【正文】 宣布匯報(bào)會(huì)開始。根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。朗讀時(shí)，注意讀出作品情感與語調(diào)，講故事要講清楚中的人物的主要愛國事跡。二、確定匯報(bào)形式讀口語交際要求，明確匯報(bào)形式及要求。愛國志士們的情懷，深深地打動(dòng)了我們，使我們也想說些什么。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備愛國資料，演講稿例文、故事等。引導(dǎo)學(xué)生語言要有感染力和號召力。通過講故事，朗誦或演講等不同形式，表達(dá)對祖國的熱愛之情。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。示范帶動(dòng)，交流評價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受?？谡Z交際一《我是 ??》教案揭題導(dǎo)入 ：這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。2．學(xué)會(huì)傾聽，培養(yǎng)良好的聽、說習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生在夸獎(jiǎng)別人的過程中更為清楚地表達(dá)自己的意思。2．在口語交際過程中，能夠做到舉止大方、表意清楚、認(rèn)真傾聽和禮貌回應(yīng)。通過本次課，希望能給他們一點(diǎn)啟示，讓他們在覺得自己都是長處的同時(shí)，也關(guān)注其他小伙伴的長處。你想想，下雨天時(shí)，你大女兒要賣出多少雨傘??！晴天時(shí)，你小女兒開的洗衣店里洗的衣服很快就曬干了，生意將多紅火??！】第二篇：六年級 口語交際小學(xué)六年級上冊《口語交際》教案六年級上冊《口語交際》學(xué)期計(jì)劃 【教學(xué)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營造一個(gè)想說、敢說、愛說的交際環(huán)境，同時(shí)從思想上樂于評價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)衷心的贊美。后來有人勸她換個(gè)角度看問題，老人聽了豁然開朗。晴天，她擔(dān)心大女兒的雨傘賣不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干。但對于那些以此行騙，博取同情心的乞丐富翁應(yīng)該好好“教育”。”請簡要說說你是如何看待這個(gè)問題的。一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體值得同情。他認(rèn)為排名次對“好學(xué)生”也有負(fù)面影響，她說：【排了名次，雖然排在前面，但心理壓力非常大的，時(shí)刻擔(dān)心被別人超過，不敢有絲毫懈怠，這會(huì)讓成績較好的同學(xué)身心疲憊。他認(rèn)為排名次對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)負(fù)面影響很大，他說：【每次都排在別人后面，那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)會(huì)有挫折感，會(huì)逐漸對自己失去信心，容易產(chǎn)生低人一等的自卑心理。為此，六年級的同學(xué)們展開了熱烈的辯論。你應(yīng)該對他們予教育才是。你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：【王亮，你整天呆在網(wǎng)吧里，不斷地將爸爸媽媽的血汗錢朝這個(gè)無底洞里扔不說，光你的成績就退步了很多，你與我們的交往也少了，這還是以前那個(gè)勤奮好學(xué)、活潑快樂的你嗎？愉清醒吧！】 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：【你容留學(xué)生上網(wǎng)是不對的，這違犯了法律?！繉W(xué)校不允許學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，但總有一些同學(xué)背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。我非常喜歡聽歌，好的歌曲能陶冶人的情操。一次她在課堂上忍不住將耳機(jī)塞進(jìn)耳朵里，被老師發(fā)現(xiàn)沒收了。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在提倡寫規(guī)范字，說規(guī)范話。正方：【我認(rèn)為，這樣的廣告詞改得非常巧妙，像“默默無蚊”“騎樂無窮”，就幽默儲蓄地向人們暗示這種產(chǎn)品的類別和特點(diǎn)，讓人們在輕松一笑中牢牢記住了這種產(chǎn)品。對于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你不會(huì)的題目，我今晚講給你聽，好嗎？】同學(xué)們在欣賞廣告詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。忽然，同桌李麗悄悄碰了你，向你要一道題的答案，但是你沒有告訴她，下課了，李麗交了試卷，生氣地走出了教室。俗話說，文武之道，一張一弛，只有勞逸結(jié)合，效率才能高，整天埋頭學(xué)習(xí)，不參加體育活動(dòng)，會(huì)變成書呆子的。”作為班長的你認(rèn)為班主任這種做法不妥，你會(huì)怎樣對他說呢？【老師，課程是不可以隨意改動(dòng)的，學(xué)習(xí)重要，身體也同樣重要啊，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嘛！再說，體育課改成英語課，同學(xué)們肯定會(huì)厭學(xué)啊！】學(xué)位體育節(jié)需要各年級組成一個(gè)方陣參加開幕式，你有幸被班主任老師選中了，但當(dāng)你回家把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。如果你有我偷東西的證據(jù)，請報(bào)警?！臼紫?，你們沒有權(quán)力對我進(jìn)行搜身，非法搜身是要受處罰的。你會(huì)怎樣對媽媽說呢？【媽媽，這是學(xué)校的規(guī)定，而且這樣做是不安全的，我怎么能騙老師呢？】林強(qiáng)是個(gè)誠實(shí)而優(yōu)秀的六年級學(xué)生，有一次他到某個(gè)超市購物，保安懷疑他偷東西，要搜身。同學(xué)們一定積累了許多名言警句，今天就一起來交流，與別人分享我們的精神財(cái)富吧！】你還不滿12周歲，不能獨(dú)自騎車上學(xué)。第一篇：小學(xué)六年級口語交際六年級口語交際范例你們班準(zhǔn)備舉行一次名為“名言警句記我心”的口語交際活動(dòng)。如果你是這次活動(dòng)的主持人，會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的開場白？【一句名言就是一本書，一句名言就是一個(gè)故事，一句名言就是一位導(dǎo)師。忙于工作的媽媽覺得你的騎車技術(shù)還不錯(cuò)，讓你瞞著老師偷偷地騎車。請站在林強(qiáng)的角度，替他嚴(yán)詞拒絕保安搜身的無理要求。其次，我聲明，我是來買東西的，不是偷東西的?！颗R近期末考試，班主任在班上宣布：“從今天起，體育課改上英語課。媽媽可能會(huì)說：“這簡直是不務(wù)正業(yè)，你是學(xué)生，當(dāng)前的主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，參加開幕式能不影響成績嗎？你這樣做對得起誰呀？”你想這樣解釋：【媽媽，你有所不知。】小測試正在緊張地進(jìn)行著。這時(shí)的你想對李麗說些什么呢？【李麗，你是在生我的氣嗎？考試時(shí)我真的不能告訴你答案，那樣反而害了你。于是，大家便動(dòng)手收集起這類廣告詞來：默默無蚊（聞）；衣衣(依依)不舍；騎（其）樂無窮。你支持正方還是反方呢？請把你的理由說出來。】反方：【我方不認(rèn)同這種做法。如果剛學(xué)成語的小朋友看了，會(huì)對成語形成錯(cuò)誤印象、錯(cuò)誤理解，這可能會(huì)影響他們一生呢！】學(xué)生小星喜歡流行歌曲，成天將MP3掛在脖子上。假如你是小星，想要回被沒收的MP3（音樂播放器），你會(huì)怎樣對老師說呢？【老師，對不起，我在課堂上聽MP3是不對的。老師，請您將MP3還給我吧，我以后一定注意，不會(huì)在課堂上聽了，請您相信我。對此你怎能袖手旁觀》于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。學(xué)生來網(wǎng)吧上網(wǎng)很容易上癮?！科谀┛荚嚱Y(jié)束之后，有些老師喜歡按考試成績給學(xué)生排名次。（1）甲同學(xué)認(rèn)為，排名次是理所當(dāng)然的，他說：【排名次可以讓每個(gè)同學(xué)清楚地知道自己的成績與別人之間的差距，知道差距才能奮起直追，形成良性競爭，能使成績好的同學(xué)更積極，使不太好的同學(xué)“變壓力為動(dòng)力”，從而都取得好成績！】（2）乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的看法?！浚?）丙同學(xué)也不同意甲同學(xué)的看法?！浚?）丁同學(xué)見大家爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解：【老師不要因名次而對學(xué)生有所區(qū)別，要對排名靠后的同學(xué)予以鼓勵(lì)，對排名靠前的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，使兩者都提高成績！】1一次辯論會(huì)上，兩句同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論?！绷硪幻麑W(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情?！緦τ谀切┑拇_沒有生活來源，喪失勞動(dòng)能力的人，我們應(yīng)該有同情心，并伸出援助之手。】1有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開洗衣店的。她成天憂心忡忡。此人是怎樣勸說的呢？【老太太，你的兩個(gè)女兒好福氣啊。【學(xué)情分析】本學(xué)期教學(xué)的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子自我意識強(qiáng)，通常只關(guān)注到別人的缺點(diǎn)，喜歡向老師打小報(bào)告，卻忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，不善于從別人的長處中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)贊美，能夠由衷地說出別人的長處。3．通過交際，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促使其相互取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)使用具體事例去夸獎(jiǎng)別人，敘述簡潔清楚?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 錄相、多媒體課件。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。口語交際二《祖國在我心中》教案教學(xué)目標(biāo)：能大膽地展示自己的才能，培養(yǎng)口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何在講故事，朗誦或演講中表達(dá)自己的愛國情感。教學(xué)方法：在交流中學(xué)會(huì)傾聽，組織表演合作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（先播放歌曲《龍的傳人》）同學(xué)們，讀了本單元的課文，大家心情久久不能平靜。在這次“祖國在心中”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真，大家分小組搜集了資料，進(jìn)行了演練，今天我們召開“祖國在心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請同學(xué)們一起分享自己的學(xué)習(xí)成果。演講者：觀點(diǎn)明確，條理清楚，語氣、語調(diào)、手勢和演講內(nèi)容協(xié)調(diào)。聽眾：認(rèn)真傾聽，聽后進(jìn)行評議，看誰匯報(bào)的內(nèi)容最精彩，誰采取的形式最新穎，評出本班此次演講活動(dòng)的優(yōu)勝者。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評價(jià)。小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者，鼓勵(lì)采用小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)團(tuán)體協(xié)作精神。學(xué)生談感情和收獲。通過表演和小組討論交流的方式，給學(xué)生營造了一個(gè)輕松的交際環(huán)境?？?語交際三《善意的謊言》教案教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。教學(xué)重點(diǎn)：寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感。教學(xué)預(yù)設(shè)：第一課時(shí) 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。小組辯論（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)