【正文】 ）B 你的朋友被別人打了，你就去報(bào)復(fù)替朋友出氣。師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道開(kāi)始小猴為什么交不到朋友嗎？后來(lái)為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？師：我們?cè)谂c人交往時(shí)要向小猴學(xué)習(xí)什么？（有禮貌）三、大家來(lái)學(xué)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 有禮貌、熱情大方師：你們平時(shí)交朋友的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？ 學(xué)生自由說(shuō)，教師引導(dǎo)教師師范——找朋友，學(xué)生學(xué)做。最后，大家都高高興興答應(yīng)為小猴慶祝生日。猴媽媽：“小猴，你請(qǐng)客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試！”小猴聽(tīng)了媽媽的話，又出門(mén)了。小猴叫道：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨繼續(xù)捉蟲(chóng)，說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去。小猴就喊：“喂，兩個(gè)小家伙，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去。小猴說(shuō)：“喂，兩個(gè)長(zhǎng)角的東西，今天是我的生日，快到我家去吧！”小牛、小羊一看小猴這么沒(méi)禮貌，就說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去?！薄昂醚剑闳フ?qǐng)吧！”小猴蹦蹦跳跳地出門(mén)了。播放情境二：一學(xué)生一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：“真沒(méi)勁！”師：你們覺(jué)得他最需要的是什么？師：沒(méi)有伙伴是多么沒(méi)意思啊，怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。課件播放情境一：一學(xué)生看見(jiàn)伙伴們“玩捉人”游戲，要求加入，同學(xué)們不同意。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂(lè)。瞧！春天景色真美，讓我們拉起小手去郊游吧！——師生表演唱歌曲《郊游》，圍成圓圈坐下?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、小品 活動(dòng)過(guò)程一、唱歌曲，入情景背景音樂(lè)——《郊游》，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，師生打招呼。了解交朋友時(shí)的禮儀。現(xiàn)在城市小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生缺少與同伴進(jìn)行交往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果導(dǎo)致很多孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會(huì)交往能力差，所以培養(yǎng)小學(xué)生與人交往的能力是很重要的。同伴關(guān)系是兒童最廣泛的社會(huì)關(guān)系。第二篇：2010 心理健康教育課教案 9小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)——《交朋友》活動(dòng)設(shè)想：心理學(xué)家指出：“人格主要是在與人交往的過(guò)程中逐步形成的，孩子與人交往對(duì)他的心理發(fā)展具有重大意義。五、歌舞表真情、學(xué)生談這節(jié)課的感受，教師小結(jié)。B、協(xié)商共同使用。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法和好。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。B、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。（理解真正的幫助）教師補(bǔ)充：我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。集體舞——找朋友小結(jié)：只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會(huì)有很多的朋友。當(dāng)小猴回到家時(shí)，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小猴唱生日歌，小猴可開(kāi)心了！師：小朋友，我們也來(lái)為小猴祝賀生日吧！全班小朋友也跟著唱起來(lái)，共同祝愿小猴生日快樂(lè)。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”?！毙『镎?qǐng)不到朋友，傷心地回去問(wèn)媽媽：“媽媽，我請(qǐng)了很多小伙伴，可是他們都不來(lái)呀！”猴媽媽說(shuō)：“小猴，你請(qǐng)客的時(shí)候有禮貌嗎？”小猴慚愧地低下了頭?！毙『锢^續(xù)往前走，看見(jiàn)小雞和小鴨在草地上捉蟲(chóng)。”小猴繼續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰(shuí)跳得高。他來(lái)到草地上，看小羊和小牛在吃草。二、講故事，談感受師：我們先聽(tīng)一個(gè)故事——《小猴請(qǐng)客》今天是小猴的生日，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想請(qǐng)小伙伴來(lái)慶祝生日。他傷心地站在一邊，看著同學(xué)們玩。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況。交流對(duì)歌曲的感受：師：喜歡和小伙伴在一起活動(dòng)嗎？是??！拉起小朋友的手一起玩真快樂(lè)呀！剛才下課時(shí)，老師看到你們跟小伙伴玩得可開(kāi)心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語(yǔ)，有的在唱歌，還有的在說(shuō)悄悄話??看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也很高興。師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到心理健康活動(dòng)室。活動(dòng)形式；看短片、演小品、唱歌、游戲等 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。第一篇：心理健康教育課教案_9小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)——《交朋友》活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴主動(dòng)交往。了解交朋友時(shí)的禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小品 活動(dòng)過(guò)程一、唱歌曲，入情景背景音樂(lè)——《郊游》，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，師生打招呼。瞧！春天景色真美，讓我們拉起小手去郊游吧！——師生表演唱歌曲《郊游》，圍成圓圈坐下。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂(lè)。課件播放情境一：一學(xué)生看見(jiàn)伙伴們“玩捉人”游戲，要求加入，同學(xué)們不同意。播放情境二：一學(xué)生一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：“真沒(méi)勁！”師：你們覺(jué)得他最需要的是什么？師：沒(méi)有伙伴是多么沒(méi)意思啊，怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友?！薄昂醚?，你去請(qǐng)吧！”小猴蹦蹦跳跳地出門(mén)了。小猴說(shuō)：“喂，兩個(gè)長(zhǎng)角的東西，今天是我的生日，快到我家去吧！”小牛、小羊一看小猴這么沒(méi)禮貌，就說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去。小猴就喊：“喂，兩個(gè)小家伙，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去。小猴叫道：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨繼續(xù)捉蟲(chóng)，說(shuō)：“對(duì)不起，我們不想去。猴媽媽：“小猴，你請(qǐng)客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試！”小猴聽(tīng)了媽