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小豬畫畫教案-展示頁(yè)

2024-10-21 09:56本頁(yè)面
  

【正文】 板書:立刻)(6)分男女生一起演演小白鵝。強(qiáng)調(diào)“多”字,反復(fù)比較讀,訓(xùn)練學(xué)生突出情感。(2)你可以自己邊讀邊演,也可以找一個(gè)小伙伴你讀他演,還可以請(qǐng)老師做你的學(xué)習(xí)伙伴,開(kāi)始吧!(3)注意指導(dǎo)小白鵝是大聲說(shuō)的,語(yǔ)氣比前面兩只小動(dòng)物更驕傲。過(guò)渡:小朋友都能當(dāng)小老師了,你們真了不起??!老師真為你們高興!9.演一演:學(xué)習(xí)課文六、七自然段。(6)分大組讀這兩段。(4)體會(huì)形容小豬動(dòng)作快的詞語(yǔ)“連忙。(3)交流反饋:邊評(píng)邊指導(dǎo)讀,指導(dǎo)讀出小山羊的神氣并理解神氣的意思,神氣是很驕傲,自認(rèn)為了不起的意思。(1)小朋友,剛才我們是用分角色朗讀的辦法學(xué)習(xí)了小松鼠這一部分,接下來(lái)我們用問(wèn)一問(wèn)的辦法來(lái)學(xué)習(xí)小山羊這一部分。(5)師生合作讀這兩段。喜歡小松鼠的小朋友一起站起來(lái)讀讀吧!(3)小豬聽(tīng)了以后怎么做的呢?小豬聽(tīng)見(jiàn)小松鼠說(shuō)他的尾巴又大又好看,就把小豬尾巴畫得又粗又大,學(xué)生練習(xí)用“又??又??”說(shuō)詞語(yǔ),適機(jī)指導(dǎo)說(shuō)句子。)你們看見(jiàn)過(guò)小松鼠的尾巴嗎?(大大的,很松軟,很舒服)你們猜小松鼠喜不喜歡自己的尾巴?(喜歡)(2)課件出示:指導(dǎo)朗讀小松鼠的話。.5.反饋交流:為什么會(huì)這樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪幾只小動(dòng)物看了小豬的畫呢?(小松鼠,小山羊和小白鵝)6.讀一讀,學(xué)習(xí)第二、三自然段。4.課件出示會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字,誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)呢?5課件出示詞語(yǔ):把這些字寶寶組成詞語(yǔ),大家還會(huì)讀嗎? 二新課教學(xué):1.過(guò)渡:通過(guò)剛才的檢測(cè),大家昨天的預(yù)習(xí)很不錯(cuò)!你知道課文一共幾個(gè)自然段嗎?真會(huì)預(yù)習(xí)!,每人讀兩個(gè)自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),待會(huì)評(píng)價(jià)一下誰(shuí)讀得好?()同學(xué)的樣子來(lái)讀課文,想想:讀了課文,你知道了什么?小豬把小貓畫成了大怪物。,看誰(shuí)寫得最認(rèn)真?板書課題:19小豬畫畫 ,指名讀課題。1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小動(dòng)物頭飾、獎(jiǎng)品。3.理解“馬上、連忙、立刻、神氣、漂亮、又大又好看”等新詞。三、教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并分角色朗讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以讀為本,通過(guò)各種形式的感情朗讀,加強(qiáng)對(duì)課文的理解與體驗(yàn)。針對(duì)文中出現(xiàn)的三只小動(dòng)物不同的對(duì)話,采用三種不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),(讀一讀、問(wèn)一問(wèn)、演一演)。第一篇:小豬畫畫教案19《小豬畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)漢江小學(xué) 徐利一、教材分析:《小豬畫畫》是一篇充滿童真童趣的童話故事,講的是小豬因?yàn)樽约簺](méi)主見(jiàn),輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話,將原本的小貓畫成了一只大怪物。二、設(shè)計(jì)理念:根據(jù)童話故事的特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)情景,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),趣中學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種教學(xué)形式,讓學(xué)生有自己的想象空間,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,主動(dòng)思考、參與、交流。多種方式理解詞語(yǔ),將低年級(jí)字詞教學(xué)真正落到實(shí)處。讀中識(shí)字,讀中生情,讀中悟理,使學(xué)生體驗(yàn),受到情感熏陶,獲得啟迪。2.學(xué)會(huì)尊重事物的真相,明白做事要有主見(jiàn),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)尊重事物的真相,明白做事要有主見(jiàn),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。六、教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入:課前談話,激情引題。小朋友們,動(dòng)物王國(guó)里傳來(lái)了一個(gè)好消息,森林里要舉行一場(chǎng)繪畫比賽,小豬聽(tīng)了可高興了,他背著畫夾就去參加比賽了,你們想去看看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第19課。豬翹舌音,課件出示畫字,教學(xué)畫字。4出示課件:小豬怎么會(huì)小貓畫成大怪物呢?小組合作讀課文2到7自然段,想一想。(1)我們先聽(tīng)聽(tīng)小松鼠是怎么說(shuō)的?(生答:你看,我的尾巴又大又好看,應(yīng)該把貓尾巴畫大些。那這句該怎么讀呢?(很神氣,驕傲)那就請(qǐng)你讀讀吧?。ㄉu(píng)價(jià))你比他更神氣,好,請(qǐng)你讀讀,學(xué)生賽讀。(4)重點(diǎn)理解“馬上”,適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。7.過(guò)渡:?jiǎn)栆粏?wèn),學(xué)習(xí)課文第四、五自然段。你看誰(shuí)又來(lái)給小豬提意見(jiàn)了呢?(小山羊)(2)我們找小伙伴一起學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段,怎么學(xué)呢?老師先找一個(gè)學(xué)生以一問(wèn)一答的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行示范,然后指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)這兩自然段。在理解的基礎(chǔ)上適機(jī)指導(dǎo)朗讀?!保ò鍟哼B忙)(5)對(duì)于提問(wèn)有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。8.課間休息。(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友讀小白鵝說(shuō)的話,別的小朋友當(dāng)評(píng)委。(4)理解“美”和“漂亮”意思是一樣的,聯(lián)系上文理解好看。(5)聯(lián)系上下文理解“立刻”,立刻就是馬上,連忙的意思。10.過(guò)渡:小朋友演得很不錯(cuò),我們先來(lái)挑幾個(gè)主角吧!全班分角色讀讀,請(qǐng)幾個(gè)小演員戴上頭飾上臺(tái)分角色表演。:全班齊讀:結(jié)果,小豬把貓畫成了一只大怪物。3課件出示:課后第三題。)5小組內(nèi)再美美地讀一讀,你是(),你是(),你是()。頭飾。板書設(shè)計(jì)
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