【正文】 握好答題的時間和節(jié)奏。當遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思考、解決問題。選擇習題作業(yè)對特長生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些知識、技能上有缺陷的部分內容，更應多選些習題自我訓練，以達到熟能生巧的地步。指導特長生的作業(yè)做作業(yè)是我們學習過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學習效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復習積累材料。這樣日積月累，會有不少收獲。五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。四是要結合思考。三是要有計劃。二是要及時。要提高復習的效果，特長生在復習中更要注意以下幾點： 一是要有目的性、針對性。指導特長生的復習從預習到上課再到復習，它們是相互聯(lián)系的有機整體。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補充。所以，學生要學會學習，關鍵要學會聽課。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學生的一個共同的經(jīng)驗。同時，學會預習，有助于學生自學能力的培養(yǎng)和提高，使學生終身受用。它要求特長生在教師講課之前，自己獨立地閱讀新課內容，分析教材的基本內容和思路，復習、鞏固和補充有關的舊知識，明確新舊知識之間的關系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內容中的重點、難點和疑點，為接受新知識做好相應的準備。指導特長生的預習“凡事預則立，不預則廢”。對于特長生來說，他們的學習應該是創(chuàng)造性的學習，應該形成良好的行為習慣，為了更好的服務于社會作好準備。一、注意培養(yǎng)特長生的良好學習習慣學生的學習是在教師的指導下有目的、有計劃、有組織的學習活動，圍繞完成教學目標和教學任務而采用的一些最基本的學習方法包括：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試，這也是與常規(guī)教學環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應的。就是這個道理。有人曾調查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認為掌握方法比掌握具體知識更為重要，向導師學習怎樣思考比接受導師的科學結論更為重要。掌握了科學的方法，也就是學會了怎樣學習，每個人就能在生活、工作、學習中高效地學習，無師自通，應付自如。促進學生作文水平的提高，而且教師也從繁重的工作中解救出來，用更多的時間去鉆研教材，探索教學新方法，效果顯著。每次交流時，讓學生嘗試去批改作文，由于不同學生、不同文 章，學生有新鮮感，培養(yǎng)學生改作、寫評語興趣。要培養(yǎng)孩子寫作的能力，目的是最大限度地調 動學生的積極性和主動性。在培養(yǎng)學生自改的過程中我采用了“領”、“扶”、“放”的方法。傳統(tǒng)的“學生作，教師改”的觀念已經(jīng)不適應全面提高學生素質的要求，新大綱要求教師必須解 放思想，提高認識，改變傳統(tǒng)的觀念，將修改的主動權交給學生。第一篇：特長生培養(yǎng)總結爸爸存在的理由——寫給女兒（全文）人/是很奇怪的生物/只有人/在走近死亡的時候歡呼/不管過年/還是過生日/我們都離死亡近了一步/我們慶賀/我不知道是看穿了生死的從容/還是破罐子破摔的無奈/亦或是/忘卻死亡的糊涂/小時候/你說不想長大/我和你媽都很詫異/問起/你小聲說怕爸爸媽媽變老/你的回答/讓我很傷感/雖然沒跟你說/那么小/你就恐懼衰老和死亡/爸爸一直不知道怎么跟你表述/人存在的意義/表述生死/今天/爸爸想跟你說說/爸爸存在的理由/爸爸在這里/是為了爸爸不在的時候/你能夠無礙前行/爸爸無力為你鋪就一路鮮花/就算爸爸能夠做到/鮮花總會枯萎/而你/已經(jīng)不是聽童話的年齡/ 你會遇到坦途/也會遇到坎坷/爸爸希望能夠讓你/經(jīng)過坦途時不自負、不松懈/經(jīng)過坎坷時不自卑、不氣餒/是你的，一定會來/我們每時每刻都在得到，要感恩/不是你的，一定會走/我們每時每刻都在失去，不苛求/爸爸無法讓天空每天陽光燦爛/你會遇到藍天白云/也會也到狂風暴雨/爸爸希望讓你/能在藍天白云下歡快舞蹈/也能在狂風暴雨中盡情歌唱/爸爸無力為你準備一輩子都花不完的錢/你也許不會知道什么叫做貧窮/也許，會為每天的生計發(fā)愁/爸爸希望讓你無論過得奢華/還是簡樸/都會感恩/會分享/你會知道，給予就是財富/爸爸無法給你一份永恒的情感/當然爸爸支持你追求你想要的幸福/爸爸也希望讓你知道/如果情感之下有純凈心靈打造的更為堅實的信仰基礎/你就不會忐忑/你可以一直欣賞，你的愛/不管你走進/還是離開/爸爸都會贊許/你的選擇一定有你的道理/爸爸無法一直保護你/爸爸會走/為了下一個旅程/早晚/你將獨自前行/你會遇到友好/也會遇到惡意/不管你多么善良/因為世間就是這樣，不好，不壞/你也會知道/寵愛不是寵愛/傷害不是傷害/爸爸希望讓你增長智慧/能夠看清人，看清事，看清理/希望讓你學會以慈悲之心超越善惡/學會如太陽一般/既照耀鮮花獅虎/也照耀荊棘蚊蟲/感恩美好/感化丑惡/爸爸能做的不多/就這些了/如果你能智慧/如果你能慈悲/爸爸會很放心/放心離去/啟發(fā)你的智慧/澆灌你的慈悲/智慧讓你認識生命的本質/慈悲讓你享受生命的大樂/ 為了爸爸走的時候/你我能夠默契地坦然微笑/為了我們這一生一世的緣分/或許/還有來生來世的相遇/相知/這就是/爸爸存在的理由/特長生培養(yǎng)總結本學期依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響，同時發(fā)展個性特長，對小作者、小能手（批改能力）培養(yǎng)總結如下：一、培養(yǎng)結果：以 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善學生寫作能力的培養(yǎng)，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；二、完成任務：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā) 揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養(yǎng)有較強閱讀、寫 作能力的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步。三