【正文】 朋友剛在畫(huà)面上看到了，每當(dāng)這首雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到一面什么樣的旗幟升起來(lái)了？ 幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等） 二、出示實(shí)物五星紅旗請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察 師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？ 幼：（長(zhǎng)方形，紅色，星星等） 師：這五顆星星為什么一顆大四顆?。科烀鏋槭裁词羌t色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問(wèn)題請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設(shè)計(jì)者又是誰(shuí)？ 三、教師講解五星紅旗的誕生過(guò)程（重點(diǎn)介紹設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松） 1949年的4月，英勇的中國(guó)人民解放軍一舉占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)政府的巢穴——南京，掛在國(guó)民黨總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時(shí)一個(gè)象征新中國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國(guó)旗，正在黨和人民心中開(kāi)始描繪。）義，最后一致通過(guò)，就這樣，中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)意義非常的深遠(yuǎn)。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國(guó)的歌??？（想） 八、全體幼兒起立，手拿小國(guó)旗，齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解了國(guó)旗，激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感！ 第五篇 幼兒園大班社會(huì)教案——“年”的故事（優(yōu)質(zhì)課）大班社會(huì)活動(dòng)教案——“年”的故事（優(yōu)質(zhì)課） 設(shè)計(jì)意圖 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。 2．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。 “今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心?！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”…… (2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。 “過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。 “到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧。] (2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。] (3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。小朋友，你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。] (2)將幼兒的繪畫(huà)作品加入展覽，幼兒第二次參觀過(guò)年圖片展。“嘭”、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂(lè)、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。為了讓幼兒能了解生活中的常識(shí)；學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；也借此說(shuō)明生活教育的重要性；引起家長(zhǎng)對(duì)生活化教育的重視；我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒認(rèn)識(shí)了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識(shí)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的科學(xué)常識(shí)。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。 [活動(dòng)過(guò)程] 一、說(shuō)一說(shuō)，我知道的條形碼。 二、比一比，感知條形碼的特點(diǎn)。 4．與同伴對(duì)比自己的記錄，觀察它們的不同。 1．教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市，請(qǐng)超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。 四、試一試，我也可以自己買(mǎi)東西了。 4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買(mǎi)的東西，觀察上面的條形碼。 第七篇 幼兒園大班社會(huì)教案——神奇的指紋大班社會(huì)活動(dòng)——神奇的指紋 目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。 3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察：你的指紋是什么樣的?你每個(gè)手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣? 3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。) 3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。 五、想象指紋的用途 1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門(mén)、指紋冰箱、指紋錢(qián)包、指紋手機(jī)、指紋汽車(chē)等。 第八篇 幼兒園大班社會(huì)教案——設(shè)計(jì)生活標(biāo)志大班社會(huì)活動(dòng)教案——設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 設(shè)計(jì)思想：一天，劉逸豪小朋友帶來(lái)了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。于是我們開(kāi)展了標(biāo)志的共構(gòu)活動(dòng)，孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種交通標(biāo)志，開(kāi)闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。 2．孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫(huà)作品及實(shí)物。 [活動(dòng)過(guò)程] 一、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘，請(qǐng)保留此標(biāo)記。讓孩子 們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。 師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。 教師在了解了幼兒的設(shè) 計(jì)意圖后，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。 【活動(dòng)延伸】 1．鼓勵(lì)孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督 促家庭成員執(zhí)行。 2．能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖．并清楚地進(jìn)行講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪制兩張上學(xué)路線圖。 (1)畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗(yàn)。 2．展示全體幼兒作品。 有些小朋友上學(xué)要坐車(chē)，坐車(chē)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺(jué)刷卡或者投錢(qián)；給需要幫助的人讓座；上下車(chē)要抓緊時(shí)間，不要讓車(chē)門(mén)給擠著。 2．了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。 3．錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。3．啟發(fā)幼兒說(shuō)出平日還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。 教師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。 四、玩學(xué)具找聲音。