《社戲》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)-文庫吧
2024-11-05 06:51 本頁面
【正文】 _________________________________________________________________體驗(yàn)拓展：（1）朗讀課文第一部分，在體味中說說自己的童年趣事。（2）預(yù)習(xí)第二部分，初步體會(huì)夏夜航船去看戲途中的景物描寫和表現(xiàn)作用。那夜的戲并不好看，豆也并不好吃，為什么說“一直到現(xiàn)在，再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”？這篇課文，通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。文章景物描寫優(yōu)美，心理描寫細(xì)膩，語言流暢自然，劃出來并進(jìn)行朗讀，要認(rèn)真體會(huì)。五、語言積累仿照“生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板”一句的形式，寫兩句話。希望就是____________________________________________________________ 童年就是____________________________________________________________例句，選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。我知道魯迅的作品還有______________、______________、______________等。仿句：選擇了____________________，你也就選擇了_____________________。小說是與______________、______________、______________并列的一種文學(xué)體裁，小說的三要素是______________、______________和______________。這樣一個(gè)偏僻的小村莊，卻是“我”的“樂土”。那是因?yàn)椋篲___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________選擇了____________________，你也就選擇了_____________________。寫出古詩中表現(xiàn)朋友之間深厚友情的句子。____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：《社戲》導(dǎo)學(xué)案《社戲》導(dǎo)學(xué)案課教師寄語：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少體驗(yàn)美的心靈，缺少描述美的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。揣摩文中的美詞佳句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動(dòng)來刻畫人物的方法概括小說內(nèi)容，分析小說中的人物性格，理解景物描寫的作用，理解中心。知本文的人情美，風(fēng)情美，從歡快活潑的寫人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者對(duì)童年自由生活的留戀之情。自主學(xué)習(xí)案文學(xué)常識(shí)積累（一）、作者介紹魯迅（—），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，從發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)（1918年5月），始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文》等。（二）、關(guān)于社戲社，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。（三）、關(guān)于課文有關(guān)內(nèi)容本文的刪節(jié)部分，是寫看社戲之前，在北京戲園里看京戲的情景，意在用看京戲的令人生厭反襯社戲的令人神往。欲揚(yáng)先抑，增強(qiáng)小說的表現(xiàn)力。比如：戲院里的場面是那樣的嘈雜、混亂、齷齪，這恰好與看社戲時(shí)和諧、清新的氣氛形成鮮明的對(duì)照?！拔摇痹趹蛟豪锵蜃诮缘呐旨澥空?qǐng)教，對(duì)方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，態(tài)度是那樣的冷漠、傲慢，這恰好又與看社戲時(shí)小朋友們的互相友愛形成鮮明的對(duì)照。如果作些引申，似乎還可以認(rèn)為：看京戲和看社戲，從一個(gè)側(cè)面反映了京城生活和江南水鄉(xiāng)生活的不同，顯然，作者的感情是傾向于后者的。字詞積累、讀準(zhǔn)下面的字音。憚踱頗歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)絮叨怠慢蘊(yùn)藻家眷漁父喝采旺相桕樹楫子理解下面的詞語。憚：絮叨：攛掇：弄潮：依稀：宛轉(zhuǎn)：悠揚(yáng)：皎潔：歸?。浩欤鹤允В簭浬ⅲ罕疚淖髡呤牵?，省市人，我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)家、家、家。本文體裁是，文中的“社”原指，在紹興，“社”是，“社戲”是指。
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