【正文】 識拓展(15分鐘)朗讀（我的很重的心忽而輕松了至在眼前了）獨立思考問題1．用簡要的語言概括上文大意。不僅如此，越劇的誕生更在江楓漁火、煙柳畫橋，自古便以陰柔為美的江南，大大延拓了觀美、享美的疆域，構建了審美、賞美的磁場。（只要從人文和地理兩個角度答題即可）5.（1）新越劇全由女子出演，是一條女性的河流。自然的河流，讓多雨的江南分外嬌媚，而越劇的河流，更讓多情的江南令人迷醉。從六朝金粉的秦淮到曉風殘月的西湖，從煙花三月的揚州到楓橋夜泊的姑蘇，再沒有哪種戲劇比越劇更令人繾綣悱惻、至性至情了。（）A．通過回憶“我”少年時代在農(nóng)村看社戲的愉快經(jīng)歷，贊揚了農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質，表現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛，對自由生活的向往和對封建教育的不滿。課第四篇：《社戲》學案設計《社戲》 學案設計課型：講讀課 課時：3課時 學習目標：學習小說圍繞看社戲這件事，記敘詳略得當?shù)脤懛ā５诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我還以為船慢。課堂探究案、預習匯報、字詞作者及出處預習收獲及困惑（二）讀課文，合作探究：（1）平橋村是一個什么樣的地方？作者為什么說“在我是樂土”？（2）作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？（3）“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？（4）寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？（三）精讀課文，品味語言。（2）這篇小說中最有詩意的地方，是________、________、________這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面。自主學習案文學常識積累（一）、作者介紹魯迅（—），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，從發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月），始以“魯迅”為筆名。兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。運用“我最想和文中的（人物）交朋友，因為他（評價人物品質）”的句式說一句話。四、合作探究：課文題目為《社戲》，由此可見小說的中心情節(jié)是“看社戲”。學法設計：指導誦讀,啟發(fā)學生品味研討,模仿寫作。①其實，王老栓也（）想過這樣。終于，他找到了村長：“你找人把那塊碾盤給我挪走吧，我那塊田??”要弄起那大碾盤沒有十多個人不行。2．文章用了大量筆墨寫童年看社戲，具體寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？請用一個字概括作者的感受。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。只是請十多個人沒兩桌酒席不行，還要煙茶。6．本文結尾一句話的含義是________?！渡鐟颉愤x自他的小說集《吶喊》。16《社戲》導學學案教師寄語：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少描述美的語言，缺少體驗美的心靈。我覺得自失和彌散用得好，好在它們表現(xiàn)了我的陶醉之情。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。請同學們速讀課文，自選一個角度，概括一下全文內容，力求用最簡潔的詞語來表達，小組合作解決，提示可從“時間”、“事情”、懷念童年的原因等方面去思考。這些語句寫得很美，美詞美句需要我們用心去體驗，請自選一個你認為寫得美的句子，然后用“我覺得_______一句寫得好，好在它（賞析角度，如詞語運用、修辭方法、寫法等）寫出了_________”的形式對你選讀的美句進行品析，然后交流。2．文中描寫開船的動作的詞語有，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們______、________的特點。（5分鐘）速讀課文劃出給你印象較深的語句，體會其含義。________________________________________________ 2．文中有哪幾句寫航船速度之快？請寫在下面橫線上。在吸收容納昆曲、紹劇、灘簧、京劇以至話劇、舞蹈等諸多精華的同時，更構筑起一座美妙的島嶼，讓所有熱愛江南戲劇的蕓蕓眾生，無不以登臨為樂。（2）越劇曲調和唱腔以委婉柔美、深沉哀怨著稱，淋漓盡致地演繹著江南之水的本性和特質。當一陣陣水樣委婉的唱腔、一聲聲水樣嫵媚的嬌嗔，在江南的鄉(xiāng)野市肆間、在江南的谷場河流上悠悠沉浮的時候，那是如水的越劇在水樣的流淌。[鞏固作業(yè)]，如“不懷好意”、武丑“令我心悸發(fā)怵”、“怕老生老旦出場”、劇情“瞎編亂造”、“貓兒臉姑娘”的裝扮粗劣??作者為什么要寫這些？，豫劇能夠長期生存下來，取決于哪些因素？二．拓展延伸如水的越劇如果是液體，那它就是嫵媚的水；如果是植物，那它就是水邊的柳；更如果江南是一艘典雅精致的畫舫，那它分明就是咿呀的櫓聲和旖旎的水波。2．下面是關于課文中心意思的三種概括，選出最恰當?shù)囊豁棥?．月夜航船8．開船動作利索，行船動作快從所見所思所感所聞中體現(xiàn)。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。整體感知：（1）本文作者以第一人稱的寫法，描寫了________的一段經(jīng)歷，生動刻畫出一群________的農(nóng)家孩子形象，表達了對勞動人民的深厚情誼。知本文的人情美，風情美，從歡快活潑的寫人、敘事、繪景中領悟作者對童年自由生活的留戀之情。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。你最喜歡文中的哪件趣事？合作探究：為什么平橋村是“我”的樂土？課文用哪些事件表現(xiàn)我的樂土的？分析人物：文中出現(xiàn)了哪些人物？找出來，看看你喜歡誰。充分表達了作者對自由美好生活的向往和追求。記住本文的作者和