【正文】 3．執(zhí)行和完成情況：本專業(yè)在確定為江蘇省特色專業(yè)建設點后，認真貫徹落實建設目標，以專業(yè)培養(yǎng)目標定位為先導，以人才培養(yǎng)模式和課程體系建設為主體，以教材建設、師資隊伍建設、課件建設以及實踐基地建設等為保障，邊改革，邊實踐，邊建設。（4）積極參與編寫與專業(yè)選修課相配套的教材；以“相對穩(wěn)定、提高質(zhì)量”為原則，加強實習基地建設；加強專業(yè)圖書資料建設，滿足教學、科研、學科建設的基本需求。（3）加大教學投入力度，解決事業(yè)發(fā)展、資金供求矛盾突出的局面，確保專業(yè)教學實踐經(jīng)費的需要。2．專業(yè)建設的具體目標：（1）根據(jù)高等教育國際化大眾化的要求、經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要和中學新課程改革方案的新形勢，科學制定新的人才培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將近年來本專業(yè)改革與建設情況作一總結。本專業(yè)現(xiàn)有“哲學”、“政治學與行政學”、“中共黨史”、“政治經(jīng)濟學”教研室，以及揚州大學馬克思主義中國化研究中心。2000年本專業(yè)獲得中共黨史碩士點，2006年獲得馬克思主義中國化研究博士學位點和馬克思主義哲學、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育碩士點。2004年，隨著學校新一輪管理體制改革，原政法學院政治系和社會發(fā)展學院歷史系等系科組建新的社會發(fā)展學院至今。1994年，創(chuàng)辦了法學專業(yè)，政教系更名為政法系。1983年建立本科專業(yè)(師范類)，并設置揚州師范學院政教系。揚州大學思想政治教育特色專業(yè)建設總結2009年9月?lián)P州大學思想政治教育專業(yè)是一個具有較長辦學歷史的傳統(tǒng)專業(yè)，經(jīng)歷了蘇北師專、揚州師范學院和揚州大學等發(fā)展階段。本專業(yè)最早可追溯到20世紀60年代揚州師范學院政史科。1992年，隨著揚州大學的合并辦學，更名為揚州大學師范學院政教系。1998年揚州大學內(nèi)部管理體制進行改革，在原政法系的基礎上，成立了揚州大學政法學院，同時成立揚州大學政法學院政治系。本專業(yè)1998年獲得教育學原理碩士點（現(xiàn)轉(zhuǎn)入教育科學與技術學院，但教育學原理碩士學位點教育倫理學和教育政治學兩個方向仍留在本專業(yè)）。自1983年招收本科生以來，為國家培養(yǎng)了一千余名合格的大學畢業(yè)生，以及數(shù)千名包括本科函授在內(nèi)的成教生，其中多數(shù)人成為各行各業(yè)的骨干和優(yōu)秀人才。思想政治教育專業(yè)在長期的辦學過程中，辦學層次、辦學水平和自身能力不斷提高，走過了從?？?、本科到碩士和博士研究生教育的發(fā)展道路，專業(yè)也由單一的師范辦學模式向綜合性大學辦教育教學的方向邁進。一、專業(yè)建設方案與工作目標的執(zhí)行和完成情況1．專業(yè)建設的整體目標：以人才培養(yǎng)為核心，師資隊伍建設為重點，硬件建設為保障，進一步深化教育教學改革、提升辦學水平；努力探索“厚基礎、寬口徑、重素質(zhì)、強能力”高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式，力爭把本專業(yè)建設成省內(nèi)同類專業(yè)中的先進專業(yè)，建設成國內(nèi)有一定影響的專業(yè)，培養(yǎng)更多的應用型與復合型人才，積極服務地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展。（2）優(yōu)化專業(yè)教師隊伍結構，建設一支以碩、博士為主體，以高級職稱為主干，并以3545歲中青年教師為骨干的高素質(zhì)的師資隊伍。（3）建立動態(tài)的能滿足專業(yè)知識傳授、能力培養(yǎng)和適應社會發(fā)展要求的，分類培養(yǎng)和指導的課程體系；以系統(tǒng)、精要、簡明為目標，進一步完善教學內(nèi)容和改進教學方法，以提高課堂教學的質(zhì)量和效率。（5）樹立“一切為了學生”、“為了一切學生”的教育理念，適應并推進教學改革的進一步深化，為培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才服務；健全以學分制為主體的教學管理制度，建立監(jiān)督運行保障機制，擴大合作辦學空間。在近年的辦學指標如課程建設、學位授予率、就業(yè)率、考研和錄取率、國家英語四、六級和計算機等級考試通過率、學生素質(zhì)綜合評估等各項指標均有較好表現(xiàn)。二、改革與建設的主要方面及取得的成效1．準確定位專業(yè)建設目標，建構新的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)上述辦學思路，立項以來本專業(yè)建設在目標定位上，不斷提升本專業(yè)在全省乃至全國既有的教學、學科、學術等方面的優(yōu)勢地位，通過不斷建設使本專業(yè)的教學質(zhì)量和科研水平居于省內(nèi)同類專業(yè)的先進行列；在類型定位上，堅持培養(yǎng)能勝任中學政治課教學的基礎人才和在企事業(yè)單位從事行政工作的專門人才。我們最終的目標是為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本專業(yè)涉及的一級學科主要有：馬克思主義理論、政治學、哲學、社會學、經(jīng)濟學。本專業(yè)1998年獲得教育學原理碩士點授予權，2000年獲得中共黨史碩士點授予權，2006年獲得馬克思主義中國化研究博士點授予權，以及馬克思主義哲學、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育四個碩士點授予權，2007年獲得高校教師在職攻讀馬克思主義中國化研究碩士生授予權。近三年來，在學科建設中，我們重點以馬克思主義中國化研究、馬克思主義哲學、馬克思主義基本原理、思想政治教育為依托，按馬克思主義理論一級學科來建設。在這一理念的指導下，學科建設獲得了長足發(fā)展。經(jīng)過專業(yè)立項建設，圍繞著馬克思主義理論一級學科，已經(jīng)初步形成了二級學科結構合理、特色突出、優(yōu)勢明顯的馬克思主義理論學科格局。在各二級學科層面上，有重點地培育和凝煉若干處于學術前沿的學科方向，如當代中國馬克思主義、馬克思主義中國化發(fā)展史、馬克思主義社會發(fā)展理論、當代世界與馬克思主義、馬克思主義與西方政治思想等，取得了一批有影響力的成果，進一步突出了學科特色。積極爭取申報第十一批馬克思主義理論一級學科碩士點和思想政治教育博士點成功，在此基礎上沖擊一級學科博士點，努力為本專業(yè)建設提供強有力的支撐平臺。3．優(yōu)化師資隊伍結構，提高教學水平。本專業(yè)帶頭人周建超教授，博士生導師，現(xiàn)任揚州大學社會發(fā)展學院院長。1993年考入南京大學政治學系攻讀馬克思主義理論教育碩士學位，1996年畢業(yè)，獲法學碩士學位。2004年入選江蘇省高等學校“青藍工程”中青年學術帶頭人、2006年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、2007年入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術帶頭人。兼任江蘇省高校思想政治理論課教學指導委員會委員、中國會黨史研究會副秘書長、中華口述史研究會副秘書長、江蘇省中共黨史學會理事、江蘇省馬克思主義理論研究會理事、江蘇省社會史學會秘書長、揚州市新四軍和華中抗日根據(jù)地研究會副會長、全國哲學社會科學基金項目通訊評審專家。參加工作以來先后在《馬克思主義與現(xiàn)實》、《中共黨史研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》、《江海學刊》、《社會科學研究》、《近代中國》（臺灣）等雜志上共發(fā)表學術論文90多篇。曾獲江蘇省第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎、第四屆江