社戲?qū)W(xué)案第一課時(shí)(參考版)
2024-11-05 06:51本頁(yè)面
【正文】 、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運(yùn)的關(guān)系。四、學(xué)生集中問題，教師點(diǎn)撥。（圈點(diǎn)批注）（1）準(zhǔn)確掌握重要的字詞（2）理解重要句子的含義二、合作探究，結(jié)合初中所學(xué)魯迅小說作品，簡(jiǎn)要概括魯迅小說的特點(diǎn)。20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。第五篇：《祝福》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)石泉中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文必修三導(dǎo)學(xué)案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓2．祝福（魯迅）第一課時(shí)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目的】；，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解魯迅小說的基本特點(diǎn)；【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)閱讀圈點(diǎn)旁注合作探究交流展示【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》。7．不久，大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒分別去了自己想去的地方，那里發(fā)生了哪些神奇的變化呢？我們下節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)。哇，這么多雨點(diǎn)兒，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒，你們從哪里來(lái)呀？現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)讀這句話？自己先試一試；你來(lái)讀（2生）——男生讀——女生讀——齊讀。師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)呀？（云彩里）出示句子，自己讀一讀吧。預(yù)設(shè)：數(shù)不清的沙子（好大一片沙漠呀）數(shù)不清的星星（多美的夜晚）數(shù)不清的人（真是人山人海?。?shù)不清的樹（那肯定是一個(gè)茂密的森林）數(shù)不清的頭發(fā)（真是一個(gè)善于觀察的孩子）數(shù)不清的花（百花齊放）數(shù)不清的魚還有這么多同學(xué)想說，同桌說一說。小雨點(diǎn)兒要考考你們，到底是不是真正的識(shí)字小能手，四人小組認(rèn)一認(rèn)雨點(diǎn)兒上的生字寶寶，看誰(shuí)最棒！三、學(xué)習(xí)第一自然段。下面進(jìn)入第三關(guān)——你摘我也摘誰(shuí)來(lái)摘？他如果讀對(duì)了，我們跟著他一起讀。請(qǐng)闖第二關(guān)——你記我也記（單個(gè)生字）記什么？（記生字）記生字有哪些辦法？方法很多，就看你們會(huì)不會(huì)記，同桌選1個(gè)最難記的字記一記。2）去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？自己試著讀一讀——開火車。請(qǐng)闖第一關(guān)——你會(huì)我也會(huì)（詞語(yǔ)））真的會(huì)嗎？會(huì)就趕緊自己讀一讀吧。）輕輕地把書翻到10頁(yè)，2．學(xué)習(xí)生字。讀書之前，先看清老師的小提示：自由讀文，難讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確讀通順。二、初讀全文，學(xué)習(xí)生字。（師補(bǔ)充題，點(diǎn)是一個(gè)生字，請(qǐng)小朋友拿起小手跟老師書空）誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)生字。千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見誰(shuí)來(lái)猜？（板書：雨）2．雨滋潤(rùn)著花、滋潤(rùn)著草、滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，人們都很喜歡它。正確朗讀文，理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)。3．培養(yǎng)孩子熱愛大自然的思想感情。第四篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《雨點(diǎn)兒》第一時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方”字。七、課堂達(dá)測(cè)試：閱讀“我的很重的心忽而輕松了，于是趙莊便真在眼前了”選文中哪些動(dòng)詞寫出了小伙伴們劃船動(dòng)作干凈利落？（2分）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，”這句話表現(xiàn)了小伙伴們?cè)鯓拥男那?？?分）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。(學(xué)生小組合作探究討論，評(píng)價(jià)人物句子如下)（五）抓文眼，明主旨，那么我們來(lái)看戲好看么？（播放船頭看戲及一段越劇），不盡興，在船上吃的豆也是生長(zhǎng)在田里的普通豆，但文章結(jié)尾“我”卻說“直到現(xiàn)在，再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜的好戲了，”這看似矛盾的結(jié)尾，你是如何理解的？你有過類似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)小組討論一下。這篇小說不僅情節(jié)吸引人，自然環(huán)境描寫細(xì)膩，更塑造了一些熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象。（三）同學(xué)們的感受很真切，剛才我們對(duì)文中的兩個(gè)精段進(jìn)行了由句到詞，由粗到細(xì)的品讀，感受了江南水鄉(xiāng)的溫柔秀美，我們?cè)谧x的時(shí)候還要思考，這些自然環(huán)境描寫對(duì)作品主題的表達(dá)有什么作用？請(qǐng)大家思考并討論一下。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見、所聞，所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)。圍繞課題，從時(shí)間角度來(lái)看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲后。ngl243。im224。歸?。ǎ╀ǎ┬休叄ǎ劊ǎD水（）蘊(yùn)藻（）飄渺（）旺．．．．．．．相（）撮（）桕（）棹（）船楫（）踱步（）．．．y249。給下列加點(diǎn)字注音，結(jié)合拼音寫漢字。本文作者是（），原名（），我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)級(jí)（）家（）家（）家。概括課文的主要內(nèi)容。收集有關(guān)本文的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。2．就自己感興趣的內(nèi)容列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。今天我們就走進(jìn)魯迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎樣的。2．教師語(yǔ)：童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個(gè)歡快跳動(dòng)的音符。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本文結(jié)尾對(duì)“豆”與“戲”的評(píng)價(jià)、贊美的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。能概括小說內(nèi)容，分析小說中的人物性格，理解景物描寫的作用，理解文章中心。7．月夜航船8．開船動(dòng)作利索，行船動(dòng)作快從所見所思所感所聞中體現(xiàn)。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。8．本段主寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。各找出一句寫在下面。4．文中的景物描寫具有特色。2．文中描寫開船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們______、________的特點(diǎn)
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