七年級歷史期中考試試卷質(zhì)量分析5篇-展示頁
2024-10-21 05:49本頁面
【正文】 趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學(xué)生。堅持講練結(jié)合。強調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。對學(xué)生加強書面表達能力的培養(yǎng)。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學(xué)生。根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶。如：綜合探究題中的用史實證明觀點，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實混淆。（4）分析能力有待進一步提高。（3）讀圖、地點類的知識掌握不到位。學(xué)生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。如：“曲轅犁”寫成“曲轅梨”，把“南宋”寫成“宋朝”。存在問題（1）基本功不扎實。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。（3）能根據(jù)題意認真解答。（2）能正確地運用解題方法。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。二、試卷成績情況本次考試，我校七年級兩個班，總體考試成績來看，優(yōu)秀率62%，及格率為81%；，優(yōu)秀率71%，及格率為83%。（3）題目設(shè)計具有簡明性?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。試卷的基本特點：（1）基礎(chǔ)性強。第一篇：七年級歷史期中考試試卷質(zhì)量分析.七年級歷史期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷的評價試卷的基本情況：歷史考試時間為50分鐘，政治歷史合卷100分鐘。歷史學(xué)科的題型包括單項選擇題、歸納列舉題、材料分析題，綜合探究題。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。（2）標高適度。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時一目了然。兩個班及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對于七年級來說，一班的優(yōu)秀率太低，需要進一步抓緊。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點知識的掌握較熟練。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。大部分學(xué)生的再認再現(xiàn)能力較強；部分學(xué)生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。（2）同類知識混淆不清。如：把“吳道子”寫成“閻立本”，把“李白”寫成“白居易”。如第15題，把A和B的地點寫顛倒。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。(5)復(fù)習(xí)不到位。四、改進措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。加強學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，堅持講練結(jié)合。抓好后進生。同時，要抓好后進班的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生正確運用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。通過這次考試，使我認識到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭取在下次考試中取得
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