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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文-萬亮-展示頁

2024-10-21 12:21本頁面
  

【正文】 ,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言了。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛勞動(dòng),每次做值日,他總是自告奮勇地幫其他同學(xué)一起干。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。三、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。通過學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià),我不斷更新處理方法。對(duì)于我處理班級(jí)問題比較急燥時(shí),也希望他們會(huì)大膽地表達(dá)自己的看法。工作的成功與否,我覺得最主要是看學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià),學(xué)生覺得你好,你就是好的。二、經(jīng)常與學(xué)生談心愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,愛學(xué)生,要以尊重和信賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛,要經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。我們面對(duì)的是一群活潑、好動(dòng)的學(xué)生,成年人尚有做錯(cuò)事的時(shí)候,更何況這幫孩子。但是讓我們換個(gè)角度想想,為什么自己看自己的孩子就是“順眼”?我們看不“順眼”的學(xué)生,他們的父母為什么就看著“順眼”?實(shí)際上我們每個(gè)教師都是熱愛學(xué)生的,如不相信,大家可想一想:你是不是看自己班的學(xué)生或任課班的學(xué)生,就比其他班的學(xué)生順眼?只不過我們都是“恨鐵不成鋼”罷了。從教十余載,我認(rèn)為應(yīng)該這樣熱愛學(xué)生的:一、耐心教育,以表揚(yáng)為主現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!英國教育家羅素指出:“凡是教師缺乏愛的地方,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。第一篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文萬亮班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文愛——教師最美麗的語言萬亮“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!苯虒W(xué)中,我備嘗苦辣酸甜,也深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言?!笨梢姛釔蹖W(xué)生是教師必備的最主要的美德。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生說起來容易,做起來并不容易,有時(shí)會(huì)在言談中自覺或不自覺地言談中流露出來。不同的學(xué)生由于智力、基礎(chǔ)、能力等各方面情況不同,致使學(xué)習(xí)成績不盡相同,這很正常,難道自己當(dāng)初念書的時(shí)候都是一點(diǎn)即通,一學(xué)就會(huì)的好學(xué)生嗎?至少我不是。正像有人所說的那樣:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,你別忙著把他們趕跑。無論是在整體上,還是在個(gè)別方面,學(xué)生的發(fā)展必然因人而異,作為班主任,我們要以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,無論他們的優(yōu)點(diǎn),或所謂的缺點(diǎn)。學(xué)生才是教學(xué)的真正評(píng)判者。我也常蹲下來傾聽孩子們的心聲,學(xué)生嘰嘰喳喳地把他們的事講給我聽,久而久之,我對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌。正所謂教學(xué)相長。因此,溝通是交流的基礎(chǔ),交流是教育的手段,朋友式的信任教育更能讓學(xué)生接受,只有學(xué)生接受的教育才能促使學(xué)生的進(jìn)步。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。”每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛護(hù)自己的孩子是人,愛護(hù)別人的孩子是神。以上是我在班主任工作中的一些體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任工作做得更好。作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立良好榜樣。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等。那么,你的教育可能取得事半功倍二、培養(yǎng)班干部,樹立威信。常言道:“千里馬常有,伯樂不常有”,一個(gè)班往往有幾十名學(xué)生,他們各有所長,各有不足,他們都是我們班主任要物色的班干的效果。在今年所接的班中,這班優(yōu)秀的學(xué)生不多,大多數(shù)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績上來說屬于居中,偏差生也有一部分。必須尋一個(gè)威信高的學(xué)生來帶領(lǐng)大家。首先是我把“權(quán)力下放”,對(duì)班內(nèi)主要干部給他們實(shí)權(quán),鍛煉他們,幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立起自己的威信,如:讓班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào),學(xué)習(xí)委員中的語文,數(shù)學(xué) 各執(zhí)一項(xiàng),勞動(dòng)委員,紀(jì)律委員分工不同,每人承擔(dān)一項(xiàng)并責(zé)任到人;二是“人人平等”,對(duì)班干部也同樣地嚴(yán)格要求,違紀(jì)的班干部嚴(yán)肅批評(píng),做到規(guī)定面前人人平等;有時(shí)我開會(huì)或有什么事不在時(shí),班長總是能夠全權(quán)處理好班級(jí)的事務(wù),并把每一件事情做到最好,我抓住時(shí)機(jī)對(duì)班干部的能力予以公開肯定,對(duì)班干部在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表揚(yáng),幫助班干部樹立起了良好的形象和威信。尤
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