【正文】 （三）參加學(xué)習(xí)講座活動“聽君一席話，勝讀十年書”，通過學(xué)習(xí)關(guān)于初中老師的講座活動，讓我知道了更多的初中生活的現(xiàn)狀及如何更好地與初中學(xué)生相處，為明年的實(shí)習(xí)作了很好的鋪墊。但是此次班會仍然出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的失誤，比如對班會的秩序掌控的不是太好，以致于到后來完全失去控制，這說明我們并沒有掌握班級局勢的能力。因此“學(xué)會感恩”的班會活動教會他們以一顆感恩的心，去回報(bào)家人、老師及社會。由于16級學(xué)前教育專業(yè)是初中剛畢業(yè)的學(xué)生，年齡全部都比較小，自主能力較差，遠(yuǎn)離家庭的照顧之后，出現(xiàn)了很多問題。鑒于此，我們在涪陵職業(yè)教育中心16級學(xué)前教育2班，開展了“學(xué)會感恩”的主題班會。班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級各科任教師的紐帶。目前，我覺得我自身在教師的基本功方面和實(shí)踐技能方面還有所欠缺，以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意此類不足，彌補(bǔ)自身的不足，努力向一名合格的教師而邁進(jìn)。每天查看教學(xué)筆記，是一種不錯(cuò)的選擇。因此，對于學(xué)生來說，應(yīng)該積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備回答教師的問題及發(fā)表自己的看法。再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。在十五中聽課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生雖然目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來并沒有多少收獲，這說明并沒有開動腦子、積極思維。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要，集中注意，專心致志，才能學(xué)有所得，心不在焉，心猿意馬往往是一無所獲。學(xué)會聽課對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：首先，要集中注意聽。每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡單過程，但通過這次見習(xí)，親身去聽課，都發(fā)現(xiàn)并不是這樣，聽課有不少的學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。初中生既處于青春期，又處于學(xué)習(xí)各科知識的一個(gè)特殊階段，因此，在身體發(fā)生顯著變化和學(xué)習(xí)壓力劇增的階段，更應(yīng)該教會他們一些基本的生理常識以及學(xué)會如何抓住四十五分鐘，學(xué)會聽課。因此，對教師的要求也會更高，教師必須備課態(tài)度認(rèn)真、備課內(nèi)容充實(shí)而完備。涪陵十四中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對知識的渴求度較高。分別參加學(xué)習(xí)魯春華“中學(xué)教法示范課”、代保民老師“教育科學(xué)研究方法論”及雷鳴老師“課改下如何進(jìn)行班級管理”的講座活動。在涪陵職業(yè)教育中心組織16級學(xué)前教育2班學(xué)生開展“學(xué)會感恩”班會活動。在涪陵十四中聽課兩節(jié)，與小組成員在涪陵十九中學(xué)試講一節(jié)。在院領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們提前見習(xí)了身為一名教師的自豪感和艱辛性，首次實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，見習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。第一篇：思想政治教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)思想政治教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)一、見習(xí)概況自2013~2014學(xué)年第五學(xué)期開始，我們思想政治教育專業(yè)全體學(xué)生在帶隊(duì)指導(dǎo)老師余教授的帶領(lǐng)下，分別在涪陵十四中、涪陵十五中、涪陵十九中以及涪陵職業(yè)教育中心進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的專業(yè)見習(xí)課程。一學(xué)期的見習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。本次教育見習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：1．聽課講課。2．見習(xí)班主任。3．參加講座活動。二、個(gè)人總結(jié)（一）聽課、講課此次見習(xí)活動是分小組、分批次井然有序地輪流進(jìn)行，我們組聽課的學(xué)校是涪陵十四中學(xué)。從聽課時(shí)學(xué)生的回答問題的表現(xiàn)中便可以看出這些。在教授基礎(chǔ)知識的同時(shí)還要注意課外知識的擴(kuò)展及資料的補(bǔ)充。講課需要的是教師的基本功，但聽課仍然有很多學(xué)問。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂效率的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。聽什么、用什么聽、怎樣聽、哪些知識是需要記憶的、哪些知識是可以一聽而已的。心理學(xué)研究表明，注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息，同時(shí)使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。其次，要帶著問題開動腦子去聽。俗話說“疑是一切學(xué)習(xí)的開始”，帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果?！敖虒W(xué)相長”充分告訴我們“教”與“學(xué)”是雙向交流互相互進(jìn)的。而對于教師來說，關(guān)注學(xué)生的狀況，同樣可以從課堂筆記的效果來看。通過聽課講課，我認(rèn)為對于我們即將進(jìn)入教師行業(yè)的師范生來說，不僅僅要學(xué)會聽課，更重要的是要學(xué)會去聽課、學(xué)會去講課、苦練基本功。（二）見習(xí)班主任班級是學(xué)校的一個(gè)最基層單位，學(xué)校的一切教育，教學(xué)活動主要是通過班級來進(jìn)行的，而班級的日常管理工作主要是由班主任負(fù)責(zé)的。一個(gè)班的學(xué)生思想是否進(jìn)步、學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚，關(guān)鍵取決于班主任工作的還壞。此次班會的開展對營造良好班風(fēng)，起到非常重要的作用。最主要的是學(xué)習(xí)的目標(biāo)不太明確。最終目的是使他們有明確的目標(biāo)，達(dá)到了開展本次班會的目的。因此，在后面的學(xué)習(xí)中應(yīng)該鍛煉自己的這種能力，為做好一名合格的班主任而努力。魯春華老師的“中學(xué)教法示范課”，對我的感觸很深，她指出，在當(dāng)前全國課程改革的浪潮下，唯一的出路便是“探索出一條符合學(xué)科特點(diǎn)的課堂改革之路”，他們學(xué)校探索出一條符合學(xué)科特點(diǎn)的“五三一”成長課堂模式。自習(xí)自疑課、探究展示課、自測自結(jié)課的三種課型?！耙弧?，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的高效的學(xué)習(xí)能力。如何上好一堂有效、高效的思想品德課，首先必須掌握好“備課、上課、反思”的三個(gè)環(huán)節(jié)，其次，作為一名教師，應(yīng)該多讀書、讀好書，最后更應(yīng)該學(xué)會說課、評課。通過她得的此次講座，我了解了更多的“中學(xué)教法”的示范課中應(yīng)注意的基本知識，為我以后實(shí)習(xí)打好了良好基礎(chǔ)。他指出：教育要努力回歸到教育的原點(diǎn)，要尊重兒童成長的客觀規(guī)律、回歸兒童少年的心智成長規(guī)律、讓成人化教育遠(yuǎn)離學(xué)校、回歸教育的本質(zhì)規(guī)律、讓教育不在急功近利，他的這些思考對于我們有很好的借鑒作用?？傊?，通過之前的聽課、講課、見習(xí)班主任，以及三次講座，完美地、牢固扎實(shí)地完成了此次見習(xí)活動，這次見習(xí)對我們明年的實(shí)習(xí)作了非常好的鋪墊。政治與公共管理學(xué)院2011級思想政治教育（1）班2013年12月18日第二篇：思想政治教育見習(xí)總結(jié)學(xué)院 政治與社會發(fā)展學(xué)院專業(yè) 12級