【正文】 友情卡，交換自然結束。了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。社會領域（四）活動名稱：能說話的標志活動目標：了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準備多媒體課件小青蛙成長過程的圖片小青蛙的頭飾青蛙捉蟲的影片活動過程一、猜謎導入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的39。三、教育幼兒要保護青蛙告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。教學目標1。引導策略一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀公園》的電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什么樣的？二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？需要做什么事呢？怎么分工呢？可以選用一些什么材料來做呢？三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置?；顒臃此迹赫麄€活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。（3）介紹自己的好朋友。（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。（2）歌舞表演。游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的機會）微笑送老師。請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。大班社會教案及教學反思5活動目標：，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。(音樂先起，慢慢開始講述)教師：勇氣是……(二)回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。勇氣，是花兒很美，卻不摘它。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。)比如科學家、奧運冠軍、航天英雄等。勇氣，是相互給予的東西。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。能與同伴進行有效的交往合作?？鞓返氖拢?）你有沒有感到快樂的事兒？能說給大家聽嗎？（2）你快樂的時候最想做什么？（3）你認為怎樣才能讓別人覺得快樂？分享快樂（1）快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂？怎樣讓別人快樂？（2）快樂傳遞?？鞓房梢允棺约汉蛣e人感到更加快樂。區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。（“抱一抱”可以換成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等）大班社會教案及教學反思7一、活動目標：幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。二、活動準備：活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。銀行、醫(yī)院區(qū)角設置。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。師：（將日歷翻到5日）今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。小鬼當家活動五：交醫(yī)藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易?；顒咏Y束：將多余的錢存入“銀行”。”、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。但現(xiàn)在的小朋友很多都習慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個人睡覺，因此，我設計了這個活動，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個人睡。激勵幼兒樂意嘗試一個人睡。四、活動重難點：能在集體面前大膽的說出自己不敢一個人睡的原因。（二）出示小老鼠圖片，講述故事。對比調(diào)查結果。（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。讓孩子學會客觀地評價自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學后更快地適應新的集體生活建立一個良好的基礎，這是設計這節(jié)活動的初衷。活動準備《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結果產(chǎn)生的原因。(2)提問：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?(3)引導幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因為他依仗自身的優(yōu)勢太驕傲。烏龜祝賀他，也友好地擁抱他。提問：咱們班的小朋友平時有沒有碰到過比賽或做事時成功或失敗的事情?你當時是怎么想的?怎么做的?引導幼兒發(fā)現(xiàn)失敗和成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的：成功是建立在失敗的基礎上。為幼兒提前規(guī)定出故事結果(烏龜和免子都贏了)，在此前提下幼兒大膽創(chuàng)編故事。教師可從旁引導他完成。引導幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜這次成功主要是依靠智慧。了解這些是成功所需的基本條件。過程：將幼兒分為兩隊(烏龜隊、免子隊)，分別戴上相應的動物頭飾，進行往返接力跑比賽(強調(diào)規(guī)則和配合意識)。教師本著成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的理念，培養(yǎng)其自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為?；顒訙蕚洌汗鎻V告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。幼兒：做個樂于助人的好孩子。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想學誰？幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。“文章。師網(wǎng)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。不足之處：社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。、油畫棒活動過程：一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物?幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。好，我們再來看一下!，并適時提問。這條鯊魚怎么了?人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢?師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。（2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，積極用語言和動作去表現(xiàn)。大班社會教案及教學反思13活動目標：，要互相學習，取長補短?；顒訙蕚洌骸缎『玉R，你真棒》自制小動物圖片?！蠼處煟好恳粋€人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長?！笥變河懻摚哼@些小動物都有哪些最棒之處?。*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?◇教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。教學反思整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的`強烈的。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。這樣做，既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學習能力和思維能力。大班社會教案及教學反思14活動目標：，并用各種圖形拼成一幅畫。、視頻素材。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗?；顒訙蕚洌阂褧妗墩l是領頭人》的游戲，認識一些常見的標記?；顒舆^程一、游戲“看誰認得快”，引出規(guī)則標記師：昨天，我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記，想和它們來做游戲嗎?，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認得快。不要跑。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)。)小結：原來《誰是領頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?。師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。師：領頭人是誰呀?領頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。(2)請幼兒來做領頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領頭人(貼標記圖示)。師：那說明領頭人的動作還要更迅速、更快哦。四、亮眼人競賽，引人新規(guī)則2討論，引入新規(guī)則。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。（認知），學會與人友好合作。活動準備：：幼兒已經(jīng)學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好），幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。延伸活動：螞蟻搬豆游戲。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。