【正文】 ）字音我們都能讀準了，接下來我們就比一比誰的課文讀得度的最流利。（時間：2分鐘、）同桌讀。（這些字，大家都會讀了，還有一些詞語看大家認識不認識，開火車）三、第二次先學后教（會認字）接下來，我們來進行第二場比賽：比誰最先把“會認字”讀準，記牢。六、作業(yè)把故事講給家人和朋友聽閱讀課外神話故事板書設計：女 媧 補 天創(chuàng)造人類略寫求神滅火造船救人詳寫女媧補天 不怕危險 不怕困難 甘于奉獻女媧補天教學設計4第一課時學習目標：能正確地朗讀課文。五、總結：女媧補天這篇優(yōu)美的神話故事，反映我國古代勞動人民在科學不發(fā)達，不斷受自然災害威脅的情況下，渴望認識自然，改選自然的理想，顯示了人類力量的偉大。四、拓展延伸師：學了《女媧補天》這課，看到女媧主為了實現(xiàn)自己的志向不斷地努力著，遇到困難也沒有放棄，那么，下面就讓我們一起來夸一夸女媧。）女媧補天的過程很艱辛，那女媧成功了嗎？生：成功了？師：女媧補天成功以后，人們又過上了快樂幸福的生活。五彩石找齊了，女媧又是怎么做的？請同學們自由朗讀課文的第四自然段，完成以下練習：（課件出示）女媧決定冒著生命危險去補天，她先尋找五彩石，接著她______，然后_________________，再把_____________，裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿往上一潑?！闭堃晃煌瑢W有感情的朗讀這三句話?！薄八α藥滋鞄滓?，？純青石。a、自由讀，說說你體會到了什么？b、你仿佛看到了什么，聽到了什么？c、你能帶著痛苦、恐懼、焦急的心理把當時悲慘的景象給讀出來嗎？ d、你認為此時他們最需要什么？e、在這樣的環(huán)境下救人會遇到哪些困難？f從這里，你體會到女媧是一個怎樣的人？（不怕危險、不怕困難） 過渡：既然天火已經(jīng)熄滅了，那為什么還要補天？（二）學習第二、三節(jié)。）帶著你們提出的問題再讀課文，思考哪些句子寫了這三個問題？三、品詞析句，體會人物精神。默讀課文，思考：從本文的描寫中，你知道女媧為人類做了哪些事？(創(chuàng)造人類、求神滅火、造船救人、女媧補天）你知道重點是寫哪一件事？讀題，你認為課題的中心詞是哪一個？抓住中心詞“補”質疑。生：女媧是一個為人類做出貢獻的39。同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看?！窘虒W難點】在閱讀中感受神話故事的神奇?！窘虒W重點】了解女媧為拯救人類克服種種困難，冒著生命危險，把天補好的過程。了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培養(yǎng)想象力。D、這個時候你眼中的女媧又是怎么樣的呢？五、結課天破了，一場可怕的災難降臨人間，人類的祖先女媧義不容辭的擔當起了補天的重任，找石頭已經(jīng)是那么不容易了，接下來女媧還會遇到哪些困難，她又是怎么面對的呢？我們下節(jié)課再學習。B、交流反饋：C、寫話練習：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。重點學習找石頭。這是一場怎樣的災難？你從哪些詞語中感受到的，讀一讀，圈一圈。過渡：故事神奇吧？讓我們細細的品讀，慢慢的欣賞。指名分塊讀故事。要求想想心中的疑問故事里有沒有答案，讀準故事里的一字一詞一句。揭題質疑。積累優(yōu)美生動的詞語，感受神話故事的神奇魅力。能正確朗讀全文，感情 朗讀第一、二、三自然段。（二）、拓展總結我國古代有個女媧補天的故事，而今，科學家們也在研究“補天”，那么他們?yōu)槭裁匆a天呢？補的是哪一片天呢？同學們，你們還想讓這個窟窿繼續(xù)擴大下去嗎？那在科學技術飛速發(fā)展的今天，我們該怎么做呢？請把你的所感所思今天晚上寫到日記本上，明天上課我們繼續(xù)交流。（2）、大窟窿被女媧補好了。（1）（練煉）習鍛（練煉）（2）（息熄）滅休（息熄）（3）地（振震）（振震）奮（4）（冶治）理（冶治）煉（5）（燃然）燒忽（然燃）（6）（缺卻）少（缺卻）步“被”字句換“把”字句。又揀五彩石冶煉，補好了天。目標三，暢所欲言，交流3分鐘。目標一，自學3分鐘，交流3分鐘。同學們，女媧的什么精神打動了你，你想對她說點什么？依據(jù)學習目標，組長組織自學課文。學習目標之三——根據(jù)故事合理想象在女媧的努力下，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。學習目標之二——感悟女媧精神（1）、課文哪幾個自然段是寫補天過程的？請用自己喜歡的方式標明。二、自主學習課文出示學習目標。（多媒體出示）（2）、各小組自由交流。（板書：女媧補天）課前已安排大家預習，下面我們來交流一下學習成果。（出示圖片）你們課外聽過或讀過關于她的故事嗎？女媧創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事。教學準備：課件導學過程：一、導入新課，檢查預習我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。教學重難點：學習課文，理解課文主要內容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神；訓練學生合理想象的能力，對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。正文：女媧補天教學設計女媧補天教學設計女媧補天教學設計1教學目標：自學課文生字詞，理解課文主要內容。有感情地朗讀課文，知道女媧為什么要補天以及補天的過程。聯(lián)系臭氧層，對學生進行環(huán)保教育。引導學生根據(jù)課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。人的頭。我們現(xiàn)在要學習的《女媧補天》就是其中的一個。（1）、溫故復習目標。教師適時點撥。學習目標之一——理解課文內容（1）、自由朗讀課文一遍，思考課文講了一件什么事？（2）、輕聲讀課文，找到女媧補天原因的句子，請用橫線畫出。（2）、文中哪些地方使你感動？找到相關語句，有感情地朗讀。人們也過上了幸福的生活。三、展示交流根據(jù)出示的各個學習目標，逐一學習，逐一交流。目標二、交流5分鐘。四、反饋點撥課文主要內容：天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水火中救了出來。女媧身上體現(xiàn)出來的精神（板書）——心地善良，不畏艱險，造福人類五、訓練拓展（一）、達標訓練把括號內不正確的字劃掉。（1）、天空塌下一大塊，地被震裂了。當堂得分，檢測達標情況。女媧補天教學設計2教學目標：會認5個生字，會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙”等生字。了解女媧補天的原因，通過學習女媧找石補天體會女媧不怕危險、不怕困難的精神。教學過程：一、引題導課師：同學們，今天我們要來讀一個神話，什么是神話呀？（神奇的故事），今天我們就來認識一位，板書“女媧”，有沒有小朋友了解到女媧有哪些神奇的力量的？相機學習女媧創(chuàng)造人類，女媧補天的相關語句，感受女媧的神奇，感受神話故事的神奇。（疑問板書）二、初讀感受學生自由讀故事。交流反饋。相機教學生字“隆、塌”等字的寫法。三、學習第一自然段默讀第一自然段，用自己的話說說女媧為什么要補天。感情朗讀相關詞語：黑黑的大窟窿 一道道深溝 熊熊大火到處是洪水 圍困 掙扎（課件呈現(xiàn)）感情朗讀本節(jié)文字，讀著讀著你仿佛看到什么？聽到什么？這就是災難的全部嗎？你還看到什么？聽到什么？（說話練習）四、學習第二、三自然段女媧看到此情此景心里怎么樣？（難過極了）為什么難過？此時你看到一個怎樣的女媧？女媧為了消除這場災難都做了什么呢？繼續(xù)讀課文，想一想，指名學生反饋。A、回顧學法：讀出感受，找出帶給你這樣感受的詞語，再讀體會。于是，她來到高高的山頂，找啊找啊，沒有發(fā)現(xiàn)一塊純青石；她又來到———，找啊找啊，還是—————————；她還到了—————，找啊找啊，仍舊————；她沒有因此放棄，繼續(xù)找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。女媧補天教學設計3【教學目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。體會女媧不怕困難、不怕犧牲、敢于奉獻的精神?！菊n時】第二課時【教學過程】一、談話激趣。你知道下面的圖分別介紹的是哪一個神話故事嗎？《精衛(wèi)填?！?、《寶蓮燈》？你知道什么是神話嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《女媧補天》二、梳理文章脈絡在你的印象中，女媧是一個怎樣的人？（調動學生已有的知識） 生：女媧是一個善良的人。人。(歸納：女媧為什么補天？——事情發(fā)生的原因；女媧怎樣補天？——事情的經(jīng)過；女媧補天的結果——事情的結果。（一）學習第一節(jié)出示句子：“遠遠的天空塌下一大塊，......許多人在水里掙扎。女媧做了個什么決定？從這，我們可以看出，女媧是一個怎樣的人？（板書：勇敢 智慧）女媧是怎樣補天的？過渡：誰愿意為大家把第三自然段朗讀一遍呢？生：？（1）女媧補天的材料是什么？（2）這樣的五彩石好找嗎？（3）想象，“女媧都到哪里去找了五彩石？”也許？也許？再也許？（4）從哪些語句可以看出女媧補天的艱辛？生：“女媧決定？補上?！薄坝谑牵终野≌野?？找到了。（指名讀、挑戰(zhàn)讀）課件出示，請大家齊讀，讀出女媧的艱辛。生：？從這些復雜的過程，我們又一次體會到什么？（女媧補天的過程很艱辛。有感情的齊讀課文的最后二自然段，想象女媧補天的景象。（課件出示） 夸一夸女媧：____________________________________。我國古代神話故事有很多，老師向同學們推薦一本書《中國古代神話故事》，大家可以讀一讀，以后我們可以開一個故事交流會，把你看過的神話故事講給同學聽。會讀寫本課帶生字的詞語教學過程：一、板題，示標大家想聽神話故事嗎？今天我們就來學習一篇神話故事，請看這節(jié)課的學習目標3二、第一次先學后教首先請大家自由朗讀課文，如有不認識的字想辦法解決，3分鐘后，我們來比一比，誰能正確地朗讀課文指名讀師板書易錯字[女媧、掙扎、冶煉]指名讀詞。生自己讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會了）指名讀。點名讀[分段讀]老師可范讀指導五、第三次先學后教（會寫字）咱們不僅要會說，還要會寫，下面我們來看一下本節(jié)的會寫字，認真觀察，看哪一筆容易寫錯，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。]練寫 [燃燒、露出、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、云霞]提寫詞語（抽2生上臺）六、當堂訓練抄寫本課詞語兩遍。學習女媧為了拯救人類不怕困難、不怕危險、甘于奉獻的精神。展示讀師指導讀三、第二次”先學后教”自學指導： 請同學們自由朗讀課文，想想女媧了不起在哪？（4分鐘后比誰回答正確）生自學。）請同學們有感情地朗讀課文，一會兒咱們來比一比，誰讀得最有感情?！局攸c難點】理解課文，了解女媧是怎樣補天的；引導學生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像，體會人們的愿望和寄托?！窘虒W過程】一、情境導入師：我們中華民族，五千年的輝煌歷史孕育了五千年的燦爛文化，而神話故事就是一顆璀璨的明珠。引題：《女媧補天》課題質疑。詞句畫出來。我聽一位特級教師說，學習課文就好比建造一座高樓大廈，而其中的生字、詞語就是磚瓦，沒有磚瓦，何來大廈，我們先來看看磚瓦。有沒有哪位同學想提醒同學注意什么的，請舉手。三、解讀課文解讀“為什么要補天？”（1）準備好了磚瓦，我們就可以建造大廈了。（4）用多種朗讀方式來表達“可怕”“緊急”。先求助雨神，接著造船救人，然后找五彩石，最后冶煉補天（2）女媧補天是很順利的嗎？她遇到什么困難？文章中哪里可以看出來，請劃出表示女媧遇到困難的詞句。集體交流（4）用朗讀來表達補天過程的艱難。四、總結提升配樂小結，敘述師：女媧創(chuàng)造了人類，給世界帶來歡歌笑語。她顧不上休息，用神火進行冶煉，一天過去了，兩天過去了，五天五夜過去了，女媧終于把五彩石煉成液體。課堂寫話練習：我想對女媧說幾句話。勇敢善良真女神，無私奉獻為人類五、作業(yè)設計抄寫生字。六、板書設計3女媧補天？怎樣求助雨神造船救人勇敢善良真女神找五彩石無私奉獻為人類