【正文】 程的圖片小青蛙的頭飾青蛙捉蟲(chóng)的影片活動(dòng)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓小朋友觀看。教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長(zhǎng)順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的39。幼兒回答。三、教育幼兒要保護(hù)青蛙告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識(shí)，在播放影片加深幼兒記憶。教學(xué)目標(biāo)1。2。引導(dǎo)策略一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀(jì)公園》的電影或圖書(shū)里，你看到過(guò)恐龍的家園說(shuō)什么樣的？二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個(gè)怎樣的恐龍家園呢？需要做什么事呢？怎么分工呢？可以選用一些什么材料來(lái)做呢？三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。四、結(jié)束活動(dòng)游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。大班社會(huì)教案及教學(xué)反思3活動(dòng)目標(biāo)：能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的`長(zhǎng)處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺(tái)。（3）介紹自己的好朋友。向好朋友學(xué)習(xí)（1）利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家欣賞。（4）小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。好朋友在一起（1）討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣？懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（2）歌舞表演。區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹(shù)，把自己和好朋友的畫(huà)像連在一起。游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門(mén)城門(mén)幾丈高等。鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。探索多種使大家快樂(lè)的方法，有一定的愛(ài)心。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。小鳥(niǎo)告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友。提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。（二）、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè)。教師給幼兒拍照。送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)）微笑送老師。背景音樂(lè)《歌聲與微笑》響起。重點(diǎn)介紹心型的愛(ài)心卡片，他是愛(ài)心的體現(xiàn)，也是愛(ài)心的濃縮。請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫(huà)愛(ài)心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。（四）、結(jié)束活動(dòng)。大班社會(huì)教案及教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)：，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件展板記錄單活動(dòng)過(guò)程：(一)勇氣是什么?談話引出勇氣師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來(lái)看看吧。(音樂(lè)先起，慢慢開(kāi)始講述)教師：勇氣是……(二)回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣，是花兒很美，卻不摘它。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他?，F(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動(dòng))，勇氣是(堅(jiān)持)。有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。游戲前提問(wèn)：X上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試，說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。勇氣，是相互給予的東西。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。能與同伴進(jìn)行有效的交往合作?；顒?dòng)過(guò)程：快樂(lè)的感覺(jué)（1）欣賞樂(lè)曲“喜洋洋”。快樂(lè)的事（1）你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？（2）你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么？（3）你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)？分享快樂(lè)（1）快樂(lè)的方法：我們可以做什么事使自己快樂(lè)？怎樣讓別人快樂(lè)？（2）快樂(lè)傳遞。（3）快樂(lè)游戲?？鞓?lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：提供圖書(shū)《河里面的彩虹》等。游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。附：游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。（“抱一抱”可以換成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等）大班社會(huì)教案及教學(xué)反思7一、活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買(mǎi)最需要的商品。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。小鬼當(dāng)家活動(dòng)四：交旅游費(fèi)。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。小鬼當(dāng)家活動(dòng)五：交醫(yī)藥費(fèi)師：（將日歷翻到20日）讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用？（遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著急了。給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。活動(dòng)結(jié)束：將多余的錢(qián)存入“銀行”。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)。”、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。但現(xiàn)在的小朋友很多都習(xí)慣了和爸爸媽媽一起睡覺(jué)，有的甚至害怕自己一個(gè)人睡覺(jué)，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒勇敢的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，然后大家一起解決來(lái)讓幼兒明白，其實(shí)我們沒(méi)有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個(gè)人睡。鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：有過(guò)一個(gè)人睡的體驗(yàn)PPT，睡覺(jué)娃娃的圖片，白紙，勾線筆。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：能在集體面前大膽的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡的原因。可是，這么美好的一件事情對(duì)于一只小老鼠來(lái)說(shuō)卻糟糕透了。（二）出示小老鼠圖片，講述故事。師：后來(lái)小老鼠為什么又睡著了？——小結(jié)：晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。對(duì)比調(diào)查結(jié)果。小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。（四）出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法?？偨Y(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題，那你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎(jiǎng)勵(lì)不是一個(gè)人睡覺(jué)的孩子們一個(gè)勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。讓孩子學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，自信、樂(lè)觀地面對(duì)生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來(lái)，為將來(lái)升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷?；顒?dòng)目標(biāo)，觀察、找尋事物發(fā)展的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。，龜兔頭飾，背景小舞臺(tái)。(2)提問(wèn)：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?為什么?(3)引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兔子輸了，是因?yàn)樗勒套陨淼膬?yōu)勢(shì)太驕傲。(1)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。烏龜祝賀他，也友好地?fù)肀?。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對(duì)，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。提問(wèn)：咱們班的小朋友平時(shí)有沒(méi)有碰到過(guò)比賽或做事時(shí)成功或失敗的事情?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗和成功不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的：成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒(méi)有勇氣站起來(lái)。為幼兒提前規(guī)定出故事結(jié)