社戲教案-(參考版)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以課文為例子，首先要把語(yǔ)文當(dāng)工具來(lái)教。 布置課外作業(yè) （1分鐘）：比較閱讀《從百草園到三味書屋》和《社戲》。 小結(jié)（8分鐘） 學(xué)會(huì)提問(wèn)，以提問(wèn)方式可以深入文章內(nèi)部，加深對(duì)詞句，段落，篇章的理解，理解了的朗讀背誦和未理解的朗讀背誦是不可同日而語(yǔ)的。結(jié)尾照應(yīng)了開頭，雙喜等許多小朋友陪我去看社戲，在看戲回來(lái)的路上還發(fā)生了偷豆這樣有趣的事情，這不是我得到的優(yōu)待嗎？免念枯燥的書本，那我干了什么呢？不正是看戲和偷豆嗎？） 六， 過(guò)渡段 怎么從這段過(guò)渡到下段？起到什么作用？（承上啟下） 七， 精彩段落 朗讀《社戲》第二天，我向午才起來(lái)他于是打著楫子過(guò)去了。 五， 結(jié)尾 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 還記得魯迅小時(shí)侯在三味書屋讀書的情景嗎？P9朗讀〈〈從百草園到三味書屋〉〉于是大家放開喉嚨讀一陣書拗過(guò)去，拗過(guò)去。我在這里得到了什么優(yōu)待？秩秩斯干幽幽南山是什么當(dāng)中的句子？什么意思？不看注釋你知道嗎？難懂，費(fèi)解。） 四， 開頭 朗讀〈〈社戲〉〉開頭第一段。談?wù)劺碛伞Ｗ髡邲](méi)有直接寫船行之快，而是通過(guò)寫山跑來(lái)襯托。）為什么我會(huì)有這樣的感受呢？（看戲心情迫切。）用了什么修辭手法？（擬人，化靜為動(dòng)，更形象生動(dòng)。 你能用四個(gè)字來(lái)概括這個(gè)句子的主要內(nèi)容嗎？（山跑船慢。在文中找到勾出，讀一遍，背一遍。）如果把起伏的刪去，表達(dá)效果會(huì)受到什么影響？若把起伏的提到淡黑的前面，可以嗎？（不可以，不符合我們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。起伏的寫山的形狀；連寫數(shù)量。什么山？淡黑的起伏的連山。還要注意提問(wèn)的表述方式。把自己的思考和作者的思考進(jìn)行比較，能有效地提高你的作文水平。然后引出老師的經(jīng)驗(yàn)之談，隆重推出閱讀第一法質(zhì)疑法（提問(wèn)法） 學(xué)法指導(dǎo)（30分鐘） 問(wèn)題包含在一篇文章的哪些
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