可能的展現(xiàn)給大家,因為一會兒,：火災的逃生與自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：滅火常識 第二小組：地震的逃生與自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：地震逃生辦法第三小組：交通事故受傷后的自護自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：行走規(guī)范十條 第四小組：防范壞人的自救方法 表演完后其他學生給予評價和補充 播放投影:學生如何避免被人拐騙、綁架？ 第五小組:溺水的自救方法 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻:溺水后后如何自救小組互評各小組成員互相討論，根據(jù)每個組的表現(xiàn)評出“最佳表演組”并頒發(fā)獎狀。四、教學過程:一、視頻導入播放視頻:《小學生安全教育的必要性》.學生談感受，教師引出小學生學會自護自救的必要性。三、教學準備：多媒體課件評價設計：通過表演情景劇的形式，讓學生把了解的自護自救知識展示出來，學生在自編自演這些情景劇時，感受到了危難來臨時的緊迫感以及自救的必要性。通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。第一篇：綜合實踐教案做個自護的小能手一、教學目標:通過活動使學生認識自護的重要性。提高學生觀察探究以及分析問題的能力提高學生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學會危急時刻冷靜應對,培養(yǎng)學生自護自救的能力。二、教學重點：提高學生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學會危急時刻冷靜應對,培養(yǎng)學生自護自救的能力。這樣不僅提高了學生自救的能力，還培養(yǎng)了他們的組織協(xié)調(diào)能力。二、活動過程情景劇展示師：結(jié)合本次活動中掌握的自護自救知識，課前各小組根據(jù)自己研究的子課題編排了情景劇，這節(jié)課就向大家展示一下。敢挑戰(zhàn)嗎 師：看來大家已經(jīng)掌握很多逃生與自救的方法，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？ 出示比賽規(guī)則 比賽開始評出“最佳表現(xiàn)小組”和“自護小能手”并頒發(fā)獎狀和獎章。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。嘗試設計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。活動目標培養(yǎng)整體設計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。增進家庭成員之間的情感。詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。二、收集信息利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。設計封面、封底，裝訂成冊。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）?；顒佣贾梦覀兊募一顒訒r間安排4課時活動目標培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。培養(yǎng)測量和整體設計的能力。活動過程一、找出家庭布置方面的不足觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。二、提出布置的初步設想針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。三、進行測量，確定最終的布置計劃測量房間、家具的尺寸。部分設想，形成布置計劃。四、交流與完善介紹自己的設計，重點說明設計的特別之處。動手布置。此外，教師應提醒學生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設想?；顒幽繕酥鲃佑^察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進?；顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)問題在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。二、找出原因，提出解決方法分析問題產(chǎn)生的原因。三、設計制作實物，并在班上作展示制作好實物，并加以測試。四、總結(jié)、反思和評價學習單主要引導學生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。綜合實踐教案 篇3教學目的：通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。教學重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。教學準備：多媒本硬件：多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》教學過程：一、情景創(chuàng)設：欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。三、作品賞析：揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。綜合實踐教案 篇4“綜合實踐活動”課程是《基礎教育課程改革綱要》中的核心課程。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學生將來的生存。目前，此項工作在我們學校還未成熟。注重學生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責任感。從學校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展、立志改造社會的能力。在此基礎上，再讓學生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題。教師的主導作用側(cè)重于服務、幫助、指導?；趯W習者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。(2)回歸生活。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。(3)立足實踐。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎。(二)社區(qū)服務與社會實踐組織引導學生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。重點進行小課題研究。若因綜合實踐活動教學需要集中時間則臨時調(diào)課。由校長、教導主任、教研組長、班主任組成，負責領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和指導工作。由教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員組成，負責學生的活動指導工作。(2)第一項綜合實踐活動的主題由學生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學生投票確定一個主題，同年級全體學生共同研究一個主題。(3)學生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學生組成小組，每組68人，由學生和導師進行雙向選擇，確定“導師”。其次，鼓勵幫助學生為自己建立起全面完整的綜合實踐活動檔案，把學生在活動過程中收