【正文】 人的大問題。建設(shè)一支素質(zhì)高、有科學(xué)管理方法的班主任隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有著不可低估的意義。正所謂教無定法，貴在得法，只要我們長期不懈地進(jìn)行研究、探討，努力實(shí)踐就能做好。這時(shí)班主任應(yīng)常給這些學(xué)生提出忠告,剖析一些事理,提高他們的是非辨別能力和自控能力。對(duì)過去的壞習(xí)慣,有可能反復(fù),這就需要提出忠告,給這些“后進(jìn)生”誠懇的告誡和教育。作為班主任要及時(shí)抓住這一點(diǎn),給“后進(jìn)生”,創(chuàng)造機(jī)會(huì),發(fā)揮其特長,給以充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)展示自己,幫助他們打消自卑心理,樹立信心,并將這信心轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力。更重要的是通過交談,能夠拉近師生的心理距離。通過交談,可以了解他們所想、所好、所惡、所求。同時(shí),這些學(xué)生也渴望別人能理解他,有許多話要與別人說。它會(huì)使每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起自尊、自信的風(fēng)帆,順利達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的彼岸。怎樣做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作?我采取了三條措施: 多贊揚(yáng),少批評(píng)任何一個(gè)學(xué)生,身上總有一個(gè)閃光的東西,把它擴(kuò)大開來,適時(shí)給以肯定、贊揚(yáng)。五、運(yùn)用多種方式,做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作在農(nóng)村學(xué)校，有大量的學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績不好,而且品質(zhì)和紀(jì)律表現(xiàn)也比較差。一般情況下,要糾正學(xué)生因不滿而產(chǎn)生的抵觸情緒,必須采取間接教育方式,若直接施加壓力,反而容易激起更強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。從我的話里,他知道我信任他,于是主動(dòng)提出來辦這一期黑板報(bào),結(jié)果獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。原因是,他在班上干部選舉中落選了,情緒不好。“逆水推舟的教育方法就是巧妙地利用學(xué)生有時(shí)客觀存在的逆反心理,進(jìn)行反向的心理誘導(dǎo),從相反的角度引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。在教學(xué)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn),有時(shí)對(duì)某一事物你越是去否認(rèn)它,學(xué)生就越想了解它,并且給予肯定。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)要耐心教育,對(duì)事不對(duì)人,要學(xué)會(huì)在不傷害自尊心的情況下,鼓勵(lì)學(xué)生自己改正。在學(xué)生沒有考好時(shí),不要責(zé)備學(xué)生,而應(yīng)與學(xué)生一起分析問題出在哪里,并鼓勵(lì)學(xué)生“別人能做到的你也能到”,促使學(xué)生以自信和成功的心態(tài)去克服學(xué)習(xí)上的困難,爭取學(xué)習(xí)的勝利。要以平常心對(duì)待每位學(xué)生的考試成績,以親情化解學(xué)生對(duì)考試的焦慮、緊張和煩惱。因此,教師要根據(jù)學(xué)生各方面發(fā)展情況,給學(xué)生提出適合其個(gè)性的培養(yǎng)目標(biāo),既要有挑戰(zhàn)性,又有可行性,讓學(xué)生懷著成功的希望去努力學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)钠谕菍W(xué)生健康成長的積極因素,也是學(xué)生努力上進(jìn)的激勵(lì)力量,而期望目標(biāo)過高或過低都無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。許多學(xué)生學(xué)習(xí)不好,不是智力低下,而是由于非智力因素方面的問題造成的。教師要認(rèn)識(shí)到農(nóng)村學(xué)生在長期受到應(yīng)試教育而帶來的壓力,因成績不好,體驗(yàn)到難以緩解的焦慮和沖突,最終導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)和拒學(xué)等心理問題。處于中學(xué)階段的學(xué)生,他們感情豐富、興趣廣泛、喜歡探索?！袄蠋煈?yīng)把學(xué)生當(dāng)‘人’看待”,這是那些被打入“另冊(cè)”學(xué)生的呼喚!教師要充分運(yùn)用賞識(shí)教育,開展個(gè)性化教育,正確對(duì)待自己的學(xué)生,妥善處理與學(xué)生的關(guān)系。愛是永恒的主題，所謂“留守兒童”，實(shí)際上缺乏的就是愛，只有教師真誠無私的愛才能打動(dòng)學(xué)生，才能讓學(xué)生感受到“沒有”父母的溫暖，才能最終達(dá)到“精誠所至，金石為開”的教育效果。班主任老師要有慈母般的愛，“幼吾幼以及人之幼。二、誨人不倦，愛生如子像我們這樣的邊遠(yuǎn)庫區(qū)學(xué)校，絕大部份兒童都靠祖父母、外祖父母養(yǎng)育，甚至有個(gè)別孩子是寄養(yǎng)在別家，還有一部份稍大一點(diǎn)的兒童無人看管。這樣慢慢的，一群男同學(xué)被我的球技折服，愿意聽我管理，班級(jí)管理也回到正軌。最終我想，或許成為了他們的偶像，班級(jí)就會(huì)好管理一些。三是要成為學(xué)生的偶像。二是要有博學(xué)精神，要有豐富的知識(shí)。這個(gè)榜樣要從以下幾方面來體現(xiàn)：一是要努力鉆研教材，上好自己的每一堂課。我是一名青年教師,經(jīng)過三年在邊遠(yuǎn)庫區(qū)學(xué)校的工作實(shí)踐,積累了稍許當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),現(xiàn)提出以下幾點(diǎn),拋磚引玉,以求共勉。班主任在班級(jí)中扮演著多重角色，班主任的一言一行在學(xué)生中都能發(fā)揮其潛移默化的特殊作用。在以后的工作中我會(huì)揚(yáng)長避短，一如既往地做好自己的本職工作，為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力！相信我會(huì)在平凡的事業(yè)中成就教育的不平凡！第二篇：班主任論文班主任工作淺談農(nóng)村班級(jí)管理中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)資興市白廊鄉(xiāng)舊市學(xué)校劉呈龍、黃鴿、廖學(xué)林班級(jí)管理,是學(xué)校教育的一個(gè)核心內(nèi)容?？傊?，十幾年的班主任工作，我一向嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)。正所謂“世上無難事，只怕有心人！”對(duì)此，只要我把一顆火熱的心都給了我的班級(jí)，我愛的孩子們就能把班級(jí)建設(shè)、管理好?！?六，心有一句話我一直放在心里“真心想做好，一心要做好，就一定能做好！”做好班主任工作終要?dú)w結(jié)一個(gè)“心”字。對(duì)此，我的學(xué)生曾對(duì)我說“老師課上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求我們，我們都怕，生怕自己犯錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我的這一觀點(diǎn)在家長會(huì)上通過時(shí)迎來了家長一致的認(rèn)可和熱烈的掌聲?！彼模嗉?jí)無小事，處處是教育。三，細(xì)首先班主任了解情況要詳細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，處理問題更要細(xì)致，不能簡單急躁，必須做到言而有據(jù)，言之有理；曉之以情，動(dòng)之以理，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，防患于未然。工作中，我一有時(shí)間就深入到學(xué)生中，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，和學(xué)生交朋友，與他們談心事，幫他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。雖多次因?yàn)閷W(xué)生而忽略了自己的孩子，心中對(duì)女兒難免有幾分愧疚，但面對(duì)自己學(xué)生的成長和點(diǎn)滴的進(jìn)步都使我倍感欣慰，更讓我感嘆一切的付出都是值得的！二，勤真正做好班主任工作離不開一個(gè)“勤”字。對(duì)此，我是深有感觸的，十幾年的班主任工作，我飽嘗了其中的酸甜苦辣，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都有一種博大的愛，因?yàn)樵谖业难壑兴麄兙拖裎业暮⒆右粯?，在每年的教師?jié)、平安夜我都能收到孩子們親手制作的卡片，親手包的蘋果，他們質(zhì)樸的語言，真摯的祝福，給了我無形的力量和最大的鼓勵(lì)。作為一名普通的教師，十幾年的工作中我是怎樣做到即教書又育人的呢？有一句話說的好“專家來自民間，積累成就不凡”，下面就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)，和自認(rèn)為比較成功的做法。第一篇：班主任論文在平凡中成就不凡做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)黑龍江省安達(dá)市第七中學(xué)王紅婷郵編：151400電話：***不知不覺間我已從事教育工作十余年了，在這十幾年的教育生涯中，我一直工作在教學(xué)第一線，并一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同事以誠相待，對(duì)學(xué)生處處關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去做一名讓家長放心，讓學(xué)生尊敬愛戴的優(yōu)秀班主任。一，愛做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字，即“愛所從事的教育事業(yè)，愛自己的教師職業(yè)，愛自己的學(xué)校，愛自己的每一名學(xué)生！”陳紀(jì)英老師曾經(jīng)說過“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”只要有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能做好自己的本職工作。我深知，我的付出得到了孩子們最好的肯定和回報(bào)。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。勤向科任教師了解情況，勤與家長聯(lián)系溝通。這樣班級(jí)的一切工作會(huì)開展得很順利。對(duì)此，我的學(xué)生都評(píng)價(jià)我“王老師的眼睛最厲害，什么事都瞞不過她的眼睛。班主任就是一個(gè)班級(jí)的大家長，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作都要全面抓，一個(gè)好的班主任不能只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了其他工作，我認(rèn)為對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生，抓德育教育比抓學(xué)習(xí)更重要，一名優(yōu)秀的班主任不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，讓他們懂得感激父母賜給的生命，感激老師教給的知識(shí)，感激朋友給予的幫助，感激輕視你的人使你自強(qiáng)五，嚴(yán)俗語說“嚴(yán)是愛，松是害”班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)要求，嚴(yán)管理，嚴(yán)衡量，但要做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情。課下和我們有說有笑，感覺就是我們的大朋友，我們都愛您。面對(duì)工作要有熱心，面對(duì)學(xué)生要有愛心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做好事情要用心。七，學(xué)一位合格的班主任必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的管理水平和管理能力，緊隨時(shí)代的步伐，一位知識(shí)淵博的班主任會(huì)成為學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡而不會(huì)乏味的書，因?yàn)橹挥幸槐緯r(shí)刻有新鮮感的書學(xué)生才會(huì)有興趣去讀，才會(huì)喜歡讀，這就要求班主任要經(jīng)常從書本中學(xué)習(xí)理論，向同行學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)然后再自己的工作中運(yùn)用、摸索、積累和總結(jié)才能最后形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。為了班級(jí)，我嘔心瀝血，為了學(xué)生，我無怨無悔！我一直堅(jiān)信，作為一名班主任一定要有廣博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功做后盾，有靈活的教育和管理的辦法做先鋒，有無私的師愛和全新的教學(xué)理念做保障，這樣，班級(jí)的管理工作才會(huì)蒸蒸日上。班主任是學(xué)校班級(jí)建設(shè)的組織者和管理者，是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。在農(nóng)村學(xué)校，由于其條件差異等各方面的特殊原因，更要求班主任要有一種特殊的角色定位。一、學(xué)而不厭，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，起到“偶像”作用班主任的首要任務(wù)是帶領(lǐng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，因而班主任的首先要成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣。很難想象，一個(gè)連課都上不好的教師，又怎能得到學(xué)生的認(rèn)可和賞識(shí)。我是一名體育教師，自身的文化素質(zhì)并不是很好，而農(nóng)村學(xué)生，由于條件等因素的限制，他們對(duì)外界的事物了解較少，很多知識(shí)都只能從老師口中得來，因而作為農(nóng)村教師又是體育教師的我就必須要有博學(xué)精神，要學(xué)而不厭，多了解外面的事物，不斷豐富自己的知識(shí)，才能滿足學(xué)生渴求知識(shí)的欲望。我們班原來被稱為“五百年一遇”的“爛”班，學(xué)生拉幫結(jié)派，有很嚴(yán)重的幫派意識(shí)，這很大的影響了教育教學(xué)的實(shí)施。我本身是學(xué)籃球?qū)I(yè)的，而農(nóng)村這一塊幾乎為零，我努力讓他們看到了一個(gè)能在球場上飛奔，并且能時(shí)常代表教育局參加市級(jí)比賽，并獲得很好成績。另外，我做任何事都以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這樣你才有資格評(píng)價(jià)學(xué)生；學(xué)生也才能找到自己與老師的差距，才對(duì)你的評(píng)價(jià)心悅誠服。當(dāng)前，這部份留守兒童已引起了各級(jí)政府和社會(huì)的關(guān)注，但根本的還是要靠我們教師，特別是班主任老師?！卑嘀魅卫蠋熞駸釔圩约旱淖优粯訜釔蹖W(xué)生，要多與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況；生活上遇到了困難，班主任要及時(shí)給予解決，比如學(xué)生生病了，或?qū)W生家人生病了，班主任及時(shí)關(guān)注和慰問，必要時(shí)要伸出援助之手。三、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,坦誠相待實(shí)施素質(zhì)教育,教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持全面培養(yǎng)“人”的教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,也不是教師的附屬品,而是具有獨(dú)立人格的生命個(gè)體。同時(shí),身心發(fā)展與社會(huì)的巨大變化給他們帶來許多困惑,教師要從學(xué)生角度去理解,做他們的知心朋友。因此,教師應(yīng)從上述現(xiàn)象中,得到啟示,學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作“人”看待!這是素質(zhì)教育的需要,是時(shí)代的需要。那么,教師如何學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的學(xué)生呢? 首先,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要抱有合理的期望。許多教師不了解學(xué)生的心理需求,他們關(guān)心的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,從不關(guān)心學(xué)生心里在想什么,只會(huì)在學(xué)生考試成績不好的時(shí)候采取粗暴的態(tài)度,從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和逃學(xué)等極端行為。其次,教師要保持自身良好的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生。要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松的心理空間,鼓勵(lì)學(xué)生:“只要你奮斗,你就行”。此外,教師要會(huì)尊重學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,看到學(xué)生的發(fā)展變化,欣賞他們,為他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而自豪,讓他們愉快地學(xué)習(xí)。四、善于逆水推舟,進(jìn)行反向誘導(dǎo)逆反心理是在中學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象,是客觀心理規(guī)律的反映。反之,對(duì)一些事物越想去贊美它,學(xué)生就越要去否認(rèn)它,必找出理由來加以挑剔。比如我班的黑板報(bào),在學(xué)校幾次評(píng)比中落在后面,而班里有一個(gè)學(xué)生辦黑板報(bào)的