【正文】 言主題鮮明、事例典型生動(dòng)形象、語言流暢邏輯性強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)、每一位發(fā)言人都?xì)赓|(zhì)形象俱佳，把教師的職業(yè)素養(yǎng)（道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)性素養(yǎng)）發(fā)揮的淋漓盡致。這就是我半年來的班主任工作狀態(tài)，努力著，并快樂著。向前看，朝前走，使自己的教育技能不斷完善，是我的人生目標(biāo)之一。這就是我心目中的“大教育”觀。我經(jīng)常會(huì)反問自己，現(xiàn)在孩子在面對(duì)社會(huì)時(shí)，他們需要什么樣的力量？除了知識(shí)，還有什么？是愛心？是自信？是堅(jiān)強(qiáng)？是韌性？是進(jìn)取心？或許還有更多。每天，我在求知中度過，過得平實(shí)而快樂。每當(dāng)從同事那里聽到一句良言，一句忠告，我會(huì)感到那是我最充實(shí)的一天。每天以研究教材為基礎(chǔ)，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)學(xué)生都帶著濃厚的興趣走入課堂，愉快而滿載收獲地走出課堂，把學(xué)習(xí)看做是人生中美麗的花絮。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。這種教育在我們的學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來幫忙；優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子；學(xué)生打掃完了教室衛(wèi)生總不忘再到老師辦公室巡視一番；老師也總能聽到家長說孩子懂事了、長大了之類的稱贊 優(yōu)異成績(jī)的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果，也足以說明愛的教育已經(jīng)在班里開花結(jié)果了。教育他們?cè)诟惺艿郊胰恕⒗蠋?、同學(xué)對(duì)自己愛得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛別人。所有成績(jī)的取得，很大程度上歸功于老師與家長的聯(lián)系。（班主任工作）針對(duì)這種現(xiàn)狀，我多次與家長聯(lián)系，讓家長明白孩子現(xiàn)狀，明白其他家的孩子也和他的孩子一樣聰明，再告訴他們其他家長好的做法讓他們借鑒，拿出以前表現(xiàn)不如他的孩子的經(jīng)過其家長配合后超過他的孩子的成功實(shí)例對(duì)其進(jìn)行激勵(lì) ．．．．．． 經(jīng)過多次接觸，家長意識(shí)有了轉(zhuǎn)變，開始關(guān)注自己的學(xué)生，并主動(dòng)與老師聯(lián)系。上學(xué)期，班里接收了幾個(gè)年齡不夠入學(xué)而家長又認(rèn)為自己的孩子特別聰明的學(xué)生。只有喚起家長對(duì)孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至專門抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。這是一朵朵嬌艷的花朵，讓人憐惜、讓人陶醉；這是一張張空白的紙，等待著老師把最美的景物描繪；這是祖國的太陽，未來的藍(lán)圖，將由他們來描繪……我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（二）班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（二）從教十多年來一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。看著一個(gè)個(gè)和我女兒差不多大的孩子，愛心在激蕩著。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快?；厥滓荒甑墓ぷ?，我覺得以下幾點(diǎn)我做的還是比較好的：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長了。我經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。這給老師出了很大難題，首先是這些孩子還不懂什么是上課，課堂上隨意性特強(qiáng)，想干什么就干什么，就是把他們放在老師眼皮子底下也無濟(jì)于事；再者是因?yàn)檫@些家長就認(rèn)定自己的孩子是最聰明的，回家后對(duì)他們學(xué)習(xí)上的管教也很放松。年終考試中，那幾個(gè)孩子都進(jìn)入了優(yōu)秀，有的還考了滿分，這是光憑老師一個(gè)人的努力做不到的。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行《愛的教育》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。讓他們明白“果子大家吃才香甜！一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道理。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好！一個(gè)學(xué)期很快過去了，我盡心盡力做了每個(gè)班主任必做的工作。教學(xué)時(shí)間越長，越是感到自己身上有更多不足之處，我一直信奉“三人行，必有吾師”這句名言。每當(dāng)我掌握了一個(gè)竅門，懂得了一門藝術(shù)，我感到生活的天空又湛藍(lán)了很多。當(dāng)遇到教育問題時(shí)，我通常會(huì)問自己，如果他們是我的兒子，我會(huì)采取什樣的教育手段，會(huì)有什么樣的教育效果，符合我的要求嗎？這種經(jīng)常性的換位思考，使增加了不少的耐心，更能心平氣和地處理教學(xué)活動(dòng)中的一些問題。這就要求我在教育活動(dòng)中，以孩子的心理健康為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們的日常行為，使他們能夠健康快樂地生長。教學(xué)工作沒有最好，只有更好。在我經(jīng)歷走路艱辛的同時(shí)，我看到了路旁多彩的風(fēng)景。謝謝大家！第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2011年5月19日，我有幸代表學(xué)校去德州教育局，參加德州市班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，初為人師的我，去參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)除了學(xué)習(xí)，就是帶回優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享。我把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共享如下：一、班主任應(yīng)寬容幽默——敞開“心”扉蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容所引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈。多一份寬容，少一份苛責(zé)；多一份理解，少一些隔閡；多一點(diǎn)幽默，少一點(diǎn)嚴(yán)厲。因此，班主任要善于尋找心靈的入口，傾聽孩子的心聲。班主任的工作應(yīng)是一門“因勢(shì)象形”的根雕藝術(shù)，應(yīng)是“一把鑰匙開一把鎖”的個(gè)性教育，作為班主任要尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，幫不同個(gè)性的孩子揚(yáng)起不同的心靈之帆。聽話型——聚合鼓勵(lì)促進(jìn)步?jīng)_動(dòng)型——啟迪理智可制怒表現(xiàn)型——因勢(shì)利導(dǎo)促提高低沉型——喚醒自信促成功散漫型——利用優(yōu)點(diǎn)來轉(zhuǎn)變感化心靈，架起“心”的橋梁教師的工作不僅僅要感化學(xué)生，更要感化家長，堅(jiān)持利用家長會(huì)和“電話聯(lián)系”的活動(dòng)，增強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。努力溝通達(dá)到的效果是：家長對(duì)孩子有信心，對(duì)老師有感動(dòng)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有決心。凈化心靈，獲得“心”的收獲感受心靈，我們輕輕叩響了學(xué)生的心靈之門；走進(jìn)心靈，我們和孩子在情感上共鳴；培育心靈，我們與教育結(jié)下不解之緣。二、讓班級(jí)成為有主義的集體“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬列主義”，中國共產(chǎn)黨正是在這一思想的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全國人民取得了中國革命勝利，這是一種主義；美國在許多方面是領(lǐng)導(dǎo)者，沒有榜樣可以效仿，是什么讓它做出決定，美國前總統(tǒng)比爾主義可以團(tuán)結(jié)力量，激發(fā)精神，促進(jìn)成功。那么學(xué)生的集體主義精神怎樣培養(yǎng)呢？具體做法如下：在學(xué)生進(jìn)入新班級(jí)的第一天，教師發(fā)給同學(xué)們擬好的《入班誓言》，由班主任帶領(lǐng)，師生共同宣誓，這樣做，既能使學(xué)生一進(jìn)班級(jí)便有規(guī)可依，知道哪些可以做，哪些不可以做，如何做。隨著同學(xué)們逐漸熟悉新班級(jí),班主任及時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們制訂班級(jí)公約。（班主任）班主任宣布班級(jí)公約正式形成的同時(shí)強(qiáng)調(diào)既然大家都認(rèn)為公約上各條都是對(duì)的，這樣做好，那么我們就要認(rèn)真遵守，說到做到，用實(shí)踐履行自己的誠信品格，并讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)