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正文內(nèi)容

罪犯心理健康教育課教案-展示頁

2024-10-21 02:57本頁面
  

【正文】 有所不同,恢復(fù)的程度也有差別。這種慢性刺激雖不是一次性的強(qiáng)大劇烈,但卻久久不消失,幾乎每日每時(shí)都要纏繞著人的心靈。心理活動(dòng)耐受力。這是指對(duì)于精神刺激的抵抗能力。他們的情緒和思維很容易隨環(huán)境變化,給精神活動(dòng)帶來不太穩(wěn)定的特點(diǎn)。暗示性。意識(shí)水平的高低,往往以注意力水平為客觀指標(biāo)。如果一個(gè)人每到了晚上就睡不著覺,那表明他的心理活動(dòng)的固有節(jié)律處在紊亂狀態(tài)。人的心理活動(dòng)在形式和效率上都有著自己內(nèi)在的節(jié)律性,比如白天思維清晰,注意力高,適于工作。第二篇:罪犯心理健康課程教案罪犯心理健康課程教案教學(xué)目標(biāo): ,積極配合監(jiān)獄組織的各項(xiàng)活動(dòng),盡快適應(yīng)監(jiān)獄生活。正確的態(tài)度應(yīng)是:化挫折失敗為動(dòng)力,從心理困境中奮起,做生活的強(qiáng)者。人在遇到挫折時(shí),一味憋氣愁悶,或頹唐絕望,都無濟(jì)于事;做出反社會(huì)的報(bào)復(fù)行為更是下策。但他最終把破滅的感情當(dāng)作素材,在愛情毀滅中得到靈感,寫出了震驚世界的名著,《少年維特之煩惱》。善于心理自救者,卻能把這種情緒升華為一種力量,引向?qū)骸?duì)人、對(duì)社會(huì)都有利的方向,在獲得成功的滿足時(shí),也消除了心理壓抑和焦慮,達(dá)到積極的心理平衡。困境和挫折,絕非人們所祈求的?!笆е畺|隅,收之桑榆”,是對(duì)這條自救之路的最好詮釋。另一種補(bǔ)償是憑借新的努力,以期某一弱點(diǎn)得到補(bǔ)救,轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),來達(dá)到原來的目標(biāo)。如著名指揮家日本的小澤征爾,原是專攻鋼琴的,他在手指摔傷十指的靈敏度受到影響后,一度十分苦惱。這在心理學(xué)上稱為補(bǔ)償作用。七、補(bǔ)償法。據(jù)說,美國某任總統(tǒng)的辦公室內(nèi)放一滿裝細(xì)沙的沙袋,以必要時(shí)宣泄心中的怨氣。如對(duì)自己的至親好友訴說心中的委屈和痛苦,或者自己跟自己傾訴,訴諸文字,讓心中的苦水順?biāo)肆餍钩鰜怼.?dāng)一個(gè)人受到挫折后,用意志力量壓抑情緒,表現(xiàn)出正常情況下的談笑自若,這種做法雖可以減輕焦慮,但這只能緩解表面的緊張,卻按捺不住內(nèi)在的情緒紛擾,不僅不能解決問題,還會(huì)陷入更深的心理困境,帶來更大的身心危害。期望值越高,心理上的情緒沖突越大,這是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)結(jié)論。這自然有其積極意義,它是個(gè)人進(jìn)取、社會(huì)進(jìn)步的一種心理驅(qū)動(dòng)力,但“物極必反”。五、低調(diào)法。笑是精神消毒劑,幽默是走出心理困境的階梯。但威爾森這位干練的政治家卻微笑以對(duì)他裝糊涂:“狗屎!垃圾?公共衛(wèi)生?各位先生,我馬上就要談這個(gè)社會(huì)問題?!币徽f這話,他妻子也禁不住笑出聲來。一天,蘇格拉底正在與客人談話,太太突然跑進(jìn)來大鬧,并隨手將臉盆中的水潑在蘇格拉底身上,局面何其尷尬!這對(duì)一個(gè)稍有血性的男子漢來講都是無法忍受的。幽默法對(duì)解脫心理困境是極有助益的自救策略之一。這比垂頭喪氣、痛不欲生不知要好上多少倍。不錯(cuò),在自我安慰時(shí)所謂的;理由不過是“自圓其說”,但確有維護(hù)心理平衡,實(shí)現(xiàn)心理自救之效。伊索寓言說,一只狐貍吃不到葡萄,就說葡萄是酸的;只能得到檸檬,就說檸檬是甜的,于是便不感到苦惱??磥恚趯徱?、思考、評(píng)價(jià)某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問題,常會(huì)使人感到痛苦不堪的心理困境化為烏有。幸還一位智者獻(xiàn)策:“晴天好曬鹽,您該為二兒子高興;陰天好賣傘,念該為大兒子高興。老太太愁來愁去,日漸憔悴,終于成疾。愁什么?每逢晴天,老太太念叨:這大晴天,傘可不好賣喲!于是為大兒子愁。有則故事是這樣的:一位老太太有兩個(gè)兒子,大兒子賣傘,二兒子曬鹽。并不是任何客觀現(xiàn)實(shí)都可以逃避。在你痛苦愁悶的時(shí)候,集中精力動(dòng)手去干一件有意義的事,自然就回避了心理困境。在主觀上實(shí)現(xiàn)興奮中心的轉(zhuǎn)移。比如,面對(duì)一份無望戀情的深深困擾,以一種“超脫”的態(tài)度來看待,這都是有效的心理自救,也算客觀回避法。在心理困境中,人大腦里往往形成一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心,回避了相關(guān)的外部刺激,可以使這個(gè)興奮灶讓位給其他刺激引起新的興奮中心。當(dāng)人陷入心理困境時(shí),最先也是最容易采取的便是回避法。以下教大家?guī)讉€(gè)方法會(huì)有助于你走出心理困境:一、回避法。相反,惡劣的情緒危機(jī)則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生破壞作用。第一篇:罪犯心理健康教育課教案心理健康教育課教案作者:襄南監(jiān)獄方蘭教學(xué)內(nèi)容:服刑人員怎樣走出心理困境,做好自我調(diào)節(jié)(二課時(shí))導(dǎo)語:無論是自由公民,還是正在服刑改造的罪犯,都需要保持一個(gè)良好的心理和情緒狀態(tài)。良好的情緒不僅有助于你的服刑改造,而且有助于保持身心健康,促進(jìn)改造。服刑人員出現(xiàn)心理困境在所難免,也不可怕,關(guān)鍵是能夠用理智有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,做情緒的主人?!岸宦犘牟粺?。躲開、不接觸導(dǎo)致心理困境的外部刺激。興奮中心轉(zhuǎn)移了,也就擺脫了心理困境。此外,還可采取主觀回避法,即通過主觀努力來強(qiáng)化人的本能的潛在機(jī)制,努力忘掉,或壓抑自己不愉快的經(jīng)歷。注意力轉(zhuǎn)移是最簡(jiǎn)便易行的一種主觀回避法。二、轉(zhuǎn)視法。有時(shí)候,同一現(xiàn)實(shí)或情境,如果從一個(gè)角度來看,可能引起消極的情緒體驗(yàn),陷入心理困境;從另一角度看,就可以發(fā)現(xiàn)積極意義,從而使消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。為兩個(gè)兒子,老太太差不多天天愁。每逢陰天,老太太嘀咕:這陰天下雨了,鹽可咋曬?于是為二兒子愁。兩個(gè)兒子不知如何是好。這么轉(zhuǎn)個(gè)看法,就不會(huì)發(fā)愁了!”這么一來,老太太果然變愁苦為歡樂,心寬體健起來。三、自慰法。心理學(xué)便借用來,把以某種“合理化”的理由來解釋事實(shí),變惡性刺激為良性刺激,以求心理自我安慰的現(xiàn)象,稱為“酸葡萄與甜檸檬”心理。有些不如意的事情擺在那里,如若能改變,當(dāng)然該向好處努力,如若已成定局,無法挽回,就該寬慰自己、接納自己,承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。四、幽默法。據(jù)說,大哲學(xué)家蘇格拉底有一位脾氣特暴的太太。蘇格拉底卻笑了一笑,說:“我早知道,打雷之后,一定會(huì)有大雨。英國首相威爾森在一次演講進(jìn)行一半時(shí),臺(tái)下有人喊:“狗屎!垃圾!”這分明是指責(zé)他演講的內(nèi)容?!熬瓦@樣,他不僅沒陷入困境,反倒贏得一片喝彩。當(dāng)事業(yè)和生活受到挫折時(shí),當(dāng)交際出現(xiàn)僵局時(shí),幽默的行為,幽默的語言,常常能使困境和窘迫轉(zhuǎn)為輕松和自然,從而使精神緊張得到放松,和緩氣氛,釋放情緒,減輕焦慮,擺脫困境。人出于本能
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