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朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)

2024-10-21 10:30本頁(yè)面
  

【正文】 在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小朋友們?cè)跇?lè)曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參觀:場(chǎng)地如需另做他用,也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來(lái),用照片的形式展示幼兒的成果,讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作所帶來(lái)的成就感和自豪感。學(xué)習(xí)和同伴合作,合理安排空間布局。選擇合適的材料,運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。討論:說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護(hù)青蛙。保護(hù)青蛙,人人有責(zé)。教師:播放幻燈片,讓幼兒再次記憶小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。幼兒獎(jiǎng)勵(lì)大蘋(píng)果貼紙。教師:你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的呢?幼兒回答。幼兒猜測(cè)。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。大班社會(huì)教案及教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo)、了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,知道小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的?;顒?dòng)反思:對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片家長(zhǎng)們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志,為孩子積累經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片,激發(fā)幼兒興趣(1)教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察,并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的?它們各自標(biāo)識(shí)什么意思?提出疑問(wèn),請(qǐng)幼兒思考(1)教師:為什么要在這些地方畫(huà)上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo),小朋友們動(dòng)腦筋想一想?(2)除了在幼兒園見(jiàn)到的標(biāo)志,小朋友們還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢?在什么地方見(jiàn)到的呢?它們都代表著什么意思呢?一同找標(biāo)志(1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志,并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來(lái)做。能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來(lái)做。觀看視頻照片(1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看她們都說(shuō)了些什么?(2)教師:媽媽們說(shuō)出了自己的心愿,小朋友們?cè)撛趺醋瞿??(激發(fā)幼兒更加愛(ài)自己的媽媽)出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣(1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?(2)教師:老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫(huà)的賀卡,你們也一起來(lái)為媽媽制作賀卡吧!小結(jié)(1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì)非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說(shuō)到做到:媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽。發(fā)揮自身的想象力,動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。社會(huì)領(lǐng)域(三)活動(dòng)名稱:關(guān)愛(ài)家人活動(dòng)目標(biāo):知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。教師:好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學(xué)習(xí),還可以說(shuō)說(shuō)心里話,這樣友誼會(huì)越來(lái)越深越來(lái)越久,今天我們就來(lái)一起制作友情聯(lián)系卡。夸夸好朋友(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《找朋友》歌曲幼兒學(xué)習(xí)包:友情卡活動(dòng)過(guò)程:表演唱《找朋友》,引出話題(1)教師表演唱《找朋友》,邀請(qǐng)小朋友一同表演(2)教師說(shuō)自己好朋友的特征,小朋友們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)?(3)請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來(lái)說(shuō)自己好朋友的特征,其他的小朋友們認(rèn)真傾聽(tīng)積極猜猜會(huì)是誰(shuí)?并邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)一起來(lái)表演唱《找朋友》教師問(wèn):你的39。社會(huì)領(lǐng)域(二)活動(dòng)名稱:夸夸我的好朋友活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,體驗(yàn)朋友多帶來(lái)的快樂(lè)。講述:兒時(shí)趣事(1)教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品(鞋襪)。學(xué)會(huì)正確看待自我后,增強(qiáng)自信心。(4)幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。(2)與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。剪紙窗花,折紙作品。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力?!罢野≌?,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見(jiàn)!活動(dòng)反思:每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢?師:那你們是怎么成為好朋友的呢?師:哦,如果別的小朋友說(shuō)喜歡你,你開(kāi)心嗎?師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?師:那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧!三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙,好,好朋友來(lái)幫忙了。二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?師:講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú),沒(méi)有朋友!兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦??;三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?!沒(méi)有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心,對(duì)不對(duì)呀?師:那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀?我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮,我就叫他來(lái)幫我。準(zhǔn)備材料:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。正文:朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo):掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格。引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對(duì)待同伴寬容和友善。逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入手指操一條小魚(yú)水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚(yú)水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條小魚(yú)水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。好,請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧!師:好,他們搬動(dòng)了,真棒!!師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?師:那兩個(gè)人呢?師:那最后是怎么搬起桌子的?師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會(huì)更大。師:那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎?師:好,老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的`見(jiàn)證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?師:小朋友越來(lái)越懂事了,來(lái)夸夸我們自己。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找。朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的39?;顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入提問(wèn):你有朋友嗎?展開(kāi)(1)教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。(3)請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。擴(kuò)展資料:大班社會(huì)教案及教學(xué)反思大班社會(huì)教案及教學(xué)反思大班社會(huì)教案及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo):在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,區(qū)別和別人的不同。在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)心同伴,幫助身邊人。家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事活動(dòng)過(guò)程:出示幼兒照片,猜猜這是誰(shuí)?(1)教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?你知道照片里的是誰(shuí)嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?(2)請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái),與幼兒一起談?wù)?,發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化(1)提問(wèn):小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢?如長(zhǎng)高了,力氣變大了……(2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話“我能行,我又長(zhǎng)大一歲了!”(3)總結(jié):小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲,變高了,更懂事聽(tīng)話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。大膽地向他人介紹自己的好朋友。好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他有什么特點(diǎn),我們大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。制作友情卡,交換自然結(jié)束。與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容:我們一起來(lái)看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?你也想來(lái)做一張友情卡來(lái)送給你的好朋友嗎?請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點(diǎn),和好朋友交換友情聯(lián)系卡。了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動(dòng)者,更加關(guān)愛(ài)自己的家人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:卡紙、畫(huà)筆婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像活動(dòng)過(guò)程:引出主題(1)教師提問(wèn):小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個(gè)特殊的節(jié)日,一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。社會(huì)領(lǐng)域(四)活動(dòng)名稱:能說(shuō)話的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo):了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,增加社會(huì)知識(shí)。發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志,并告訴父母及長(zhǎng)輩。(2)請(qǐng)小朋友們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)志,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標(biāo)志,把它們照下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)帶到幼兒園,進(jìn)行標(biāo)志分類后,請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒要保護(hù)青蛙。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件小青蛙成長(zhǎng)過(guò)
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