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正文內(nèi)容

特長生培養(yǎng)總結(jié)5篇范文(已修改)

2025-10-16 12:22 本頁面
 

【正文】 第一篇:特長生培養(yǎng)總結(jié)爸爸存在的理由——寫給女兒(全文)人/是很奇怪的生物/只有人/在走近死亡的時候歡呼/不管過年/還是過生日/我們都離死亡近了一步/我們慶賀/我不知道是看穿了生死的從容/還是破罐子破摔的無奈/亦或是/忘卻死亡的糊涂/小時候/你說不想長大/我和你媽都很詫異/問起/你小聲說怕爸爸媽媽變老/你的回答/讓我很傷感/雖然沒跟你說/那么小/你就恐懼衰老和死亡/爸爸一直不知道怎么跟你表述/人存在的意義/表述生死/今天/爸爸想跟你說說/爸爸存在的理由/爸爸在這里/是為了爸爸不在的時候/你能夠無礙前行/爸爸無力為你鋪就一路鮮花/就算爸爸能夠做到/鮮花總會枯萎/而你/已經(jīng)不是聽童話的年齡/ 你會遇到坦途/也會遇到坎坷/爸爸希望能夠讓你/經(jīng)過坦途時不自負、不松懈/經(jīng)過坎坷時不自卑、不氣餒/是你的,一定會來/我們每時每刻都在得到,要感恩/不是你的,一定會走/我們每時每刻都在失去,不苛求/爸爸無法讓天空每天陽光燦爛/你會遇到藍天白云/也會也到狂風暴雨/爸爸希望讓你/能在藍天白云下歡快舞蹈/也能在狂風暴雨中盡情歌唱/爸爸無力為你準備一輩子都花不完的錢/你也許不會知道什么叫做貧窮/也許,會為每天的生計發(fā)愁/爸爸希望讓你無論過得奢華/還是簡樸/都會感恩/會分享/你會知道,給予就是財富/爸爸無法給你一份永恒的情感/當然爸爸支持你追求你想要的幸福/爸爸也希望讓你知道/如果情感之下有純凈心靈打造的更為堅實的信仰基礎(chǔ)/你就不會忐忑/你可以一直欣賞,你的愛/不管你走進/還是離開/爸爸都會贊許/你的選擇一定有你的道理/爸爸無法一直保護你/爸爸會走/為了下一個旅程/早晚/你將獨自前行/你會遇到友好/也會遇到惡意/不管你多么善良/因為世間就是這樣,不好,不壞/你也會知道/寵愛不是寵愛/傷害不是傷害/爸爸希望讓你增長智慧/能夠看清人,看清事,看清理/希望讓你學會以慈悲之心超越善惡/學會如太陽一般/既照耀鮮花獅虎/也照耀荊棘蚊蟲/感恩美好/感化丑惡/爸爸能做的不多/就這些了/如果你能智慧/如果你能慈悲/爸爸會很放心/放心離去/啟發(fā)你的智慧/澆灌你的慈悲/智慧讓你認識生命的本質(zhì)/慈悲讓你享受生命的大樂/ 為了爸爸走的時候/你我能夠默契地坦然微笑/為了我們這一生一世的緣分/或許/還有來生來世的相遇/相知/這就是/爸爸存在的理由/特長生培養(yǎng)總結(jié)本學期依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響,同時發(fā)展個性特長,對小作者、小能手(批改能力)培養(yǎng)總結(jié)如下:一、培養(yǎng)結(jié)果:以 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善學生寫作能力的培養(yǎng),促進學生個性特長的充分發(fā)揮;二、完成任務:(1)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā) 揮,使學校形成良好的育人氛圍;(2)使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式,教師要徹底改變教育教學觀念,特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;(3)鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)有較強閱讀、寫 作能力的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步。三、培養(yǎng)的主要措施:創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍:改變觀念,提高認識。傳統(tǒng)的“學生作,教師改”的觀念已經(jīng)不適應全面提高學生素質(zhì)的要求,新大綱要求教師必須解 放思想,提高認識,改變傳統(tǒng)的觀念,將修改的主動權(quán)交給學生。教師引路,指導方法。在培養(yǎng)學生自改的過程中我采用了“領(lǐng)”、“扶”、“放”的方法?!邦I(lǐng)”就是由老師指導批改的方法,領(lǐng)著學生學會批改方法,到學生自己學著修改。要培養(yǎng)孩子寫作的能力,目的是最大限度地調(diào) 動學生的積極性和主動性。通過交流,讓學生發(fā)現(xiàn)別人的長處,促使進步。每次交流時,讓學生嘗試去批改作文,由于不同學生、不同文 章,學生有新鮮感,培養(yǎng)學生改作、寫評語興趣。批改作文時,學生進入教師角色思考問題,有利于增強學生心理適 應能力、角色互換能力,促使心理走向成熟。促進學生作文水平的提高,而且教師也從繁重的工作中解救出來,用更多的時間去鉆研教材,探索教學新方法,效果顯著。第二篇:特長生培養(yǎng)總結(jié)特長生培養(yǎng)總結(jié)“授人以魚,不如授人以漁”,“點金術(shù)”比“金子”更為可貴。掌握了科學的方法,也就是學會了怎樣學習,每個人就能在生活、工作、學習中高效地學習,無師自通,應付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人,從學生時代起就重視學習方法的掌握和運用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎獲得者,他們中間的絕大多數(shù)人認為掌握方法比掌握具體知識更為重要,向?qū)煂W習怎樣思考比接受導師的科學結(jié)論更為重要。因此在教學中培養(yǎng)特長生教給他們方法是最重要的,魏書生曾說:我要讓學生自己找水喝。就是這個道理。特將一年來特長生培養(yǎng)總結(jié)如下,以待改進和提高。一、注意培養(yǎng)特長生的良好學習習慣學生的學習是在教師的指導下有目的、有計劃、有組織的學習活動,圍繞完成教學目標和教學任務而采用的一些最基本的學習方法包括:預習、聽課、作業(yè)、復習、考試,這也是與常規(guī)教學環(huán)節(jié)(備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定)相互對應的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn),常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化,探索適應信息化環(huán)境教學的學習方法成為擺在每個教師、學生面前的重要的迫切任務。對于特長生來說,他們的學習應該是創(chuàng)造性的學習,應該形成良好的行為習慣,為了更好的服務于社會作好準備。我在實踐中采取如下方法培養(yǎng)學生良好的自學習慣。指導特長生的預習“凡事預則立,不預則廢”。在學習上要減少盲目性,增強自覺性,一個很重要的方面就是要學會預習。它要求特長生在教師講課之前,自己獨立地閱讀新課內(nèi)容,分析教材的基本內(nèi)容和思路,復習、鞏固和補充有關(guān)的舊知識,明確新舊知識之間的關(guān)系,找出新教材中自己不理解、不清楚的問題,判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點,為接受新知識做好相應的準備。這種課前預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”,使聽課的注意力
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