【正文】 放課件）教師講解。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。（三）豐富各個民族。我來考考你們“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、穿靴子）（2）蒙古有什么特產？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）（3）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎？（摔跤）（4）摔跤比賽。）。大家輕輕下飛機坐下，我去請一個蒙古的導游。（7）過渡：今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。（大家一起學跳新疆舞蹈。）（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。：（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？（2）他們在干什么？（跳舞。1.（師戴維吾爾族帽。）展開。師：今天，我們一起坐飛機去旅游好嗎？“嗚”開飛機！我們的飛機來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下?；顒訙蕚洌褐R準備：請幼兒了解自己的民族。中班社會教學反思6活動目標：、團結少數(shù)民族的情感。全體幼兒游戲。四、經驗遷移：角色游戲“小老板”。我們應該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習慣，不浪費。懂得撲捉顧客的心理進行商品的推銷。三、聯(lián)系生活，進行思想教育。請個別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對話。?請幼兒發(fā)言，教師根據故事情節(jié)引導幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。（一）采取啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事一遍。引導幼兒說說鵝媽媽長得怎么樣？結合幼兒的經驗教師小結：鵝的外形特征。重點難點讓幼兒理解故事內容，學會角色對話是本活動的重、難點?；顒幽繕嗽诨顒又欣斫夤适聝热?，學會角色對話，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。進而養(yǎng)成正確的消費觀念。因此，我們設計了語言、社會活動《鵝媽媽買鞋》。我們的生活與商店買賣緊密聯(lián)系。中班社會教學反思5設計意圖對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關購物的經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。⒊請個別幼兒講述。老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人?；顒又攸c：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。中班社會教學反思4活動目標：1人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應用。但是，也有不少不足：幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機”的游戲，在場地上設置簡單的“井”字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。六、結束部分今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪些可以貼在幼兒園里呢?活動延伸：帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目。五、交流討論認識其他交通標志。幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?三、游戲“你指我說”教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說交通標志，幼兒點出來。二、認識交通標志出示掛圖。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下小老鼠貝塔的電話，它碰到了一個難題，想請我們幫個忙。物質準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。說出幼兒園生活中需要的交通標志。知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。鼓勵孩子自主的學習，孩子們的思路會更寬廣些。就在這樣不斷相互學習的過程中，孩子們自己掌握了勞動的方法。蕾蕾的好方法也得到了大家的一致認可。當孩子們干得差不多了，我讓大家坐下來，說說自己勞動的經過、困難、方法等。史可心把柜中的書一疊疊拿出來，擦好再放回去，很仔細。他們有能力做到的，就要培養(yǎng)他們自己做到。能干的孩子很快就找到了，找不到的孩子，我才開始幫忙?！卑蓞^(qū)內，孩子們干的熱火朝天，40個孩子，40個不同的包干區(qū)，我為他們都貼上了學號?！薄袄蠋煟銇頇z查我的包干區(qū)。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好?；顒友由欤翰煌说墓?jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。自己的老師有哪些優(yōu)缺點？每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。了解教師的基本職責。正文：中班社會教學反思中班社會教學反思中班社會教學反思1活動目標：了解教師節(jié)的來歷。了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。培養(yǎng)幼兒對教師的感情?；顒訙蕚洌簂、彩筆、繪畫紙橡皮泥錄音機活動步驟：l、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？。將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。中班社會教學反思2“老師，你看，我擦的干干凈凈?！薄袄蠋?，我白白的毛巾都擦黑了。中班的孩子好似應該讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲂┦铝耍顒娱_始，我并沒有幫孩子找包干區(qū)，而是讓他們去找貼有黃色數(shù)字標記的玩具柜、火車柜、學具柜、空調、電機柜、門等。我覺得。我觀察他們的勞動，蕾蕾柜面擦得干干凈凈，可柜的角落還有許多灰塵沒有擦到。茜茜：擦臟的抹布包在里面，干凈的一面再去擦。當說到角落擦不干凈時，頭腦靈活的張果說：用一個手指頂著抹布擦。說實話，有些方法我都沒有想到，孩子們真了不起。這也讓我覺得，今后的教學方法要注意把教變?yōu)橐Ｖ邪嗌鐣虒W反思3活動目標：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用?；顒又仉y點：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變阂呀浽诩议L的帶領下，認識了一些交通標志。活動過程：一、故事導入主題演示手偶，激發(fā)興趣。教師有感情地講述故事，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。瞧!小老鼠貝塔把這些交通標志都畫了下來，我們一起來看看它們都代表什么意思吧!根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進城”，教師出示鄉(xiāng)下小老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下小老鼠進城。將交通標記貼在幼兒園需要的地方?；顒臃此迹褐邪嘤幸粋€課程主題是“我們去游玩”，其中有一節(jié)是比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，．讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志?？傊?，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師主導的課堂。2教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想?；顒訙蕚洌褐谱髡n件、畫紙、油畫棒活動過程：一、觀看短片播放短片，教師講解：⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?⒉集體討論。四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。教學反思本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經驗。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。我們每天都會經過商店，走進商店購買東西。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略買賣的價值和意義，無法感受有關買賣的點點滴滴， 可就是這些我們看起來不起眼的買賣活動可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積累的重要生活經驗。在這個活動中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關商店買賣的認識轉換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之，在這個生活化的活動里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。教育幼兒初步懂得理性消費，學會節(jié)約?；顒訙蕚溆變河星捌诘馁徫锝涷?；圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項鏈、耳環(huán)等）活動過程一、 經驗回顧：出示圖片“鵝”，引導幼兒觀察其外形特征。讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買什么？二、 結合課件，引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。欣賞故事后提問：故事里面除了有鵝媽媽，還有誰？鵝媽媽有沒有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？鵝媽媽還有沒有買其它東西？買了什么？（二）教師小結：鵝媽媽原來只想買一雙鞋，為什么后來她又買那么多東西呢？會不會是老板跟她說了什么呢？采取啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事第二遍。（三）配上聲音，請幼兒完整欣賞故事一遍。重點模仿老板的神態(tài)、語氣；鵝媽媽愛虛榮的心理。你喜歡故事里的老板嗎？為什么？?幼兒回答后教師小結：老板很聰明，會做生意。你喜歡故事里的鵝媽媽嗎？為什么？如果你是鵝媽媽，你會怎樣做？?幼兒回答后教師小結：鵝媽媽愛虛榮，亂花錢。上街時，不隨便要求媽媽亂買東西。請個別幼兒和老師玩游戲。設計特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動的選材是《幼兒園活動整合課程指導》中《我家和我家附近》一單元中的內容之一。、記憶力、語言表達能力。物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾、民族娃娃活動過程：一、導入。（出示中國地圖畫面課件。（一）認識維吾爾族。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）（4）新疆有什么特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）維吾爾族人在干什么？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢！我們一起去參加吧。）豐富詞匯：亞克西。（二）認識蒙古族大家坐飛機來到內蒙古大草原的上空，飛機慢慢的降落。？（蒙古族生活在內蒙古。（1）他們在干什么？（拉琴、跳舞）（豐富蒙古包、馬頭琴。剛才我們參觀了新疆，認識了維吾爾族，現(xiàn)在我們又來到了蒙古，認識了蒙古族。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。？（漢族）豐富：我們中國有五十六個民族，其中還組人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。？過渡：我們行程的最后的一站就是民族村。（1）你喜歡哪個民族娃娃？為什么？（2）介紹傣族、傈僳族、彝族。五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。（放音樂《愛我中華》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們團結起來，跳一支團結舞。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。重點難點：會使用禮貌用語“請”“對不起”。教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？二、邊看ppt邊講情境內容1。新新說：“讓我騎一下。新新生氣了?！埃ɡ蠋熐那膶π滦抡f）新新又悄悄對冬冬說。2。情境二：新新與冬冬搬椅子。新新不知所措的站在那里。討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關系……）教后反思：活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。懂得不能說謊，說謊的孩子沒人信，后果很嚴重，要做個誠實的孩子。環(huán)節(jié)2引導幼兒討論故事《誰打翻了番茄醬》中布奇是不是個誠實的孩子，懂得知錯能改、勇敢認錯、不推脫責任也是誠實的品質。環(huán)節(jié)3選擇班級孩子日常生活中的故事引導幼兒判斷解決身邊的問題，從而對幼兒進行誠實行為的明確與導向。旨在體現(xiàn)社會活動的社會延伸性。在活動預設時，曾思考如何引出“放羊小孩故意說謊”。但這次教學中出現(xiàn)了這樣一個契機，如能抓住這個球“什么是惡作劇?”就能引出“故意說謊，失去信任”這個點，與后面布奇因害怕而說謊形成對比。教學中預設