【正文】 少數(shù)民族學生因其生活方式與其他學生不同而導(dǎo)致不適應(yīng)的等等，這些情況不僅要助理班主任自己知道，還要把它記錄下來，以便于任期結(jié)束后，讓帶他們的輔導(dǎo)員也清楚這些狀況。這樣，不管是暗中觀察也好，還是找其他學生了解也好，總之是隨時隨地，非常方便的。隨著時間的推移，新生們也就漸漸變成了“老生”。通過助理班主任帶領(lǐng)，可以讓班級少走彎路，同時幫助班委們建立威信，為日后更好地服務(wù)同學打下了良好的基礎(chǔ)，也可以推動班級的團結(jié)和進步。選班委是助理班主任在任期間最重要的一個環(huán)節(jié)之一，班委的選擇是否合理關(guān)乎著整個班將來的發(fā)展態(tài)勢及學風建設(shè)的可操作性，因此能否做到人盡其才就顯得尤為重要，班委的選舉并不是要選最好的，而是要學最合適的，所以，所有的一切還是基于軍訓期間助理班主任對各位同學的了解和同學們之間互相的認識之上的。對于有些輔導(dǎo)員來說，他們可能是剛剛從外校畢業(yè)生的研究生，既沒有管理班級的經(jīng)驗，也對新生專業(yè)及校園環(huán)境不是很了解，所以在某些方面，針對學生提出的種種問題，輔導(dǎo)員也許并不如助理班主任的答復(fù)來得及時與準確。在專業(yè)介紹方面，對于新生來說，他們往往對自己所學的專業(yè)了解甚少，當初選報該專業(yè)，無非就是基于父母或親戚朋友的介紹，但可能對此專業(yè)一點都不感興趣或者學習起來很吃力，這就需要助理班主任來進行引導(dǎo)了。（三）入學教育入學教育主要是要向新生介紹學校校園環(huán)境、校規(guī)管理制度以及所學專業(yè)。助理班主任選自于高年級的優(yōu)秀學生，這個“優(yōu)秀”，不僅僅體現(xiàn)在學習成績上，而且一般擔任學生干部的工作，所以綜合素質(zhì)是比較高的，這樣就使他們在新生中享有較高的威信，新生們信任他們，勢必會朝著他們的方向努力，這樣便使得班級的管理更加方便，也更加有效。每個人在高中時期都可能有過一段輝煌、或苦澀的經(jīng)歷，需要找人訴說，而在助理班主任面前，他們更容易敞開心扉，訴說他們在生活、學習等方面的問題，因為助理班主任有過與他們類似的經(jīng)歷，所以他們深切的了解新生在剛?cè)雽W時想要迫切了解的是什么并能給出標準的解答。而助理班主任則不同，他們與新生的年齡相仿，迎新當天的見面不免讓他們耳目一新。一、聘用助理班主任的合理性一方面，針對助理班主任，他們的工作流程主要包括迎新、軍訓、入學教育、選班委、了解學生思想動態(tài)、學風建設(shè)、綜合成績的測評等，下面我就這些流程談一談任用助理班主任這一制度的合理性，以作簡單的分享與交流。例如在我們系，之所以把任用助理班主任當做一個傳統(tǒng)，正是因為在實踐中深切感受到了助理班主任在班級的管理上是有著顯著的作用的。當然，任用助理班主任本質(zhì)上是有著其合理性的，但是在實踐過程中，也有很多誤區(qū)值得我們進一步商榷。第一篇：助理班主任論文淺談高校掀起任用助理班主任熱潮的合理性及其誤區(qū)摘要：近年來，全國高校競相掀起任用助理班主任的熱潮。助理班主任是溝通輔導(dǎo)員與新生之間的橋梁，也是新生的良師益友，這樣一個人群在高校中漸漸承擔起了管理者的角色。關(guān)鍵詞：助理班主任合理性誤區(qū)近年來，隨著高校的招生規(guī)模擴大，本著以人為本的思想觀念，基于輔導(dǎo)員所帶班級數(shù)量之多這一現(xiàn)狀，各大高校競相開始任用助理班主任，從而在全國掀起了任用助理班主任的熱潮，助理班主任也漸漸融入高校學生管理者這一角色，普遍被人們所接受。所謂助理班主任，就是從高年級中選聘一些品學兼有、思想素質(zhì)良好并與自己所帶班級有著相同或相似的學科專業(yè)背景的學生或?qū)W生干部協(xié)助輔導(dǎo)員來做好班級的管理工作。（一）迎新大部分高中生與老師還是存在著些許隔閡的，以老模式（即一個輔導(dǎo)員帶諸多個班）而言，對于輔導(dǎo)員們，許多學生可能無暇顧及，只能把重心放在班委身上，而輔導(dǎo)員與其他學生的交流幾乎為零，這就會導(dǎo)致一些同學從思想上出現(xiàn)一定程度的偏差，難免會產(chǎn)生“來了大學沒人管”這種想法。他們有著共同的價值和人生觀，這必定會促進師生之間的交流，而對于新生來說，這些在他門面前的學長，可能是自己的榜樣，是學習的對象，是無話不談的朋友。（二）軍訓軍訓是新生正式開課前必須經(jīng)歷的一個過程，在這個過程中是最能促進同學之間感情的，也是同學們最容易對助理班主任產(chǎn)生認知的時候。特別是在軍訓期間，是鍛煉新生意志力的時候，助理班主任在自己的課余時間必然會去軍訓場地監(jiān)督看看，同時，在晚上的時候還要去新生宿舍探望，頻繁地與新生接觸聊天，了解他們在學校生活上是否有不適應(yīng)，是否遇到了困難，而就是通過這種閑聊，不僅能使新生感覺到關(guān)懷無處不在，給他們慰藉與歸屬感，而且也便于助理班主任能更好的了解新生的思想狀態(tài)。對于輔導(dǎo)員而言，這無非就是一些死板的教條而已，而助理班主任則會結(jié)合自身經(jīng)歷，與同學暢談。由于助理班主任與新生具有相同或相似的學科背景，因此他們對新生所學專業(yè)有充分的了解，使得助理班主任的言語更有說服力。（四）選班委眾所周知，軍訓的結(jié)束便意味著大學生活的正式開始，班委的選舉就成了第一要事。其次，選出的新班委可能對他們的本職工作還不是很了解，期間肯定會遇到一些困難，這時就需要一個人手把手來帶領(lǐng)他們做好班級的管理工作，助理班主任便是最佳人選，因為助理班主任一般擔任學生干部，所以他們對這些方面都比較了解的。（五）了解學生思想狀態(tài)了解學生狀態(tài)是一場長期的“戰(zhàn)斗”。此時的他們對校園的環(huán)境已經(jīng)熟悉，對周圍的人和事有了自己獨特的認識，并不再隨波逐流，因此，在此時了解學生們的思想動態(tài)就顯得尤為重要，助理班主任與學生同住在學生公寓，一同吃飯，一同上課，見面的機會有很多，相對于輔導(dǎo)員來說，這是明顯的優(yōu)勢。助理班主任可以先于輔導(dǎo)員了解學生的第一手資料，故可以將將來的可能發(fā)生的惡性事件扼殺于萌芽狀態(tài)。對于出現(xiàn)的突發(fā)狀況，只有很好地掌握了學生的思想動態(tài)，在先前早有準備，才能迅速想到切實可行的處理辦法。助理班主任都經(jīng)歷過大一的學習過程，因此對大一科目的重點、難點都有深刻的體會，這樣的經(jīng)歷可以指導(dǎo)新生更好的進入學習狀態(tài)。在學風建設(shè)的過程中，助理班主任可以結(jié)合自身經(jīng)歷，言傳身教，向?qū)W生們介紹他周圍所遇到的人，發(fā)生諸如逃課、掛課等導(dǎo)致的惡性后果。（七）綜合成績的測評每學期末，在評價一個學生的綜合素質(zhì)時，必然會遇到綜合成績的測評。由于助理班主任平時與同學們接觸與交流較多，所以在給出綜測成績的時候應(yīng)該是比較客觀的。二、助理班主任存在的誤區(qū)及待改善的方面另一方面，由于助理班主任與新生在年齡上相差無幾，所以在管理方面可能缺乏一定的經(jīng)驗，也可能是他們對助理班主任這一職位的認識不夠到位，從而在管理班級的過程中存在偏差，步入誤區(qū)。（一）助理班主任并不是輔導(dǎo)員