【正文】 （課件出示）像去超市買東西一樣，你現(xiàn)在喜歡哪道作業(yè)，就選哪道作業(yè)。）聽了同學(xué)們的話，小豬一定會知道錯了，相信它以后一定會知錯就改，做什么事情前都會多動腦筋，尊重事實，花好美一幅畫，做好每一件事?。┬∝i知錯能改，我們也得向它學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)實生活中的小貓到底長的怎樣呢？我們來看一看。（學(xué)生齊讀）師：誰當(dāng)當(dāng)小白鵝，說說小白鵝的話。你會用“馬上”說個句子嗎？引導(dǎo)學(xué)生把這個畫尾巴的過程讀一讀，注意讀出小松鼠滿意的語氣，讀出小豬動作很快的語氣。（課件出示松鼠說話）你自己再讀讀小松鼠的話，想想小松鼠為什么要讓小豬畫呢。三、合作學(xué)習(xí)，探索領(lǐng)悟同學(xué)們上節(jié)課的字學(xué)得可真棒。通過聽、說、讀、演的過程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口頭表達(dá)能力和思維能力等。你想對小豬說什么呢?(小豬對別人的建議不應(yīng)該“馬上、連忙、立刻”照辦，而是“三思而行”。小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對角。同樣是夸耀自身的長相，指揮小豬按自己意圖畫畫，三只小動物說出完全不同的語氣、語調(diào)。品讀時，要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在讀中生疑，讓學(xué)生帶著問題去讀書，養(yǎng)成邊讀邊想的良好習(xí)慣?！按巍钡谋玖x是指比正品差一等，后來引申為一件事、一回事，表示數(shù)字。索源求義，它們的基本字都可以找到相應(yīng)的實物圖，從而求知字的本義，對字的形義深入理解。炊，往火灶吹氣，把火吹旺，好做飯。從課題的“畫畫”說開，引入字理話題，學(xué)習(xí)從圖形理解字義的識字方法。（5）齊讀課文第8自然段。像他們這樣你再來讀一讀，邊讀邊想：課文講了一個什么故事？ 你能用一兩句話說說嗎？（小豬愛畫畫，但是沒有主見，在別人的指點下，它將貓畫成了怪物。老師來抽查?？蠢蠋焷韺戇@個字。小松鼠、小山羊、小白鵝分別對小豬說了些什么?小豬又是怎樣做的呢?同時理解“好看，漂亮，神氣，連忙，馬上，立即”等詞語。（學(xué)生選作業(yè)）《小豬畫畫》教案易店小學(xué)：張娟篇三：小豬畫畫教案《小豬畫畫》教案教材分析這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。馬上連忙立刻三個詞語指導(dǎo)朗讀表演。2．教育學(xué)生學(xué)會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。3課件出示：課后第三題。（4）理解“美”和“漂亮”意思是一樣的，聯(lián)系上文理解好看。在理解的基礎(chǔ)上適機(jī)指導(dǎo)朗讀。那這句該怎么讀呢？（很神氣，驕傲）那就請你讀讀吧?。ㄉu價）你比他更神氣，好，請你讀讀，學(xué)生賽讀。小朋友們，動物王國里傳來了一個好消息，森林里要舉行一場繪畫比賽，小豬聽了可高興了，他背著畫夾就去參加比賽了，你們想去看看嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)第19課。讀中識字，讀中生情，讀中悟理，使學(xué)生體驗，受到情感熏陶，獲得啟迪。針對文中出現(xiàn)的三只小動物不同的對話，采用三種不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，（讀一讀、問一問、演一演）。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動物頭飾、獎品。.5．反饋交流：為什么會這樣呢？誰來說說是哪幾只小動物看了小豬的畫呢？（小松鼠，小山羊和小白鵝）6．讀一讀，學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）小朋友，剛才我們是用分角色朗讀的辦法學(xué)習(xí)了小松鼠這一部分，接下來我們用問一問的辦法來學(xué)習(xí)小山羊這一部分。過渡：小朋友都能當(dāng)小老師了，你們真了不起??！老師真為你們高興！9．演一演：學(xué)習(xí)課文六、七自然段。三議一議，發(fā)散思維，領(lǐng)悟中心。四結(jié)束。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)硪粋€小故事：一向懶惰的小豬愛上了畫畫，這一天，陽光很溫暖，小豬背著畫板來到郊外，他看見花叢里跑出來一只小花貓，于是拿起畫筆畫了一只可愛的小花貓。，把課文有感情地讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。第三篇：《小豬畫畫》教案小豬畫畫一、導(dǎo)語：出示“畫”。豬、應(yīng)、該、些、神、加、鵝、翅、膀、漂、立、刻、結(jié)這是本課的生字，課前我們都有預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)們組內(nèi)先對學(xué)生字，然后小組長考。請第4小組到前面匯報，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會要評價。（2）貼：怪物圖（引導(dǎo)理解“怪物”：奇形怪狀的動物）（3）問：為什么說它是怪物呢？（貓的身子上有羊的角、白鵝的翅膀、松鼠的尾巴，不像貓，也不像其它的小動物了，樣子很奇怪，所以說它是怪物。這是一篇淺顯易懂、內(nèi)容風(fēng)趣的童話故事，充滿童真童趣，充滿兒童奇思妙想，語言樸實自然，人物個性突出——小豬的憨厚、小松鼠的膽小、小山羊的霸道和小白鵝的溫柔。、解字義。：立刻、加上去、有一次。課文里“加上”指小山羊命令小豬把角畫加上去，表現(xiàn)小山羊的霸道。二、議畫論事——議一議，我知道這幾個小動物的性格特征。第二句