【正文】 吶喊》是一部什么樣的書(shū)預(yù)習(xí)重點(diǎn)：感知本文的人情美，風(fēng)情美，從歡快活潑的寫(xiě)人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者對(duì)童年自由生活的留戀之情。了解本文詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性。理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。2． 童年，給你留下過(guò)哪些美好的回憶？粘蜻蜓，捉麻雀，爬樹(shù)捋榆錢(qián)兒，折柳枝做柳笛，跟小伙伴過(guò)家家，跳房子，折紙船，養(yǎng)小兔子，到外婆家闖禍，生病時(shí)媽媽給我百般呵護(hù)，與家人一同外出旅游??哪些給你帶來(lái)了樂(lè)趣？哪些給你帶來(lái)了不悅，甚至是憂(yōu)傷？寫(xiě)一篇回憶童年趣事的文章，二三百字即可。8．這篇小說(shuō)的深刻含義是________。6．本文結(jié)尾一句話(huà)的含義是________。4．這篇小說(shuō)的典型環(huán)境是________。②老栓每每（）看到它心里就嘆??③老栓一聽(tīng)，按捺不住心中狂喜，忙不迭（）地說(shuō)：“行！行！” ④然而（），正當(dāng)他們要?jiǎng)邮謺r(shí)?? ⑤你小子存心要和我做對(duì)咋著（）？ 2．這篇小說(shuō)的主要人物是________。1．解釋文中加粗的詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句中的含義。老栓咧開(kāi)大嘴笑了，村長(zhǎng)和村民們也都笑了。“慢著，這大碾盤(pán)不能白給你，我們做這個(gè)大碾盤(pán)花了28個(gè)工，你要拉走就掏鐵吧！”在一片附和聲中，石匠氣哼哼帶人走了?！蓖忄l(xiāng)石匠笑了：“我把它弄走，行不？”老栓一聽(tīng)，按捺不住心中狂喜，忙不迭地說(shuō)：“行！行！”次日一早，外鄉(xiāng)石匠便帶來(lái)一幫小伙子，還開(kāi)來(lái)一輛小四輪拖拉機(jī)。那塊千余斤重的青石大碾盤(pán)就這樣一直臥在老栓的田角上，不僅占去一塊地，而且犁田時(shí)也很不方便。只是請(qǐng)十多個(gè)人沒(méi)兩桌酒席不行，還要煙茶。無(wú)奈，村長(zhǎng)只好對(duì)老栓說(shuō)：“栓叔，要不你自己想辦法弄開(kāi)它吧！反正沒(méi)用的東西，別放路邊擋道就行，干脆丟到旁邊河里算了。然而村長(zhǎng)找了半天也只找到兩三個(gè)人。碾房邊的責(zé)任田分給王老栓種，那碾盤(pán)便丟在他的田角上，為此，王老栓心里別扭了好久。指出這一句在文中的寫(xiě)法及其作用 5．解詞：踴躍自失★分田到戶(hù)后，村里幾戶(hù)人家聯(lián)合開(kāi)了間電磨房。2．為最后一句選擇正確的詞（）3．文中加粗的代詞各指什么。過(guò)了那林，船便（A．劃 B．駛 C．沖D．彎）進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。四、問(wèn)題探究朗讀課文“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出的清香??”一節(jié)，談?wù)務(wù)n文從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)的作用是什么？2．戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”？3．文中寫(xiě)到了幾次看戲？作者的感受是怎樣的？本文的主旨是什么？五、課堂練習(xí)★兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便________在這水氣里。三、人物分析1．分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的人。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、作者及作品簡(jiǎn)介二、整體感知1．在默讀文章后，給課文劃分層次，并歸納層意。3．分析雙喜，六一公公的人物形象。第一篇：社戲?qū)W案《社戲》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握文章內(nèi)容。2．體會(huì)作者的思想感情。4．理解本文景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心思想的作用。2．文章用了大量筆墨寫(xiě)童年看社戲，具體寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？請(qǐng)用一個(gè)字概括作者的感受。2．分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我去還以為船慢。那聲音大概是橫笛，________，________，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他________在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。1．根據(jù)課文在橫線(xiàn)上填詞?！拔摇?“他們”他4．寫(xiě)出第一段的比喻句，并說(shuō)明本體、喻體。于是，村長(zhǎng)便作主把原來(lái)的碾房拆了，木料磚瓦什么的也分了，只剩下那個(gè)笨重的大碾盤(pán)無(wú)法處理。終于，他找到了村長(zhǎng)：“你找人把那塊碾盤(pán)給我挪走吧，我那塊田??”要弄起那大碾盤(pán)沒(méi)有十多個(gè)人不行。大家都在自家田里忙，不愿白干那事?！逼鋵?shí)，王老栓也想過(guò)這樣。本該集體辦的事，自己請(qǐng)人實(shí)在不合算，只好作罷。老栓每每看到它心里就嘆：“唉！倒霉！倒霉??”春耕時(shí)節(jié)，一個(gè)外鄉(xiāng)石匠偶然間發(fā)現(xiàn)了碾盤(pán)，便遞給在田間勞作的老栓一根帶把把的煙，說(shuō)：“老哥，那塊碾盤(pán)廢了？”老栓說(shuō)：“廢了，可就是沒(méi)人肯幫我弄走。然而，正當(dāng)他們要?jiǎng)邮謺r(shí)，村長(zhǎng)和一幫村民們卻好似從地里冒出來(lái)似的出現(xiàn)了。王老栓氣得直跳腳，罵村長(zhǎng)：“你小子存心和我做對(duì)咋著？”村長(zhǎng)卻不惱，笑著拍拍老栓肩膀說(shuō)：“栓叔，這事我給你辦好！”然后扭頭對(duì)一幫村民道：“來(lái)，都出把力，把這家伙弄走，凡參加的每人2元，村里出錢(qián)！”村民們很踴躍，在村長(zhǎng)指揮下，大碾盤(pán)被滾進(jìn)幾丈開(kāi)外的河里，看樣子是誰(shuí)也別再想弄上來(lái)了。然而笑過(guò)之后，老栓卻忽然覺(jué)得心里像壓了塊碾盤(pán)，怪沉重的。①其實(shí)，王老栓也（）想過(guò)這樣。3．這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是________。5．這篇小說(shuō)詳寫(xiě)的內(nèi)容是________。7．本文在刻畫(huà)王老栓和村長(zhǎng)的形象時(shí)運(yùn)用的主要描寫(xiě)方法是________。課后作業(yè)1．完成中華一題練習(xí)。第二篇：16《社戲》學(xué)案16《社戲》預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記、理解本課的生字詞。理解本文景物描寫(xiě)優(yōu)美，心理描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言流暢自然的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)農(nóng)家小友高尚、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)文中所表現(xiàn)的對(duì)勞動(dòng)人民的真摯而深厚的感情。學(xué)法設(shè)計(jì)：指導(dǎo)誦讀,啟發(fā)學(xué)生品味研討,模仿寫(xiě)作。二、基礎(chǔ)知識(shí)：了解背景社戲：社、原指土地神或土地廟?；仡欁髡摺斞福衷ゲ?，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。初讀課文，