【正文】 ）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對不起，冬冬原諒了他。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。并貼上小紅星。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。指名表演。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。四、小結(jié)自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。（3）任性又有那些壞處。出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。教學(xué)重點：認(rèn)清任性的壞處。第一篇：小學(xué)一年級心理健康教案小學(xué)一年級心理健康教案（1）教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)“小皇帝” 主題：克服任性 教學(xué)目標(biāo)：通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。就以上問題分四人一組相互討論。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。小學(xué)一年級心理健康教案（2）教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。并貼上小紅星。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌 今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｈ帻R唱《請讓我來幫助你》第二篇：小學(xué)一年級心理健康教案小學(xué)一年級心理健康教案班級：備課人：小學(xué)一年級心理健康教案請讓我來幫助你教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。指名表演。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。就以上問題分四人一組相互討論。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。你勇敢嗎? 輔導(dǎo)目的：通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。輔導(dǎo)方式：講述和討論角色扮演自我測試附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。(1)你對勇敢的理解。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等?；卮饻y試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。二、教授新課教師：世上沒有十全十美的人每