比尾巴第一課時教案推薦閱讀-展示頁
2024-10-21 02:38本頁面
【正文】 你這么記住它？（左右結構，加一加方法：“巴”加“扌”），你能給她找好朋友嗎？（一把、掃把）、4小節(jié)：讀對的，表揚他，讀錯的，教教他。誰能讀得好？誰來挑戰(zhàn)呢？指名讀單句，小組比賽讀。過渡：你們真厲害，幫助猴子通過了第一關，可是呀，還有一關更難的等著小猴子去闖關呢？你們有信心幫助猴子闖關嗎？第二關，讀一讀哪位聰明的小朋友來幫小猴子讀一讀？ ：指名讀第一小節(jié)。老師找兩列火車比賽，火車火車從哪開？（開火車讀，師計算時間）。（3）PPT5出示“公”“把”部首，師：今天呀，我們有來學習兩個部首，出示“八”，這個叫八字頭，齊讀一次，出示：“扌”，跟老師讀：提手旁。師：現(xiàn)在黃老師加大難度了，把音節(jié)去掉，看你們還會不會讀，如果你喜歡它，你就大聲讀出來過渡：這些動物比尾巴的比賽就要開始了，可這時候，兔子站出來說，猴子遲到了，不能參加比賽，這時大家議論紛紛，總不能讓去年的冠軍不參加吧，但是它遲到了，怎么辦呢？于是裁判長頸鹿就出了一個主意：給猴子出幾個難題，如果猴子能解決了就給它參加比賽。指名讀（兩個左右）出示：公雞、鴨子這兩個給男同學來挑戰(zhàn)，請男同學來拼一拼 出示：孔雀。師：你們喜歡這些小動物嗎？誰來挑戰(zhàn)，把這些動物拼讀好？ 出示帶音節(jié)卡片：猴子、兔子、公雞、鴨子、孔雀指名拼讀、帶讀：猴子、兔子下面這個可難讀了，誰來挑戰(zhàn)他？出示松鼠卡片，指名讀：松鼠師：你注意到這兩個聲母分別是什么聲母？生：松是平舌音，鼠是翹舌音。（PPT3出示讀書要求）：自由讀，讀準字音，讀通句子，做到不漏字、不加字，難讀的字多讀幾遍。二、初讀課文，認讀生字。仔細看看這個巴字，“豎彎鉤”像什么？生：尾巴，PPT2出示“巴”象形字，師范寫，生書空“巴”。）師：誰能讀好它？指名讀，抽讀，齊讀。師：所以我們在讀“巴” 時讀得又輕又快。，你們猜猜最后一場比賽是什么比賽 生：比尾巴PPT1出示課題齊讀課題3．師：請你觀察音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)那個那個音節(jié)不一樣？指導學生觀察拼音。可是，現(xiàn)在眼看比賽就要開始了，還是沒有看見小猴子影子呢，他的好兄弟大灰熊可著急了，急忙打電話給猴子路路，原來他還在睡懶覺呢，聽到消息，路路一咕嚕爬起床跑向森林了。教學過程：一、故事導入。教學難點：讀好問句的句子。2．正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。第一篇：比尾巴 第一課時教案《比尾巴》第一課時設計執(zhí)教：黃彩霞教學目標：1．認識生字，會寫“巴”“把”字。認識偏旁“八”字頭、“扌”。教學重點：識字、寫字，朗讀課文。教學準備：動物詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。，你們喜歡聽故事嗎？那你們坐端正來黃老師就給大家講故事：森林王國中的動物每年都會進行一場比賽，小猴子路路每年都會準時參加，去年還獲得了爬樹比賽第一名呢。去到森林后，還剩最后一場比賽了，它摸摸它的尾巴，心想：我肯定能拿冠軍，于是大聲向大伙喊道：我也要參加，我也要參加生：發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。（出示“尾巴”帶音節(jié)卡片。師：但是它單個字的時候又讀作“巴bā”。除了尾巴，誰還會給“巴”找朋友？（嘴巴、下巴）我們的身體上的“嘴巴”、“下巴”，這時“巴”都要讀輕聲。森林動物們的比賽，你們想去觀看嗎？生：想過渡：那我們打開課文第82頁，讀讀課文，看看都有哪
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