【正文】 認(rèn)真讀一讀。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。板書課題，讀題兩遍。每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。有感情地朗讀課文。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。過程與方法：借助拼音朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。教學(xué)反思：1我們成功了教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。然后書空、描紅、臨寫。練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。說說可以用哪些方法記這些字。檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。二、感情背誦：學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說說為什么喜歡？同桌互相背誦、交流。老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。學(xué)習(xí)生字，正確的書寫。用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。朗讀感悟北京的美。通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。說說自已讀懂了什么。各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。二、初讀感悟小組練讀課文。一、導(dǎo)入；說說自已在電視上看到的北京是什么樣子的？現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。會(huì)寫10個(gè)字。書寫生字。五、學(xué)生練習(xí)?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。出示生字，給生字找朋友，看誰找得多?？磮D自由輕聲地背誦，指名背誦。老師借圖指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生有感情朗讀課文。有感情地朗讀全文。(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。讀、議課文。展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。把生字拼讀幾遍。明天又是祖國的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》讀題兩遍。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情朗讀課文、背誦課文。過程與方法借助拼音熟讀課文。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)反思；歡慶教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有：(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺(tái)灣在哪兒?為什么說臺(tái)灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 師生共同解決。中華民族的情況，黃河、長江、長城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞。比如，從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。朗讀課文，反復(fù)誦讀。二、朗讀感悟。一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。四、學(xué)生練習(xí)書寫生字。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。(3)重點(diǎn)講解。相似的字：川、州?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。)。(1)鞏固音、形。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)?！爸?、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！板書：識(shí)字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。掌握生字的音、形，正確地的書寫。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：聯(lián)系上下文理解詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。第一篇：二年級語文上冊第三單元教案識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖**親的偉大，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。去掉拼音讀詞語。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”?！芭_(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識(shí)字。教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫――與眠――民 加一加：夾――峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(z建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。難寫的字：民、族。夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文的內(nèi)容，引發(fā)愛國激情。今天我們就來了解一下我們的祖國。自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。提問：說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說說，不要一句一句地講解。畫出自己不理解的地方，小組討論解答。三、實(shí)踐活動(dòng) 少數(shù)民族知識(shí)知多少。會(huì)寫8個(gè)字。加深對祖國的熱愛之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，加深對祖國的熱愛之情。在讀中體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。二、初讀體會(huì)自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。三、朗讀感悟：學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。(1)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”。四、練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》二、再讀入情讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。三、識(shí)字。介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：加一加：大—慶只幟南獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字：找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙裕皇且伦峙?；“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。學(xué)生描紅臨寫。學(xué)生朗讀課文。教學(xué)反思：北京教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。過程與方法借助拼音朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。正確流利地朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文、了解課文內(nèi)容。板書課題，讀題兩遍。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在小組里練讀新詞，互相正音。教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。讀后進(jìn)行評議。三、朗讀感悟：我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。四、再讀抒情。展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過程：一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。學(xué)生讀，老師欣賞。三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖 熟字減偏旁；央、交、旁 編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾——市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。2）請學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評議3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。四、學(xué)生練習(xí)書寫生字。會(huì)寫10個(gè)字。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。三、初讀課文激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。四、識(shí)字寫字。在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。幫助學(xué)生了解人們的心情。即：你從老師的讀中聽出了什么?說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么？老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。)四、學(xué)生有感情朗讀課文。會(huì)寫8個(gè)字。有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個(gè)故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。如：謎語認(rèn)記。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。借助偏旁認(rèn)記。四、鞏固練習(xí)用生字卡片開火車讀。摘對五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《看雪》這一課。學(xué)生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的感受。假設(shè)自已就是臺(tái)灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學(xué)生提出不理解的問題。自讀課文，提出問題。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行