【正文】 【課后反思】第四課時 三位數(shù)除以兩位數(shù)商一位數(shù)（調商）教學目標：經歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調商的方法的過程。這節(jié)課我們不但幫小明的媽媽解決了鞋價問題，還掌握了筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（接近整十數(shù)）的方法。問題討論：這是學生身邊的數(shù)學問題，要讓學生進行充分的討論，給學生盡量多的交流機會。教師重點檢查學生豎式的書寫情況。第2題，是實際應用的題目，讓學生獨立完成，集體訂正。四、綜合應用。先讓學生說一說把三道題的除數(shù)各看做幾十來試商，再獨立完成。師：你們表現(xiàn)的真棒，幫小明媽媽解決了問題。（生豎式計算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導糾正）集體訂正。師：同學們真聰明，剛才你們共同探索出了除數(shù)接近整十數(shù)除法的筆算方法。）教師板書豎式計算。同時要提醒學生注意商3的書寫位置。生自主探索計算。通過交流使學生了解23接近20，可以把23看作20進行試商。師：我們現(xiàn)在就來幫小明媽媽算一算。解決問題（1）。下面就請同學們看一看小明在商場了解到的一些情況。師：同學們，愉快的暑假結束啦。教學重、難點：會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（接近整十數(shù)）、商一位數(shù)的除法。會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（接近整十數(shù)）、商一位數(shù)的除法。因為路的兩端都要植樹，所以植樹棵數(shù)=間隔數(shù)+1。先讓學生討論亮亮和丫丫的答案，再用畫圖的方法解釋。第3題，可由學生獨立完成，老師巡視關注計算的正確率。四、鞏固練習。師：如果全校師生每70人分成一個組，那么最多夠分成幾個組呢？ 學生獨立思考，用豎式計算，然后再交流。）三、嘗試應用。那你就說說怎樣寫答吧。師：誰愿意給大家說說你的算法。商8為什么寫在個位上？ ⑷全班交流，寫出算式和答語。請同學們估計一下，至少要分幾批參觀呢？師：剛才同學們估計全校師生至少要分9批參觀。指名回答。⑴ 明確題意。出示文字和表格。師：同學們，去年我國成功的發(fā)射了“神舟六號”飛船，這標志著我國航天技術達到了世界先進水平。教學重、難點：用整十數(shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法。掌握用整十數(shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法，能解決生活中的簡單問題。指名說說這節(jié)課的收獲?？梢宰寣W生在圖上連線，也可以組織學生口答。做練一練的第4題。做練一練的第3題。讓學生先讀題，弄清題意，然后獨立完成。四、解決問題。由學生獨立完成，再交流。三、鞏固練習。1輛 50袋 袋 2輛 100袋 3輛 150袋4輛 200袋5輛 250想1輛車運50袋，2輛車運150袋……5輛車運250袋。（如果學生提到類似聰聰?shù)牧蟹〞r，師要加以肯定，并板書。師：同學們想法都很正確。5=5所以250247。50=5 師：這種算法非常好，又快又準確，你是怎么想到這樣算的？ 生：根據(jù)乘法口訣想到的。學生自由發(fā)表不同的意見，根據(jù)學生的回答板書有代表性的想法。師：請同學們列出算式，自己試著算一算，然后同桌相互說說自己的想法。二、自主探索。得知這個情況后，許多人都自發(fā)的往災區(qū)送去糧食。教學準備：情景圖 教學過程：一、問題情景。教學重點：簡單的幾百幾十除以整十數(shù)的除法。２、了解列表法，會計算簡單的幾百幾十除以整十數(shù)的除法。本單元共安排了12課時，其中除法安排了7課時，乘除混合安排了3課時，探索樂園安排1課時，綜合應用1課時。在解決問題的活動中，初步學會與他人合作，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。結合現(xiàn)實素材理解運算順序，會進行簡單的乘除混合運算，并能解決生活中的現(xiàn)實問題。主要內容是三位數(shù)除以兩位數(shù)和乘除混合運算及解決簡單應用問題?！菊n后反思】第二單元除法本單元內容是在學生三年級學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)及連乘的基礎上安排的。第3題，讓學生認真讀題，清楚題中有那些數(shù)學信息，需要解決什么數(shù)學問題。也可以讓學生討論一下單價不同的原因，以豐富學生的生活經驗。還可以舉出其他例子，豐富課程資源。做練一練。5升＝（）毫升3升＝（）毫升 4000毫升＝（）升8000毫升＝（）升 指名說答案并說思路。）在得出10次正好倒夠1000毫升水的基礎上，師介紹1000毫升也叫1升，并板書：1升=1000毫升或1L=1000mL三、鞏固練習。交流各組實驗的過程和結果。教師要指導學生記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)。⑷ 小心不要打碎儀器，也不要傷到自己。⑵ 每次裝入量筒的是100毫升而不是裝滿量筒，從水槽中取水。２、在討論、猜想的基礎上，提出實驗要求。１、師：升和毫升之間是什么關系呢？下面我們分組作個小實驗?；脽羝菔?，指名讀一讀。教學過程：一、復習引入。教學難點：解決生活中有關的實際問題。體驗“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學生的生活經驗?！菊n后反思】第二課時了解升和毫升之間的關系 教學目標：通過實驗，經歷小組合作探索“升”和“毫升”之間換算關系的過程。并學會了怎樣讀量杯和量筒的液體。生2：用兩個同樣大小的杯子，然后分別倒進水，使兩個杯子液面高度相同。第3題，鼓勵學生嘗試不同的方法，然后全班交流。然后全班交流。（學生匯報，老師在黑板上記錄）三、鞏固練習。師生一起進行實際操作。（出示課件并板書，學生讀一讀）師：生活中還有哪些液體用升或毫升來計量？ 生：油，牛奶，可樂，啤酒。⑵師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計量液體的工具（認識量筒和量杯），計量液體，如汽油、飲料、藥水、等，用升或毫升做單位。師：同學們，你們真了不起，想出了許多好方法。生2：分別倒進兩個一樣大的杯子里，再比一比哪個多。生1：用一個大杯子，先把一個瓶子的水倒進去，做一個記號，然后倒出來。比一比，哪個瓶子裝的水多？你是怎么比較的？現(xiàn)在以小組為單位相互討論。⑴出示兩個高度一樣、裝著水的高度也一樣、但粗細不同的兩個瓶子。師：同學們真聰明，你們想出了這么多好辦法?。ü膭畹恼Z氣）小結：哪個杯子裝水多，我們就說哪個杯子的容量大。師：你們都想到了哪些方法？生1：可以把一個杯子裝滿水，再倒入另一個杯子里。（大小不同）師：哪一杯裝水多？有什么好辦法？同桌互相討論一下。實驗，容量。學了今天的知識，你就可以用數(shù)來表示飲料的多少了。師：今天，老師帶來了兩瓶飲料（出示飲料）,你們知道哪個瓶子里的飲料多嗎？你是怎樣知道的？生：左手拿的瓶子里飲料多，用眼直接看出來的。教學過程：一、導入新課。積極參與“玩水”的實驗活動，獲得愉快的學習和數(shù)學活動經驗。第一課時 升和毫升 教學目標：在實際操作活動中，經歷了解容量概念和認識測量工具，以及認識“升”和“毫升”的過程。第1課時，認識“升”和“毫升”。本單元重難點: 認識“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，會用字母表示升和毫升。通過實驗操作等數(shù)學活動，感受“升”和“毫升”的實際意義，能表達實驗的過程和結果。第一篇：冀教版四年級數(shù)學上冊教案第一單元 升和毫升升和毫升是《數(shù)學課程標準》“空間與圖形”領域中測量的內容，主要包括認識“升”和“毫升”以及二者之間的換算關系。本單元的教育目標：結合具體事例，了解容積的意義，認識“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，會用字母表示升和毫升。體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；在實驗操作的過程中，感受數(shù)學問題的探索性，挑戰(zhàn)性，體驗數(shù)學學習的樂趣。本單元共安排了2課時。第2課，了解升和毫升之間的關系。了解容量的含義，認識“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎樣用字母表示；會讀量杯和量筒中液體的多少。教學重點： 升和毫升的認識 教學難點：容量概念的形成和正確讀取量杯量筒液體的多少。師：同學們，你們喜歡喝飲料嗎？ 生：喜歡。師：今天我們要一起來認識容量單位：“升和毫升”。（板書課題）二、教學新知。⑴出示兩杯不同顏色的水（高度不一樣）師：請同學們仔細觀察，哪一杯水多呢？ 生：紅色（藍色）⑵再出示兩個杯子。⑶提出小組合作實驗，在實驗中考慮有什么好的方法，讓學生積極配合，共同解決問題。生2：還可以把兩個杯子都倒?jié)M水，然后再分別倒進兩個一樣大的杯子里。（出示課件）實驗，認識升和毫升。（用不同顏色區(qū)分）師：老師這里還有兩個瓶子。師生交流。再把另一個瓶子的水倒進去，和剛才做的記號比較。生3：用量杯也可以測量出哪個瓶里的水多。那現(xiàn)在，我們就來按剛才的方法試一試吧。師：升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。⑶用量杯測量兩個瓶子中液體的多少。師：請同學們認真觀察，讀出兩個量杯中紅色液面和藍色液面所在的刻度。第1題，讓學生獨立觀察并填空。第2題，分小組進行實驗，完成后匯報結果。生1：用量杯或者量筒，準確量出同樣多的水。四、課堂小結：同學們，這節(jié)課你學得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？（學生可能會說：知道了容量的概念和認識了測量工具，還知道了升和毫升分別是用字母“L”和“mL”表示。）教師給予肯定和鼓勵。知道1升=1000毫升，或1L=1000 mL，能解決生活中有關的實際問題。教學重點：知道1升=1000毫升，或1L=1000 mL，能解決生活中有關的實際問題。教學準備：100 mL的量筒和1000 mL的量杯以及水槽。師：上一節(jié)課我們學習了毫升和升分別用用字母“mL”和“L”表示，日常生活中我們經常用到他們。二、學習新知。在實驗之前先讓學生討論、猜想。⑴ 看清楚量筒的刻度。⑶ 記錄倒入的次數(shù)和每次倒后量杯中的毫升數(shù)。３、分組實驗。４、匯報交流。（如果出現(xiàn)了情況，說明可能是倒的時候出現(xiàn)了失誤，實驗要認真嚴密。出示練習題。四、綜合應用。第1題，看圖，先讓學生了解“凈含量”的含義，再讀出各種容器中液體的凈含量。第2題，先讓學生看清題意，了解兩種包裝的醬油容量及價錢，再回答這兩個問題。第二問學生可連加得出：4袋250毫升的醬油是1000毫升醬油，然后用不同的方法比較便宜多少。訂正時指名說一說思路。是本套教材最后一次安排整數(shù)除法的單元。本單元教育目標：會口算幾百幾十除以整十的除法，會筆算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能說明結果的合理性。對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事情有好奇心，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助于數(shù)學方法來解決。第一課時幾百幾十除以整十數(shù)的除法 教學目標：１、經歷自主探索幾百幾十除以整十數(shù)的口算方法的過程。３、在自主探索、交流個性化算法的過程中，體驗算法多樣化。教學難點： 算法多樣化。師：同學們，今天夏天我國的四川遭受了近百年來的大旱，田地的禾苗都旱死了，許多的農民都顆粒無收。出示情景圖，讓學生了解圖中的信息和要解決的問題。讓學生根據(jù)問題情景自主探索。交流個性化的算法。生１：因為550=250 所以250247。師：像這種除數(shù)是整十數(shù)的，我們可以利用口訣直接計算得數(shù)，還有別的計算方法嗎？ 生2：想25247。50=5 師：你真棒，巧妙地利用了商不變的性質求商。我們的好朋友聰聰是這樣想的。）出示列表法。師：像聰聰這樣的方法，叫做列表法。師：同學們都學會了這樣的口算方法，老師這還有6道口算題，你們試著做一做吧！出示試一試。交流時讓學生說一說自己的口算方法。做練一練的第2題。交流時讓學生說一說自己是怎樣想的。讓學生計時比賽。首先幫助學生弄明白題目要求，然后再做題。五、小結?！菊n后反思】第二課時 三位數(shù)除以整十數(shù) 教學目標：經歷估算和自主嘗試三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法的過程。主動參與數(shù)學學習活動，體會數(shù)學在日常生活中的應用。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、談話導入。為了讓同學們了解航天飛船，學校決定組織全校師生去參觀航天博物館。二、探索新知。師：你從這段話和表格上了解到了哪些數(shù)學信息？需要我們解決哪些數(shù)學問題？誰愿意給大家說說。師：你是怎樣理解“每批參觀的人數(shù)不得超過60人”和“至少要分幾批參觀”的意思？ ⑵ 獨立探究。那你們能用豎式計算嗎？ ⑶ 小組討論。通過集體交流使學生明白：523里面有8個60，還余43，所以8要寫在商的個位上。（老師根據(jù)學生的回答板書）師：我們估算的要分9批，為什么計算的結果是8批呢？（指名1人回答）師：對，就像這位學生說得剩下的43人還要再組一批。（師根據(jù)學生的回答板書：答：全校師生至少要分9批參觀。出示試一試。通過交流，使學生明白：剩下的33人不夠分成一個組，所以最多分成7組。第2題，引導學生觀察情景圖，弄清題意后，讓學生先估計一下，然后在計算。問題討論：這是一道具有挑戰(zhàn)性的問題。使學生理解：每20米1個間隔，先求出可以分成幾個間隔，用除法計算?！菊n后反思】第三課時三位數(shù)除以兩位數(shù)商一位數(shù)（不調商）教學目標：經歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（不調商）筆算方法的過程。積極參與數(shù)學學習活動，能克服學習中的困難，增強學好數(shù)學的自信心。教學過程：一、談話導入。假期里你們不但學到了許多課外知識，而且身體也長高了是嗎？這不，小明的媽媽就準備為小明買一雙鞋。二、自主探索。呈現(xiàn)情景圖，讓學生了解圖中的信息。（提出問題1）讓學生先估算，并說一說自己是怎樣想的。讓學生列式，并用上節(jié)課的知識試著用豎式計算。交流算法時，重點使學生理解除數(shù)23接近20，把它看作20計算比較方便。（這里如果出現(xiàn)學生在豎式中把商3和20來相乘，教師要重點講解。解決問題（2）。那么，我們用這種筆算方法幫小明的媽媽解決第二個問題好嗎？（提出問題2，生列出算式）提問：把69看做幾十試商比較合適，為什么？師：請同學們用豎式計算出來。三、嘗試應用。老師這里也有幾個題，需要你們幫助算一算，你們愿意嗎？出示試一試。教師根據(jù)出現(xiàn)的問題進行全班指導。做練一練。第3題，按題目要求，先讓學生說一說把除數(shù)看作幾十來試商，然后再讓學生獨立完成。第4題，學生獨立完成。五、小結。同學們表現(xiàn)的非常出色！這節(jié)課就到這里。會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）、商一位數(shù)的除法。教學重點：會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)商一位數(shù)的除法。教學過程：一、創(chuàng)