一語下21小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-20 21:10本頁面
【正文】 是什么呀？”蚯蚓說：“這是花生。）我們一起來讀一讀這句。（評價(jià)：這就是疊詞；你說的就是表示顏色的疊詞；你能說出表示顏色的疊詞嗎？）今天老師也給大家?guī)砹藥讉€(gè)疊詞朋友，一起來跟它們打打招呼吧！出示：紅通通 藍(lán)湛湛 碧澄澄 黑乎乎 白茫茫 金燦燦，我們的句子就更加美了，（出示第一自然段），誰來美美地讀讀這句話，把花生的好看讀出來？指名讀。前面的一個(gè)字是表示顏色的，是啊，這個(gè)就是表示顏色的疊詞。是??！小花黃得多鮮艷?。”容^：綠油油 黃燦燦，這兩個(gè)詞有什么相同的地方？三個(gè)字，后面兩個(gè)字相同。是啊！葉子綠得發(fā)亮，像是冒出了油?！熬G油油”（綠色）“黃燦燦”（黃色）。二、學(xué)習(xí)第一、二段過渡：小朋友們讀得真棒，瞧，樹林旁邊長著許多花生呢。瞧，它來了（出示圖片），今天就讓小松鼠帶我們到樹林里去找花生果，指題，讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：流利、有感情地讀背課文 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。2．了解花生果長在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。4．出示部分學(xué)生作業(yè)，評價(jià)。2．分析其余各字在田字格中的位置，用色筆標(biāo)出。教學(xué)目標(biāo)：四、學(xué)寫生字。指名讀、小組讀、齊讀。（2）小松鼠很高興，他想，等/花生/結(jié)了果，我/就去/摘下來，留著/冬天吃。（開火車讀、小老師領(lǐng)讀）（3）齊讀。1．出示生字詞：（1）指名讀，正音。2．標(biāo)出自然段序號，想一想課文主要講了什么。這節(jié)課，我們就幫著小松鼠一起去找花生果，好嗎？板書： 找齊讀課題：小松鼠找花生果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題1．出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。第一篇：一語下《21小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計(jì)小松鼠找花生果主備人：蔣歆培 執(zhí)教：閭琳第一課時(shí)1．初讀課文，了解課文大意，能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，并能正確、端正地書寫部分生字。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別同音字。2．你們喜歡吃花生果嗎？（出示小松鼠）瞧，它也喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：小松鼠）3．小松鼠可有意思了，他不知道花生果長在哪里。二、初讀課文1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、檢查自學(xué)情況。（2）去掉拼音讀。2．出示長句子：（1）樹林旁邊/長著/許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。（3）從那以后，小松鼠/每天/都到/花生地里去，看花生/結(jié)果了沒有。，讀后說一說課文主要講了什么。1．重點(diǎn)指導(dǎo)“果、很、以”的寫法。3．生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確、流利、有感情地讀背課文。3．學(xué)習(xí)剩余3個(gè)生字，并能正確、端正地書寫。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，它是——小松鼠?？墒且胝业交ㄉ孟却┻^一片小樹林，你們有信心嗎？出示詞語，開火車讀，齊讀。1.（出示圖：一片花生地），你看到了什么？葉子怎么樣？小花怎么樣？出示：（）的葉子，（）的小花。問：什么樣的葉子？——綠油油的。什么樣的小花？——黃燦燦的。師：像這樣后面兩個(gè)字相同的詞，我們把它叫作“疊詞”，領(lǐng)讀一遍。像“綠油油”“黃燦燦”這樣的詞語寶寶你還知道有哪些呢？指名。（評價(jià)：你讀得真美?。』ㄉ娜~子真綠?。±蠋熀孟窨吹搅四菢拥幕ㄉ?。引起了小松鼠的注意，快來讀讀小松鼠和蚯蚓的對話吧?！?：誰來當(dāng)小松鼠？誰來當(dāng)小蚯蚓？評價(jià)：你真是一只好問的小松鼠，不懂就要“問”。小松鼠很高興，他想——（引讀出示）小松鼠很高興，他想，等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬天吃。（評價(jià)：小松鼠真高興?。。┳屛覀円黄鹪僮x一讀這句話吧！三、學(xué)習(xí)三自然段：小松鼠可真高興啊！從那以后——（引讀）出示：從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有?！懊刻臁睋Q個(gè)詞就是——“天天”。指名。（引讀）——出示：直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果。（2）花了這么長時(shí)間卻沒有等到花生果，現(xiàn)在小松鼠的心里肯定 很——失望你能把它的失望讀出來嗎？指名3—4人讀。四、學(xué)習(xí)第四、五自然段過渡：失望的小松鼠也搞不清花生果到底跑哪去了：瞧，它那表情！眼睛睜得——（大大的），它還在說話呢，你知道它在說什么嗎？指名說出示：小松鼠睜大眼睛，地說：“奇怪，花生果被誰摘走啦？” 這句話是對誰說的？它自己。（讀兩遍）？指名讀。呀，你的眼睛睜得這么大，跟小松鼠的表情像極了。是啊，誰愿意做小蚯蚓把這個(gè)知識(shí)告訴小松鼠呢？出示：蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對小松鼠說：“誰也沒有摘，花生果全在泥土里呢！”，小蚯蚓就生活在泥土里，是泥土里的百事通，讓我們一起來做小蚯蚓告訴小松鼠這個(gè)知識(shí)吧！（師引讀，學(xué)生做動(dòng)作：鉆、笑、指等）花生果是怎么結(jié)出來的呢？！你們還知道哪些植物吃的部分也是長在泥土里的呢？老師現(xiàn)在來采訪一下。五、朗讀全文總結(jié)：今天我們跟著小松鼠一起去找花生果，知道了花生果原來是長在泥土里的，終于找到了花生果，（板書：找到，貼圖：花
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