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正文內(nèi)容

女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-展示頁

2024-10-20 23:20本頁面
  

【正文】 )字音我們都能讀準(zhǔn)了,接下來我們就比一比誰的課文讀得度的最流利。(時(shí)間:2分鐘、)同桌讀。(這些字,大家都會讀了,還有一些詞語看大家認(rèn)識不認(rèn)識,開火車)三、第二次先學(xué)后教(會認(rèn)字)接下來,我們來進(jìn)行第二場比賽:比誰最先把“會認(rèn)字”讀準(zhǔn),記牢。六、作業(yè)把故事講給家人和朋友聽閱讀課外神話故事板書設(shè)計(jì):女 媧 補(bǔ) 天創(chuàng)造人類略寫求神滅火造船救人詳寫女媧補(bǔ)天 不怕危險(xiǎn) 不怕困難 甘于奉獻(xiàn)女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)4第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):能正確地朗讀課文。五、總結(jié):女媧補(bǔ)天這篇優(yōu)美的神話故事,反映我國古代勞動(dòng)人民在科學(xué)不發(fā)達(dá),不斷受自然災(zāi)害威脅的情況下,渴望認(rèn)識自然,改選自然的理想,顯示了人類力量的偉大。四、拓展延伸師:學(xué)了《女媧補(bǔ)天》這課,看到女媧主為了實(shí)現(xiàn)自己的志向不斷地努力著,遇到困難也沒有放棄,那么,下面就讓我們一起來夸一夸女媧。)女媧補(bǔ)天的過程很艱辛,那女媧成功了嗎?生:成功了?師:女媧補(bǔ)天成功以后,人們又過上了快樂幸福的生活。五彩石找齊了,女媧又是怎么做的?請同學(xué)們自由朗讀課文的第四自然段,完成以下練習(xí):(課件出示)女媧決定冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天,她先尋找五彩石,接著她______,然后_________________,再把_____________,裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿往上一潑?!闭堃晃煌瑢W(xué)有感情的朗讀這三句話?!薄八α藥滋鞄滓?,?純青石。a、自由讀,說說你體會到了什么?b、你仿佛看到了什么,聽到了什么?c、你能帶著痛苦、恐懼、焦急的心理把當(dāng)時(shí)悲慘的景象給讀出來嗎? d、你認(rèn)為此時(shí)他們最需要什么?e、在這樣的環(huán)境下救人會遇到哪些困難?f從這里,你體會到女媧是一個(gè)怎樣的人?(不怕危險(xiǎn)、不怕困難) 過渡:既然天火已經(jīng)熄滅了,那為什么還要補(bǔ)天?(二)學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。)帶著你們提出的問題再讀課文,思考哪些句子寫了這三個(gè)問題?三、品詞析句,體會人物精神。默讀課文,思考:從本文的描寫中,你知道女媧為人類做了哪些事?(創(chuàng)造人類、求神滅火、造船救人、女媧補(bǔ)天)你知道重點(diǎn)是寫哪一件事?讀題,你認(rèn)為課題的中心詞是哪一個(gè)?抓住中心詞“補(bǔ)”質(zhì)疑。生:女媧是一個(gè)為人類做出貢獻(xiàn)的39。同學(xué)們,你們愛聽神話故事嗎?你們都讀過哪些神話故事?說說看?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】在閱讀中感受神話故事的神奇?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解女媧為拯救人類克服種種困難,冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)好的過程。了解文章主要內(nèi)容,體會女媧的獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)想象力。D、這個(gè)時(shí)候你眼中的女媧又是怎么樣的呢?五、結(jié)課天破了,一場可怕的災(zāi)難降臨人間,人類的祖先女媧義不容辭的擔(dān)當(dāng)起了補(bǔ)天的重任,找石頭已經(jīng)是那么不容易了,接下來女媧還會遇到哪些困難,她又是怎么面對的呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。B、交流反饋:C、寫話練習(xí):她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。重點(diǎn)學(xué)習(xí)找石頭。這是一場怎樣的災(zāi)難?你從哪些詞語中感受到的,讀一讀,圈一圈。過渡:故事神奇吧?讓我們細(xì)細(xì)的品讀,慢慢的欣賞。指名分塊讀故事。要求想想心中的疑問故事里有沒有答案,讀準(zhǔn)故事里的一字一詞一句。揭題質(zhì)疑。積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語,感受神話故事的神奇魅力。能正確朗讀全文,感情 朗讀第一、二、三自然段。(二)、拓展總結(jié)我國古代有個(gè)女媧補(bǔ)天的故事,而今,科學(xué)家們也在研究“補(bǔ)天”,那么他們?yōu)槭裁匆a(bǔ)天呢?補(bǔ)的是哪一片天呢?同學(xué)們,你們還想讓這個(gè)窟窿繼續(xù)擴(kuò)大下去嗎?那在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們該怎么做呢?請把你的所感所思今天晚上寫到日記本上,明天上課我們繼續(xù)交流。(2)、大窟窿被女媧補(bǔ)好了。(1)(練煉)習(xí)鍛(練煉)(2)(息熄)滅休(息熄)(3)地(振震)(振震)奮(4)(冶治)理(冶治)煉(5)(燃然)燒忽(然燃)(6)(缺卻)少(缺卻)步“被”字句換“把”字句。又揀五彩石冶煉,補(bǔ)好了天。目標(biāo)三,暢所欲言,交流3分鐘。目標(biāo)一,自學(xué)3分鐘,交流3分鐘。同學(xué)們,女媧的什么精神打動(dòng)了你,你想對她說點(diǎn)什么?依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),組長組織自學(xué)課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)之三——根據(jù)故事合理想象在女媧的努力下,天被補(bǔ)好了,從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來,再也不會塌了。學(xué)習(xí)目標(biāo)之二——感悟女媧精神(1)、課文哪幾個(gè)自然段是寫補(bǔ)天過程的?請用自己喜歡的方式標(biāo)明。二、自主學(xué)習(xí)課文出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(多媒體出示)(2)、各小組自由交流。(板書:女媧補(bǔ)天)課前已安排大家預(yù)習(xí),下面我們來交流一下學(xué)習(xí)成果。(出示圖片)你們課外聽過或讀過關(guān)于她的故事嗎?女媧創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險(xiǎn),為人類造福,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。教學(xué)準(zhǔn)備:課件導(dǎo)學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)我國古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想像,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象,女媧就是其中的一個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,理解課文主要內(nèi)容,體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神;訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力,對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。正文:女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):自學(xué)課文生字詞,理解課文主要內(nèi)容。有感情地朗讀課文,知道女媧為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的過程。聯(lián)系臭氧層,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。人的頭。我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的《女媧補(bǔ)天》就是其中的一個(gè)。(1)、溫故復(fù)習(xí)目標(biāo)。教師適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)目標(biāo)之一——理解課文內(nèi)容(1)、自由朗讀課文一遍,思考課文講了一件什么事?(2)、輕聲讀課文,找到女媧補(bǔ)天原因的句子,請用橫線畫出。(2)、文中哪些地方使你感動(dòng)?找到相關(guān)語句,有感情地朗讀。人們也過上了幸福的生活。三、展示交流根據(jù)出示的各個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),逐一學(xué)習(xí),逐一交流。目標(biāo)二、交流5分鐘。四、反饋點(diǎn)撥課文主要內(nèi)容:天塌下一塊,地被震裂,人們被水火所圍困,女媧把人們從水火中救了出來。女媧身上體現(xiàn)出來的精神(板書)——心地善良,不畏艱險(xiǎn),造福人類五、訓(xùn)練拓展(一)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練把括號內(nèi)不正確的字劃掉。(1)、天空塌下一大塊,地被震裂了。當(dāng)堂得分,檢測達(dá)標(biāo)情況。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)5個(gè)生字,會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙”等生字。了解女媧補(bǔ)天的原因,通過學(xué)習(xí)女媧找石補(bǔ)天體會女媧不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。教學(xué)過程:一、引題導(dǎo)課師:同學(xué)們,今天我們要來讀一個(gè)神話,什么是神話呀?(神奇的故事),今天我們就來認(rèn)識一位,板書“女媧”,有沒有小朋友了解到女媧有哪些神奇的力量的?相機(jī)學(xué)習(xí)女媧創(chuàng)造人類,女媧補(bǔ)天的相關(guān)語句,感受女媧的神奇,感受神話故事的神奇。(疑問板書)二、初讀感受學(xué)生自由讀故事。交流反饋。相機(jī)教學(xué)生字“隆、塌”等字的寫法。三、學(xué)習(xí)第一自然段默讀第一自然段,用自己的話說說女媧為什么要補(bǔ)天。感情朗讀相關(guān)詞語:黑黑的大窟窿 一道道深溝 熊熊大火到處是洪水 圍困 掙扎(課件呈現(xiàn))感情朗讀本節(jié)文字,讀著讀著你仿佛看到什么?聽到什么?這就是災(zāi)難的全部嗎?你還看到什么?聽到什么?(說話練習(xí))四、學(xué)習(xí)第二、三自然段女媧看到此情此景心里怎么樣?(難過極了)為什么難過?此時(shí)你看到一個(gè)怎樣的女媧?女媧為了消除這場災(zāi)難都做了什么呢?繼續(xù)讀課文,想一想,指名學(xué)生反饋。A、回顧學(xué)法:讀出感受,找出帶給你這樣感受的詞語,再讀體會。于是,她來到高高的山頂,找啊找啊,沒有發(fā)現(xiàn)一塊純青石;她又來到———,找啊找啊,還是—————————;她還到了—————,找啊找啊,仍舊————;她沒有因此放棄,繼續(xù)找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的生動(dòng)語句,能有條理地講這個(gè)故事。體會女媧不怕困難、不怕犧牲、敢于奉獻(xiàn)的精神?!菊n時(shí)】第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話激趣。你知道下面的圖分別介紹的是哪一個(gè)神話故事嗎?《精衛(wèi)填?!贰ⅰ秾毶彑簟??你知道什么是神話嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》二、梳理文章脈絡(luò)在你的印象中,女媧是一個(gè)怎樣的人?(調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識) 生:女媧是一個(gè)善良的人。人。(歸納:女媧為什么補(bǔ)天?——事情發(fā)生的原因;女媧怎樣補(bǔ)天?——事情的經(jīng)過;女媧補(bǔ)天的結(jié)果——事情的結(jié)果。(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)出示句子:“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,......許多人在水里掙扎。女媧做了個(gè)什么決定?從這,我們可以看出,女媧是一個(gè)怎樣的人?(板書:勇敢 智慧)女媧是怎樣補(bǔ)天的?過渡:誰愿意為大家把第三自然段朗讀一遍呢?生:?(1)女媧補(bǔ)天的材料是什么?(2)這樣的五彩石好找嗎?(3)想象,“女媧都到哪里去找了五彩石?”也許?也許?再也許?(4)從哪些語句可以看出女媧補(bǔ)天的艱辛?生:“女媧決定?補(bǔ)上?!薄坝谑牵终野≌野??找到了。(指名讀、挑戰(zhàn)讀)課件出示,請大家齊讀,讀出女媧的艱辛。生:?從這些復(fù)雜的過程,我們又一次體會到什么?(女媧補(bǔ)天的過程很艱辛。有感情的齊讀課文的最后二自然段,想象女媧補(bǔ)天的景象。(課件出示) 夸一夸女媧:____________________________________。我國古代神話故事有很多,老師向同學(xué)們推薦一本書《中國古代神話故事》,大家可以讀一讀,以后我們可以開一個(gè)故事交流會,把你看過的神話故事講給同學(xué)聽。會讀寫本課帶生字的詞語教學(xué)過程:一、板題,示標(biāo)大家想聽神話故事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事,請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)3二、第一次先學(xué)后教首先請大家自由朗讀課文,如有不認(rèn)識的字想辦法解決,3分鐘后,我們來比一比,誰能正確地朗讀課文指名讀師板書易錯(cuò)字[女媧、掙扎、冶煉]指名讀詞。生自己讀。(現(xiàn)在給你的同桌讀一下,讓同桌檢查一下你是不是真的會了)指名讀。點(diǎn)名讀[分段讀]老師可范讀指導(dǎo)五、第三次先學(xué)后教(會寫字)咱們不僅要會說,還要會寫,下面我們來看一下本節(jié)的會寫字,認(rèn)真觀察,看哪一筆容易寫錯(cuò),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。]練寫 [燃燒、露出、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、云霞]提寫詞語(抽2生上臺)六、當(dāng)堂訓(xùn)練抄寫本課詞語兩遍。學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕困難、不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。展示讀師指導(dǎo)讀三、第二次”先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo): 請同學(xué)們自由朗讀課文,想想女媧了不起在哪?(4分鐘后比誰回答正確)生自學(xué)。)請同學(xué)們有感情地朗讀課文,一會兒咱們來比一比,誰讀得最有感情?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文,了解女媧是怎樣補(bǔ)天的;引導(dǎo)學(xué)生通過文中作者運(yùn)用的生動(dòng)語言和豐富奇麗的想像,體會人們的愿望和寄托?!窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師:我們中華民族,五千年的輝煌歷史孕育了五千年的燦爛文化,而神話故事就是一顆璀璨的明珠。引題:《女媧補(bǔ)天》課題質(zhì)疑。詞句畫出來。我聽一位特級教師說,學(xué)習(xí)課文就好比建造一座高樓大廈,而其中的生字、詞語就是磚瓦,沒有磚瓦,何來大廈,我們先來看看磚瓦。有沒有哪位同學(xué)想提醒同學(xué)注意什么的,請舉手。三、解讀課文解讀“為什么要補(bǔ)天?”(1)準(zhǔn)備好了磚瓦,我們就可以建造大廈了。(4)用多種朗讀方式來表達(dá)“可怕”“緊急”。先求助雨神,接著造船救人,然后找五彩石,最后冶煉補(bǔ)天(2)女媧補(bǔ)天是很順利的嗎?她遇到什么困難?文章中哪里可以看出來,請劃出表示女媧遇到困難的詞句。集體交流(4)用朗讀來表達(dá)補(bǔ)天過程的艱難。四、總結(jié)提升配樂小結(jié),敘述師:女媧創(chuàng)造了人類,給世界帶來歡歌笑語。她顧不上休息,用神火進(jìn)行冶煉,一天過去了,兩天過去了,五天五夜過去了,女媧終于把五彩石煉成液體。課堂寫話練習(xí):我想對女媧說幾句話。勇敢善良真女神,無私奉獻(xiàn)為人類五、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫生字。六、板書設(shè)計(jì)3女媧補(bǔ)天?怎樣求助雨神造船救人勇敢善良真女神找五彩石無私奉獻(xiàn)為人類
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