【正文】 d、有多少只青蛙？這次一定要好好數(shù)哦。b、有多少朵荷花？很多很多——千朵真的有一千朵嗎？不是。小朋友們，你們讀了課文后，喜歡這篇課文嗎？（出示圖畫）請小朋友仔細看看，找找圖中都畫了什么：（師相機板書：荷葉荷花小魚青蛙指揮家）a、有多少片荷葉？很多很多——萬片?！岸洹薄皸l”兩個是三拼音節(jié)的生字“荷”“蛙”兩個生字是兩拼音節(jié)的生字請學生做小老師領讀，開火車讀,采蘑菇游戲。qiānduǒbǎitiɑoh233。（2）綠線格中的生字也劃出來了嗎？出示詞語：h233。③再請學生讀，讀出數(shù)字的不同，及時評價。萬片千朵百條十只一個小魚①指名讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞語中也有數(shù)字。g232。osh237。npi224。）.檢查：下面我們先來認識幾個詞語寶寶，我們今天要學的田字格里的生字，就藏在這些詞語寶寶中間。（要求：用橫線畫出綠線格中的字，用圈圈出田字格中的字。你們想不想也讀得這么好聽？要想讀好課文，先要學會生字。請小朋友把書翻到《識字2》，聽老師來讀一首小詩，聽的時候要注意：眼睛看著字，耳朵聽聲音，字字入目，聲聲入耳。二、初讀課文，學習生字。學生：朗讀兒歌，認識生字詞。教學難點：正確流利地朗讀兒歌，大體感知內(nèi)容，了解夏季的特點。，結合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。掌握基本筆畫“橫折鉤”，正確美觀地書寫“萬、百、千”3個生字。展示學生寫得好的字。說說筆畫數(shù)。四、指導寫字。你讀懂了什么？想到了什么？三、啟發(fā)想象，指導背誦、聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？指導學生按從遠到近的順序說說。（）去（）（）里，煙村（）（）家，亭臺（）七座，八九十枝花。出示填空題。展示學生寫得好的字。教師范寫。五、指導寫字。、出示投影：（書后生字）齊讀生字。指名分句朗讀，齊讀課文。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？花多嗎？數(shù)得清嗎？三、初讀課文。、圖上畫的是什么？你是怎么知道的？這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里就可以到達，再看看有幾戶人家。第一課時一、興趣導入。l通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。第一篇：XX一年級上冊語文第六單元教學設計XX一年級上冊語文第六單元教學設計 識字l教學目標:.學會10個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認識9種筆畫。教學重點難點:識字、寫字、朗讀。二、指導看圖說圖意。這里住的人家不多，只要四五家。、學生照拼音自讀古詩。四、學習生字。教師帶領學生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。、認識筆畫，提示寫法。學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。第二課時一、復習檢查、指名朗讀課文，認讀生字。學生在田字格本上按順序默寫。二、朗讀課文，理解詞語、齊讀課文。學生練習背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫面。、認識筆畫，借助范寫指導寫法。學生描紅，教師巡視輔導。識字2萬片荷葉教學目標：.學會本課生字，綠線格內(nèi)的字只識不寫。，大體感知兒歌內(nèi)容。教學重點：能認識本課生字，掌握基本筆畫“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫“萬、百、千”3個字。教學準備：教師：教學掛圖，生字卡片。第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課、小朋友們，上節(jié)課我們學習了一首數(shù)字詩，你能熟練地背誦嗎？今天，我們繼續(xù)學習《識字2》，它好識字1一樣，只有一句話，也含有好多表示數(shù)的生字呢。、教師范讀。小朋友們聽得可真認真。下面請小朋友們借助拼音，自由練讀兒歌。注意讀準字音，讀通句子，努力做到不添字、不漏字、不讀錯、不讀破、不回讀。小朋友用圈畫出來了沒有？（1）出示詞語：w224。nqiānduǒbǎiti225。zhīy237。xiǎoy）②先帶拼音讀，然后去掉拼音再讀。萬，讀得最響亮；依次類推：千，百，十④男女生賽讀、摘草莓游戲。y232。chɑnɡqinɡwā出示生字圖片，指名拼讀，提醒“葉、只”是整體認讀音節(jié)，“只、唱”是翹舌音。三、指導看圖，整體感知生字寶寶都認識了，現(xiàn)在就請小朋友初讀課文。真的是一萬片嗎？不是，表示很多的意思。c、有多少條小魚呢？仔細數(shù)一數(shù)，數(shù)過來了嗎？——百條真的是一百條嗎？不是，可能比一百多，也可能比一百少點。小朋友認真數(shù)一數(shù)這幅圖左邊有多少只青蛙。真得數(shù)清楚了——十只誰來指揮池塘中的這些青蛙們唱歌呢？需要幾個指揮家就可以啊?一個對啊，右邊這位小指揮家正在認真地指揮呢！學生齊讀課文：夏天荷塘里的景色可真美真熱鬧呀！讓我們捧起書再來讀一讀。四、課堂小結這節(jié)課我們學習了表示數(shù)量比較大的一些生字，如“萬”“千”“”“百”等數(shù)字，他們表示有很多很多的意思，但不是真的有一萬一千一百。一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（青蛙）五、認識筆畫，指導寫字.小朋友們將課文讀得這么棒，相信字一定也能寫漂亮。師示范書寫方法，生書空練習。，交流匯報：A、請學生借助書中P64頁的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。B、請小朋友說說生字的筆畫和筆順。（1）“萬”的筆順是——（2）“千”可以用老朋友“十”字加“丿”來記。？a、引導學生仔細觀察生字在田字格中所占位置。c、老師邊范寫邊提示：“千”一筆撇，二筆“豎”，要寫在豎中線上。（師在田字格中示范書寫，生在習字冊上描紅、仿影、臨帖），寫好反饋評價。熟練地讀課文。）、摘草莓游戲復習生字聽寫生字二、細讀兒歌，隨文學詞激趣導入：（出示荷塘圖片）夏天來了，老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。請讀得好的學生做小老師，帶大家讀。評價：荷葉圓圓的、綠綠的，真好看！指名讀。讀的時候，口腔打開，發(fā)音飽滿，我們一起讀一讀。：千朵荷花（1）小朋友，你們瞧，滿池的荷葉中，什么盛開了？（2）（出示詞卡：荷花）指名讀。評價：荷花張開了花瓣，開得真好！誰再來讀讀？填空：它們的樣子各不相同，有的（），有的（），有的（。（出示詞語：千朵荷花）誰來美美地讀一讀？指名讀。滿池的荷花姿態(tài)各不相同，這一朵全開了，那一朵還是花骨朵呢！太美了！一齊讀讀這個詞語。（指名讀，開火車讀）（2）靈活、小巧的魚兒，在水里自由地游來游去，可開心啦?。ㄅx）（3）小魚的身體長溜溜的，在水里游得好靈活??！男生讀這里一條，那里一條，這么多條小魚在荷葉下面游來游去，像在捉迷藏呢?。R讀）：十只青蛙、一個合唱指揮家（1）聽，這是什么聲音？（播放青蛙的叫聲）誰來啦？2）（出示詞卡：青蛙）青蛙張大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要張大嘴巴讀——誰來讀？青蛙是消滅害蟲的能手。（3）來了幾只小青蛙呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。?）（出示詞語：十只青蛙、一個合唱指揮家）誰來讀？看看插圖，這邊十只青蛙一起在唱歌，那邊一只青蛙就像