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2024-10-21 02:38 本頁面
【正文】 你還能編其它比一比的兒歌嗎？五、指導書寫六個生字。馬兒跑得快?？凑n件編兒歌?？凑n件中的刀、尺、扇說一詞，指導運用量詞“把”字。你會讀第二節(jié)了嗎？指導讀出肯定的語氣。（一）看CAI課件，問：看，這邊開來了什么？大家快上車，快坐好，我們出發(fā)了?。ㄅ浜弦魳罚┪覀儊淼搅耸裁吹胤剑縿游飯@里有什么？仔細看那些動物，你們發(fā)現(xiàn)什么？你是和誰比的？為什么你們不把這些動物和花、草、樹木相比？小結：比較要和同一類事物相比才行的。剛才誰最有膽量？他們兩個誰高？誰最胖？我們剛才對這兩個同學進行了什么？今天我們就讓動物們比一比它們的尾巴，好嗎？（板課題：比尾巴）二、小組賽讀課文。教學準備：收集動物圖片、CAI課件、生字卡片小黑板。教學重點：學會6個生字，認識3種筆畫和5個偏旁。會認9個字。（１）說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴？（２）采用賽讀形式朗讀課文。（你是評委你來說說誰的尾巴。（可以先學一、二小節(jié)，也可以先學三、四小節(jié)）１、學習一、二小節(jié)。（猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫）（二）小動物們到我們班里來要開展的是什么活動呢？（小黑板出示帶拼音課題）過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的？（學生暢所欲言，訓練說話能力。）和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧！１、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。２、訓練學生說話能力。（生打開課本看書）你發(fā)現(xiàn)了什么？（3句一段）這樣的一部分就叫一個小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？讀一讀，剛才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來？ 生創(chuàng)作唱比尾巴。）（帶拼音）生讀答句部分這就是比尾巴的最終結果。松鼠的尾巴好像一把傘。師：誰的尾巴長？ 生：猴子的尾巴長。（師范讀）生評。是的，他們是比尾巴，不過小朋友剛才沒看仔細，有個字頭上沒帽子，是“巴”，要讀成輕聲，再讀——“比尾巴”，又清楚又響亮，比賽開始了，就請你們做啦啦隊了。（播放課件2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個一個出來，并注有文字和拼音）趕快跟他們打聲招呼，認一認他們的名字，多拼拼多叫叫他們，盯一盯他們。描紅，臨摹。男女生問答讀，齊讀。（2）指名讀，老師范讀，比較朗讀時有什么不一樣？（讀時突出問句的句末語氣上揚）總結：這個像小耳朵一樣的符號叫問號，它提醒我們讀這樣的句子，要在句末把聲音往上揚。，我們一起來熱情地叫叫它們的名字吧！？選一種小動物說說它尾巴的特點。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。，了解一些動物尾巴的特點。，（PPT出示要求，寫正確60分，站對位置20分，寫漂亮20分）。：指名抽讀小節(jié)，再分組比賽讀?！埃俊?，師：這個標點符號我們從來沒有見過，這是什么標點？生：問號，有問號的句子我們應該怎么讀呢？我們把聲音揚起來，請認真聽老師讀一次：師范讀。師：現(xiàn)在猴子準備要通過第一關的小河了，出示ppt6，現(xiàn)在老師請兩列小火車，看看那列最先幫助小猴子通過小河。師：女同學最愛美了，那么這個由女同學來拼讀。（提醒讀書約定：雙手拿書，書本穩(wěn)穩(wěn)手中那，還要稍稍向前斜）有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)了哪些參加比賽的小動物呢？誰來說一說你發(fā)現(xiàn)的動物？指名回答，師出示動物卡片。除了尾巴，誰還會給“巴”找朋友
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