【正文】 重點。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。幼兒回答。簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。2。四、結(jié)束活動游戲活動《我是小青蛙》。大班社會教案及教學(xué)反思3活動目標(biāo)：能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處?；顒訙?zhǔn)備：幼兒了解好朋友的`長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。向好朋友學(xué)習(xí)（1）利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。好朋友在一起（1）討論：好朋友在一起時應(yīng)該怎樣？懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三、活動過程：（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。教師給幼兒拍照。背景音樂《歌聲與微笑》響起。重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。（四）、結(jié)束活動?；顒訙?zhǔn)備：課件展板記錄單活動過程：(一)勇氣是什么?談話引出勇氣師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。什么叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?，F(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。教師：你看我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。游戲前提問：X上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了?；顒舆^程：快樂的感覺（1）欣賞樂曲“喜洋洋”。（3）快樂游戲。我們可以用多種方法讓別人知道。游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。每家將繳清水電費的標(biāo)記貼在統(tǒng)計表上。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。三、活動準(zhǔn)備：有過一個人睡的體驗PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。可是，這么美好的一件事情對于一只小老鼠來說卻糟糕透了。師：后來小老鼠為什么又睡著了？——小結(jié)：晚上睡覺的時候只要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。總結(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時害怕的問題，那你樂意一個人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎勵不是一個人睡覺的孩子們一個勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來?；顒幽繕?biāo)，觀察、找尋事物發(fā)展的原因。，龜兔頭飾，背景小舞臺。(1)開動腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。要求故事發(fā)展合理，表述語言和演示動作豐富。例如，把身體縮進(jìn)殼里。提問：做成功一件事不容易。――龜兔賽跑目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅持的態(tài)度，勝利的一方不驕傲，失敗的一方不氣餒，并能找出配合更默契的辦法(接力時的方式方法)?！庇變航逃顒又?，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的首位。充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，這也是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒舆^程：通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活動主題。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。教師：你最喜歡誰？為什么？幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友?？?。共同討論。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。、保護(hù)動物。現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下其它的動物朋友吧!二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。師：這是誰?又叫什么?它生活在哪?最愛吃什么?三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。師：你看到了什么?藍(lán)天、白云和太陽到哪去了?動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣?除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣?(2)河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了?河水里都是什么?它和動物越來越少有什么關(guān)系呢?動物喝不到干凈的水會怎樣?(3)被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎?沒有家的動物多可憐呀?四、理解”沒有買賣就沒有殺害“的深刻含義。師：那我們來看看，這是什么??又一只老虎又死去了。反思：本次教學(xué)活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝?；顒舆^程：感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福（1）提問：在家里誰最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？（2）提問：還有誰在關(guān)心我們？他們都做了些什么？參觀”誰在關(guān)心我們“圖片展覽會（1）同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的？（2）集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣？（3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛”當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會把這種感覺描述出來。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。：《我真棒》。*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的“真棒”之處。從而增進(jìn)對自我的積極體驗，增進(jìn)對自己的認(rèn)識，樹立起對自己的信心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。當(dāng)時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。活動準(zhǔn)備。二、視頻展示師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不?幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂?，F(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫。2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動延伸，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。大班社會教案及教學(xué)反思15活動目標(biāo)、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像。)，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)。情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)。情況B猜錯或猜不出來師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)，開展第二次游戲。