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女媧補天教學設計及擴展資料-展示頁

2024-10-20 23:20本頁面
  

【正文】 )字音我們都能讀準了,接下來我們就比一比誰的課文讀得度的最流利。(時間:2分鐘、)同桌讀。(這些字,大家都會讀了,還有一些詞語看大家認識不認識,開火車)三、第二次先學后教(會認字)接下來,我們來進行第二場比賽:比誰最先把“會認字”讀準,記牢。六、作業(yè)把故事講給家人和朋友聽閱讀課外神話故事板書設計:女 媧 補 天創(chuàng)造人類略寫求神滅火造船救人詳寫女媧補天 不怕危險 不怕困難 甘于奉獻女媧補天教學設計4第一課時學習目標:能正確地朗讀課文。五、總結:女媧補天這篇優(yōu)美的神話故事,反映我國古代勞動人民在科學不發(fā)達,不斷受自然災害威脅的情況下,渴望認識自然,改選自然的理想,顯示了人類力量的偉大。四、拓展延伸師:學了《女媧補天》這課,看到女媧主為了實現(xiàn)自己的志向不斷地努力著,遇到困難也沒有放棄,那么,下面就讓我們一起來夸一夸女媧。)女媧補天的過程很艱辛,那女媧成功了嗎?生:成功了?師:女媧補天成功以后,人們又過上了快樂幸福的生活。五彩石找齊了,女媧又是怎么做的?請同學們自由朗讀課文的第四自然段,完成以下練習:(課件出示)女媧決定冒著生命危險去補天,她先尋找五彩石,接著她______,然后_________________,再把_____________,裝在一個大盆里,端到天邊,對準那個大黑窟窿往上一潑?!闭堃晃煌瑢W有感情的朗讀這三句話?!薄八α藥滋鞄滓?,?純青石。a、自由讀,說說你體會到了什么?b、你仿佛看到了什么,聽到了什么?c、你能帶著痛苦、恐懼、焦急的心理把當時悲慘的景象給讀出來嗎? d、你認為此時他們最需要什么?e、在這樣的環(huán)境下救人會遇到哪些困難?f從這里,你體會到女媧是一個怎樣的人?(不怕危險、不怕困難) 過渡:既然天火已經(jīng)熄滅了,那為什么還要補天?(二)學習第二、三節(jié)。)帶著你們提出的問題再讀課文,思考哪些句子寫了這三個問題?三、品詞析句,體會人物精神。默讀課文,思考:從本文的描寫中,你知道女媧為人類做了哪些事?(創(chuàng)造人類、求神滅火、造船救人、女媧補天)你知道重點是寫哪一件事?讀題,你認為課題的中心詞是哪一個?抓住中心詞“補”質疑。生:女媧是一個為人類做出貢獻的39。同學們,你們愛聽神話故事嗎?你們都讀過哪些神話故事?說說看?!窘虒W難點】在閱讀中感受神話故事的神奇?!窘虒W重點】了解女媧為拯救人類克服種種困難,冒著生命危險,把天補好的過程。了解文章主要內容,體會女媧的獻身精神,培養(yǎng)想象力。D、這個時候你眼中的女媧又是怎么樣的呢?五、結課天破了,一場可怕的災難降臨人間,人類的祖先女媧義不容辭的擔當起了補天的重任,找石頭已經(jīng)是那么不容易了,接下來女媧還會遇到哪些困難,她又是怎么面對的呢?我們下節(jié)課再學習。B、交流反饋:C、寫話練習:她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。重點學習找石頭。這是一場怎樣的災難?你從哪些詞語中感受到的,讀一讀,圈一圈。過渡:故事神奇吧?讓我們細細的品讀,慢慢的欣賞。指名分塊讀故事。要求想想心中的疑問故事里有沒有答案,讀準故事里的一字一詞一句。揭題質疑。積累優(yōu)美生動的詞語,感受神話故事的神奇魅力。能正確朗讀全文,感情 朗讀第一、二、三自然段。(二)、拓展總結我國古代有個女媧補天的故事,而今,科學家們也在研究“補天”,那么他們?yōu)槭裁匆a天呢?補的是哪一片天呢?同學們,你們還想讓這個窟窿繼續(xù)擴大下去嗎?那在科學技術飛速發(fā)展的今天,我們該怎么做呢?請把你的所感所思今天晚上寫到日記本上,明天上課我們繼續(xù)交流。(2)、大窟窿被女媧補好了。(1)(練煉)習鍛(練煉)(2)(息熄)滅休(息熄)(3)地(振震)(振震)奮(4)(冶治)理(冶治)煉(5)(燃然)燒忽(然燃)(6)(缺卻)少(缺卻)步“被”字句換“把”字句。又揀五彩石冶煉,補好了天。目標三,暢所欲言,交流3分鐘。目標一,自學3分鐘,交流3分鐘。同學們,女媧的什么精神打動了你,你想對她說點什么?依據(jù)學習目標,組長組織自學課文。學習目標之三——根據(jù)故事合理想象在女媧的努力下,天被補好了,從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來,再也不會塌了。學習目標之二——感悟女媧精神(1)、課文哪幾個自然段是寫補天過程的?請用自己喜歡的方式標明。二、自主學習課文出示學習目標。(多媒體出示)(2)、各小組自由交流。(板書:女媧補天)課前已安排大家預習,下面我們來交流一下學習成果。(出示圖片)你們課外聽過或讀過關于她的故事嗎?女媧創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險,為人類造福,創(chuàng)造出一個個動人的故事。教學準備:課件導學過程:一、導入新課,檢查預習我國古代勞動人民勤勞、富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想像,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象,女媧就是其中的一個。教學重難點:學習課文,理解課文主要內容,體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神;訓練學生合理想象的能力,對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。正文:女媧補天教學設計女媧補天教學設計女媧補天教學設計1教學目標:自學課文生字詞,理解課文主要內容。有感情地朗讀課文,知道女媧為什么要補天以及補天的過程。聯(lián)系臭氧層,對學生進行環(huán)保教育。引導學生根據(jù)課文展開想象,訓練學生合理想象的能力。人的頭。我們現(xiàn)在要學習的《女媧補天》就是其中的一個。(1)、溫故復習目標。教師適時點撥。學習目標之一——理解課文內容(1)、自由朗讀課文一遍,思考課文講了一件什么事?(2)、輕聲讀課文,找到女媧補天原因的句子,請用橫線畫出。(2)、文中哪些地方使你感動?找到相關語句,有感情地朗讀。人們也過上了幸福的生活。三、展示交流根據(jù)出示的各個學習目標,逐一學習,逐一交流。目標二、交流5分鐘。四、反饋點撥課文主要內容:天塌下一塊,地被震裂,人們被水火所圍困,女媧把人們從水火中救了出來。女媧身上體現(xiàn)出來的精神(板書)——心地善良,不畏艱險,造福人類五、訓練拓展(一)、達標訓練把括號內不正確的字劃掉。(1)、天空塌下一大塊,地被震裂了。當堂得分,檢測達標情況。女媧補天教學設計2教學目標:會認5個生字,會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙”等生字。了解女媧補天的原因,通過學習女媧找石補天體會女媧不怕危險、不怕困難的精神。教學過程:一、引題導課師:同學們,今天我們要來讀一個神話,什么是神話呀?(神奇的故事),今天我們就來認識一位,板書“女媧”,有沒有小朋友了解到女媧有哪些神奇的力量的?相機學習女媧創(chuàng)造人類,女媧補天的相關語句,感受女媧的神奇,感受神話故事的神奇。(疑問板書)二、初讀感受學生自由讀故事。交流反饋。相機教學生字“隆、塌”等字的寫法。三、學習第一自然段默讀第一自然段,用自己的話說說女媧為什么要補天。感情朗讀相關詞語:黑黑的大窟窿 一道道深溝 熊熊大火到處是洪水 圍困 掙扎(課件呈現(xiàn))感情朗讀本節(jié)文字,讀著讀著你仿佛看到什么?聽到什么?這就是災難的全部嗎?你還看到什么?聽到什么?(說話練習)四、學習第二、三自然段女媧看到此情此景心里怎么樣?(難過極了)為什么難過?此時你看到一個怎樣的女媧?女媧為了消除這場災難都做了什么呢?繼續(xù)讀課文,想一想,指名學生反饋。A、回顧學法:讀出感受,找出帶給你這樣感受的詞語,再讀體會。于是,她來到高高的山頂,找啊找啊,沒有發(fā)現(xiàn)一塊純青石;她又來到———,找啊找啊,還是—————————;她還到了—————,找啊找啊,仍舊————;她沒有因此放棄,繼續(xù)找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。女媧補天教學設計3【教學目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的生動語句,能有條理地講這個故事。體會女媧不怕困難、不怕犧牲、敢于奉獻的精神?!菊n時】第二課時【教學過程】一、談話激趣。你知道下面的圖分別介紹的是哪一個神話故事嗎?《精衛(wèi)填?!?、《寶蓮燈》?你知道什么是神話嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習《女媧補天》二、梳理文章脈絡在你的印象中,女媧是一個怎樣的人?(調動學生已有的知識) 生:女媧是一個善良的人。人。(歸納:女媧為什么補天?——事情發(fā)生的原因;女媧怎樣補天?——事情的經(jīng)過;女媧補天的結果——事情的結果。(一)學習第一節(jié)出示句子:“遠遠的天空塌下一大塊,......許多人在水里掙扎。女媧做了個什么決定?從這,我們可以看出,女媧是一個怎樣的人?(板書:勇敢 智慧)女媧是怎樣補天的?過渡:誰愿意為大家把第三自然段朗讀一遍呢?生:?(1)女媧補天的材料是什么?(2)這樣的五彩石好找嗎?(3)想象,“女媧都到哪里去找了五彩石?”也許?也許?再也許?(4)從哪些語句可以看出女媧補天的艱辛?生:“女媧決定?補上?!薄坝谑牵终野≌野??找到了。(指名讀、挑戰(zhàn)讀)課件出示,請大家齊讀,讀出女媧的艱辛。生:?從這些復雜的過程,我們又一次體會到什么?(女媧補天的過程很艱辛。有感情的齊讀課文的最后二自然段,想象女媧補天的景象。(課件出示) 夸一夸女媧:____________________________________。我國古代神話故事有很多,老師向同學們推薦一本書《中國古代神話故事》,大家可以讀一讀,以后我們可以開一個故事交流會,把你看過的神話故事講給同學聽。會讀寫本課帶生字的詞語教學過程:一、板題,示標大家想聽神話故事嗎?今天我們就來學習一篇神話故事,請看這節(jié)課的學習目標3二、第一次先學后教首先請大家自由朗讀課文,如有不認識的字想辦法解決,3分鐘后,我們來比一比,誰能正確地朗讀課文指名讀師板書易錯字[女媧、掙扎、冶煉]指名讀詞。生自己讀。(現(xiàn)在給你的同桌讀一下,讓同桌檢查一下你是不是真的會了)指名讀。點名讀[分段讀]老師可范讀指導五、第三次先學后教(會寫字)咱們不僅要會說,還要會寫,下面我們來看一下本節(jié)的會寫字,認真觀察,看哪一筆容易寫錯,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。]練寫 [燃燒、露出、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、云霞]提寫詞語(抽2生上臺)六、當堂訓練抄寫本課詞語兩遍。學習女媧為了拯救人類不怕困難、不怕危險、甘于奉獻的精神。展示讀師指導讀三、第二次”先學后教”自學指導: 請同學們自由朗讀課文,想想女媧了不起在哪?(4分鐘后比誰回答正確)生自學。)請同學們有感情地朗讀課文,一會兒咱們來比一比,誰讀得最有感情?!局攸c難點】理解課文,了解女媧是怎樣補天的;引導學生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像,體會人們的愿望和寄托?!窘虒W過程】一、情境導入師:我們中華民族,五千年的輝煌歷史孕育了五千年的燦爛文化,而神話故事就是一顆璀璨的明珠。引題:《女媧補天》課題質疑。詞句畫出來。我聽一位特級教師說,學習課文就好比建造一座高樓大廈,而其中的生字、詞語就是磚瓦,沒有磚瓦,何來大廈,我們先來看看磚瓦。有沒有哪位同學想提醒同學注意什么的,請舉手。三、解讀課文解讀“為什么要補天?”(1)準備好了磚瓦,我們就可以建造大廈了。(4)用多種朗讀方式來表達“可怕”“緊急”。先求助雨神,接著造船救人,然后找五彩石,最后冶煉補天(2)女媧補天是很順利的嗎?她遇到什么困難?文章中哪里可以看出來,請劃出表示女媧遇到困難的詞句。集體交流(4)用朗讀來表達補天過程的艱難。四、總結提升配樂小結,敘述師:女媧創(chuàng)造了人類,給世界帶來歡歌笑語。她顧不上休息,用神火進行冶煉,一天過去了,兩天過去了,五天五夜過去了,女媧終于把五彩石煉成液體。課堂寫話練習:我想對女媧說幾句話。勇敢善良真女神,無私奉獻為人類五、作業(yè)設計抄寫生字。六、板書設計3女媧補天?怎樣求助雨神造船救人勇敢善良真女神找五彩石無私奉獻為人類
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