【正文】 仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、出示選擇題圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來觀察。讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來觀察。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。祝老師身體健康，天天快樂。第二課時(shí)一、導(dǎo)言上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。我喜歡音樂老師。說出你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛。表達(dá)自己對老師的喜愛。第三課 我的老師 教材簡析：本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學(xué)生對老師印象，表達(dá)對自己老師的喜愛。（板書在黑板上）教學(xué)反思：本課是心理健康課，而不是思想政治課。???教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實(shí)自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。二、各小組評一評，看一看誰畫的最像小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？三、總結(jié)點(diǎn)評教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受。說說學(xué)校里的我。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會(huì)給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我學(xué)生在組內(nèi)討論。學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。如：我是一個(gè)樂觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人??等等。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性 教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。活動(dòng)一，為書本穿新衣活動(dòng)二，給鬧鐘定點(diǎn)活動(dòng)三，把第二天的衣服擺放好學(xué)唱歌曲，背起我的小書包（三）、掌握學(xué)習(xí)方法（四）、在故事中得到教育 板書設(shè)計(jì)校園里的小秘密 制訂計(jì)劃 歌曲 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了整理書包的方法，懂得怎樣做 準(zhǔn)備。在書上第5頁畫出自己的心情二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。第二課時(shí)一、出示圖片，引入激趣。通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？寫進(jìn)書里。誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？回想一下幼兒園里都有什么？通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進(jìn)了小學(xué)校園。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活 的區(qū)別。第一篇：小學(xué)一年級心理健康教育教案 上交第一課 校園里的小秘密 教材簡析：本課由幾個(gè)場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。制定新學(xué)期的計(jì)劃。難點(diǎn)：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)言。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？（二）、新授。（三）、講故事。（四）課堂小結(jié)。上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）二、畫出自己成為小學(xué)生的表情同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。小游戲。第二課 可愛的我教材簡析：本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 難點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫，我今年 歲，我屬 ?? 學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。學(xué)生B：我是一個(gè)熱愛體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片（四）討論分析。討論兩者一樣嗎？第二課時(shí)一、畫自己：大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己??老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。也認(rèn)識了別人的長處。學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)理想完美的的信心和勇氣。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識各科老師。和老師一起做游戲。難點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、聯(lián)系實(shí)際，小游戲。誰能說一說你認(rèn)識哪些老師？課件出示不同科目老師有代表性的圖片導(dǎo)入主題（二）、表達(dá)一下你對些你認(rèn)識的老師情感。（三）、講故事，展示插圖學(xué)生自由表達(dá)對各科老師的情感我喜歡體育老師。我喜歡美術(shù)老師學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個(gè)老師。那么自己的表達(dá)一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？二、學(xué)生表達(dá)對老師的祝福每天早上到校要問老師早上好。老師帶學(xué)生做游戲： 丟手絹 擊鼓傳花第四課 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 教材簡析：本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。找出學(xué)生展示自己的成果。如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。第五課 男孩 女孩一、看錄像故事： 故事：小明的故事課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。５、讓學(xué)生來給男孩和女孩來找公廁。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。A、我的自畫像B、我的自信卡第六課：《我的身體》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)：各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入昨天我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么 作用二、認(rèn)識身體認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。師：剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？生：頭上。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。三、活動(dòng)小天地你能當(dāng)小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個(gè)部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說說這些器官有什么作用？四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。教學(xué)重難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學(xué)習(xí)新課：，是否按時(shí)起床？對。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。②干凈整潔