【正文】 ，開頭提出越劇的總體特點，中間各段逐一分述，結尾點題，照應開頭。（4）越劇的舞臺以水為伴。（2）越劇曲調和唱腔以委婉柔美、深沉哀怨著稱，淋漓盡致地演繹著江南之水的本性和特質。（2005年6月15日《人民日報當一陣陣水樣委婉的唱腔、一聲聲水樣嫵媚的嬌嗔，在江南的鄉(xiāng)野市肆間、在江南的谷場河流上悠悠沉浮的時候，那是如水的越劇在水樣的流淌。這樣的以水為伴，固然有江南水鄉(xiāng)水路便捷的因素，但細細地想來，當委婉的唱腔貼著水面活潑潑地度向四鄰八鄉(xiāng)，當飄飄的水袖襲著水波妖嬈嬈地迭出片片倒影，甚至當嬌嗔的眼波借著水光的映襯濕漉漉地愈見鮮亮，那份極至的柔美和水靈，又豈是遠水的舞臺所能比擬?所能打量?如果說“私訂終生后花園，落難公子中狀元”，不無膚淺地概括了諸多越劇劇目故事主題、情節(jié)主線的話，那么哪怕在如此膚淺的概括里，越劇所演繹、所展示的情感審美，尤其是女性情感的審美，其內(nèi)涵和形態(tài)也已如江南之水的綺麗和豐沛一樣，是何等繽紛和華美了。江南絲竹本來便凝水的聲色和精靈，在江南眾多的戲劇里，這樣的聲色和精靈怕以越劇為最。四工調的明快恰如春天里的桃花汛，弦下調的幽怨仿佛深秋中的芭蕉雨，而尺調作為越劇最主要的唱腔，那一份無以復加的灑脫和柔美，則更似初夏時節(jié)新綠荷塘里孟浪的漣漪。如果說三十年代前，男女混演的“紹 1興文戲”已如一匹嫵媚的綢緞，頗具陰柔之秀的話；那么1938年以后，旦、生、面、丑諸角色全以女子出演的新越劇，更是一條女性的河流，顧盼流轉千嬌百媚里，將女子的陰柔之美、江南的陰柔之美，充盈鋪張到了極致，流瀉灑揚到了極致。在吸收容納昆曲、紹劇、灘簧、京劇以至話劇、舞蹈等諸多精華的同時，更構筑起一座美妙的島嶼，讓所有熱愛江南戲劇的蕓蕓眾生，無不以登臨為樂。粗獷厚樸的黃土地適宜于秦腔的撒野，茂密火紅的高粱田孕育了二人轉的品格，溫山軟水的江南無疑就是越劇千回百轉的河流和湖泊。很難想象近一百年前，越劇于江南的誕生，是怎樣的一種奇跡。[鞏固作業(yè)]，如“不懷好意”、武丑“令我心悸發(fā)怵”、“怕老生老旦出場”、劇情“瞎編亂造”、“貓兒臉姑娘”的裝扮粗劣??作者為什么要寫這些？，豫劇能夠長期生存下來，取決于哪些因素？二．拓展延伸如水的越劇如果是液體，那它就是嫵媚的水；如果是植物，那它就是水邊的柳；更如果江南是一艘典雅精致的畫舫，那它分明就是咿呀的櫓聲和旖旎的水波。三、當堂檢測（10分鐘）歸航途中“回望戲臺在燈火光中?”回望表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？()找出這一段中運用修辭的句子并賞析一下。二、能力提升（15分鐘）小組合作探究請同學們跳讀課文并且注意有關人物描寫的部分以“我喜歡________（人物名）因為他__________（概括人物性格），比如__________（舉文中人物表現(xiàn)的原句）”的句式探究一下本文中你感興趣的人物。視覺________，聽覺________，觸覺________。4．這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。________________________________________________ 2．文中有哪幾句寫航船速度之快？請寫在下面橫線上。C．課文寫出了一片難得的“樂土”，塑造出一群可愛的孩子，寄托著作者那時的理想，以及對新生的希望。B．課文寫的是“我”十一二歲的時候在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活情景。2．下面是關于課文中心意思的三種概括，選出最恰當?shù)囊豁?。看社戲前的（）（）的途中（）看社?歸航途中（）六一公公（）哪些情節(jié)詳寫？哪些略寫？二、能力提升（20分鐘）速讀課文合作探究下列問題(1)平橋村是怎樣一個村莊？“我”在平橋村得到了什么樣的待遇？表明了村民的什么特點？(2)“我”在平橋村總有哪些樂事？(3)“我”在平橋村一心盼望著趙莊演戲的日子。（）yōuy225。im224。x249。（5分鐘）速讀課文劃出給你印象較深的語句，體會其含義。自學部分一、自學內(nèi)容及要求回憶和搜集有關魯迅的文學常識（5分鐘）朗讀課文：請同學們大聲朗讀，標劃生疏的字詞，給各自然段標號。體會景物描寫對于表現(xiàn)中心的作用。7．月夜航船8．開船動作利索，行船動作快從所見所思所感所聞中體現(xiàn)。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。8．本段主寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。各找出一句寫在下面。4．文中的景物描寫具有特色。2．文中描寫開船的動作的詞語有，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們______、________的特點。“朦朧”的意思是________。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。教學反思當堂檢測案我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。）（學生小組討論后回答）（四）體驗反思拓展延伸：、本文寫了“我”的家鄉(xiāng)的文化習俗——社戲。抓文眼，明主旨.本文主要是寫看社戲，那么我們來看戲好看么？（閱讀船頭看戲部分），不盡興，在船上吃的豆也是生長在田里的普通豆，但結尾“我”卻說“直到現(xiàn)在，再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜的好戲了，”這看似矛盾的結尾，你是如何理解的？你有過類似的體驗嗎？請小組討論一下。這些語句寫得很美，美詞美句需要我們用心去體驗，請自選一個你認為寫得美的句子，然后用“我覺得_______一句寫得好，好在它（賞析角度，如詞語運用、修辭方法、寫法等）寫出了_________”的形式對你選讀的美句進行品析，然后交流。把表現(xiàn)“我”所