社戲教案--文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 地方呢？ 一， 題目 如社戲，從識(shí)字角度，可問(wèn)：你能給這個(gè)詞語(yǔ)注音嗎？社字什么結(jié)構(gòu)？共幾畫(huà)？這個(gè)字是怎么來(lái)的？同樣，戲字也可以這樣問(wèn)。 小結(jié)（4分鐘） 布置課外作業(yè) （1分鐘）：回去把課文朗讀一遍，家長(zhǎng)簽字。 如：極偏僻，很悠揚(yáng)，最惹眼，太怠慢以動(dòng)詞，形容詞為中心語(yǔ)的偏正短語(yǔ)），寫(xiě)包票，中狀元，吃炒米，掘蚯蚓（動(dòng)賓短語(yǔ)），這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。必要時(shí)加以小結(jié)。不認(rèn)識(shí)的字就我。在合學(xué)過(guò)程中遇到困難，討論解決。對(duì)方也可以請(qǐng)他談?wù)勏矚g的理由，或，也念一個(gè)句子。 如：我念八癩子（這是我喜歡的詞語(yǔ)），考對(duì)方寫(xiě)得出嗎，他寫(xiě)不出，我就教他，他寫(xiě)錯(cuò)了，就叫他改罰他抄十遍。本著對(duì)自己，對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。 聽(tīng)寫(xiě)（30分鐘）。（周樹(shù)人，浙江紹興，文學(xué)，思想，革命，〈〈朝花夕拾〉〉〈〈吶喊〉〉〈〈彷徨〉〉） 導(dǎo)入 （5分鐘）。 第二課時(shí) 課前組織教學(xué)： 板書(shū)：魯迅，原名 ， 人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的 家， 家， 家。 小結(jié)（4分鐘） 布置課外作業(yè) （1分鐘）：去找魯迅的〈〈朝花夕拾〉〉〈〈吶喊〉〉〈〈彷徨〉〉來(lái)讀。規(guī)范作業(yè) 格式（把題目寫(xiě)起，要抄題，不空行）。） 發(fā)作業(yè) 本。色彩如豆麥的碧綠，遠(yuǎn)山的淡黑，月光的皎潔，漁火，燈光的紅，航船的白；氣味如豆麥和水草的清香等；聲響如航行的潺潺聲，孩子們的笑聲，橫笛的宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。 二，景物描寫(xiě)生動(dòng)傳神。我看不成戲，他們都嘆息而且表同情；開(kāi)船時(shí)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾以防萬(wàn)一；看戲時(shí)桂生殷勤地為我買(mǎi)豆?jié){舀水；回家的路上阿發(fā)以我們的大得多為由，建議去偷自家的豆，這些都是他們純真童心的突出表現(xiàn)。 本文塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象，如雙喜，阿發(fā)，桂生等。勾劃批注?？吹缴鐟蜻@個(gè)題目，你能提出什么問(wèn)題？或者說(shuō)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1