【正文】 就業(yè)指導(dǎo)王琳娜北京理工大學(xué)出版社2010年2月[2]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)關(guān)彤清華大學(xué)出版社 201021[3]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 董文強(qiáng) 譚初春 西北工業(yè)大學(xué)出版社第二篇：思想政治教育專業(yè)就業(yè)分析思想政治教育專業(yè)就業(yè)分析畢業(yè)生主要就業(yè)方向：就業(yè)方向一：行政/后勤職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政,當(dāng)好助手。當(dāng)然目前對(duì)我們來說，更重要的是，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高我們綜合水平，在眾多的大學(xué)生中脫穎而出，成為當(dāng)代真正需要的人才，同時(shí)我們也應(yīng)擺正我們的心態(tài) 等。與此同時(shí)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)不斷擴(kuò)大，高科 技飛速發(fā)展以及文化理念的不斷變化給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來巨大沖擊，市場(chǎng)不斷要求多元化、個(gè) 性化的產(chǎn)品和服務(wù)，人們已逐漸不囿于傳統(tǒng)剛性的正規(guī)就業(yè)模式，因而機(jī)制靈活的彈性就業(yè) 形式應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸上升為占主導(dǎo)地位的就業(yè)形式，顯示出強(qiáng)大的生命力。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，其次：應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信心是成功的第一要訣。應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。不少畢業(yè)生更多地考慮 “ 想從事什么職業(yè) ” 愿意干什么工作 ” 而很少了解社會(huì)需求，很少能用 “ 能干什么 ” 眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。？主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)的專門人才。思想政治教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。思想政治教育系屬于政治學(xué)科，從專業(yè)發(fā)展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時(shí)候都必不可少。社會(huì)主義思想政治教育是社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生命線和政治方向的保證，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心。而大學(xué)生沒能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。長(zhǎng)期失業(yè)可能降低大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，既浪費(fèi)今天的人力資源，同時(shí)也降低未來的勞動(dòng)生產(chǎn)力，增加了長(zhǎng)期社會(huì)成本。而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)是國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的四大目標(biāo)之一。第一篇：思想政治教育專業(yè)就業(yè)分析思想政治教育專業(yè)就業(yè)分析大學(xué)生就業(yè)問題已成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。從近年來的我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，畢業(yè)生的就業(yè)問題比較突出，就業(yè)率下降。大學(xué)生就業(yè)狀況反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)文明程度，是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與高增長(zhǎng)的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)顯現(xiàn)。因此，大學(xué)生就業(yè)狀況及其工作幸福感，不僅是衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)未來的顯性標(biāo)識(shí)，同時(shí)它還將長(zhǎng)期影響一個(gè)國(guó)家未來的社會(huì)價(jià)值觀塑造、社會(huì)文化思潮取舍、社會(huì)行為內(nèi)化與凝固，甚至它還潛移默化地生成與改變國(guó)家的民族性。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐、非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?？梢?，一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。二．想政治教育專業(yè)就業(yè)形勢(shì)政治教育是一