一語(yǔ)下21小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-15 21:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一語(yǔ)下《21小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計(jì)小松鼠找花生果主備人：蔣歆培 執(zhí)教：閭琳第一課時(shí)1．初讀課文，了解課文大意，能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，并能正確、端正地書(shū)寫(xiě)部分生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別同音字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題1．出示謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。2．你們喜歡吃花生果嗎？（出示小松鼠）瞧，它也喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎？（板書(shū)：小松鼠）3．小松鼠可有意思了，他不知道花生果長(zhǎng)在哪里。這節(jié)課，我們就幫著小松鼠一起去找花生果，好嗎？板書(shū)： 找齊讀課題：小松鼠找花生果。二、初讀課文1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想課文主要講了什么。三、檢查自學(xué)情況。1．出示生字詞：（1）指名讀，正音。（2）去掉拼音讀。（開(kāi)火車(chē)讀、小老師領(lǐng)讀）（3）齊讀。2．出示長(zhǎng)句子：（1）樹(shù)林旁邊/長(zhǎng)著/許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。（2）小松鼠很高興，他想，等/花生/結(jié)了果，我/就去/摘下來(lái)，留著/冬天吃。（3）從那以后，小松鼠/每天/都到/花生地里去，看花生/結(jié)果了沒(méi)有。指名讀、小組讀、齊讀。，讀后說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么。教學(xué)目標(biāo)：四、學(xué)寫(xiě)生字。1．重點(diǎn)指導(dǎo)“果、很、以”的寫(xiě)法。2．分析其余各字在田字格中的位置，用色筆標(biāo)出。3．生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4．出示部分學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確、流利、有感情地讀背課文。2．了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。3．學(xué)習(xí)剩余3個(gè)生字，并能正確、端正地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：流利、有感情地讀背課文 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它是——小松鼠。瞧，它來(lái)了（出示圖片），今天就讓小松鼠帶我們到樹(shù)林里去找花生果，指題，讀課題?？墒且胝业交ㄉ孟却┻^(guò)一片小樹(shù)林，你們有信心嗎？出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。二、學(xué)習(xí)第一、二段過(guò)渡：小朋友們讀得真棒，瞧，樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生呢。1.（出示圖：一片花生地），你看到了什么？葉子怎么樣？小花怎么樣？出示：（）的葉子，（）的小花?！熬G油油”（綠色）“黃燦燦”（黃色）。問(wèn)：什么樣的葉子？——綠油油的。是??！葉子綠得發(fā)亮，像是冒出了油。什么樣的小花？——黃燦燦的。是?。⌒』S得多鮮艷??！比較：綠油油 黃燦燦，這兩個(gè)詞有什么相同的地方？三個(gè)字，后面兩個(gè)字相同。師：像這樣后面兩個(gè)字相同的詞，我們把它叫作“疊詞”，領(lǐng)讀一遍。前面的一個(gè)字是表示顏色的，是啊，這個(gè)就是表示顏色的疊詞。像“綠油油”“黃燦燦”這樣的詞語(yǔ)寶寶你還知道有哪些呢？指名。（評(píng)價(jià)：這就是疊詞；你說(shuō)的就是表示顏色的疊詞；你能說(shuō)出表示顏色的疊詞嗎？）今天老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)疊詞朋友，一起來(lái)跟它們打打招呼吧！出示：紅通通 藍(lán)湛湛 碧澄澄 黑乎乎 白茫茫 金燦燦，我們的句子就更加美了，（出示第一自然段），誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這句話，把花生的好看讀出來(lái)？指名讀。（評(píng)價(jià)：你讀得真美?。』ㄉ娜~子真綠?。±蠋熀孟窨吹搅四菢拥幕ㄉ?。）我們一起來(lái)讀一讀這句。，引起了小松鼠的注意，快來(lái)讀讀小松鼠和蚯蚓的對(duì)話吧。（自由讀）出示：小松鼠問(wèn)蚯蚓：“這是什么呀？”蚯蚓說(shuō)：“這是花生?！?：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小松鼠？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蚯蚓？評(píng)價(jià)：你真是一只好問(wèn)的小松鼠，不懂就要“問(wèn)”。（板書(shū)：?jiǎn)枺?，男小朋友讀小蚯蚓的話，老師來(lái)讀旁白。，小松鼠很高興，他想——（引讀出示）小松鼠很高興，他想，等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃。小松鼠為什么要留著冬天吃呢？（學(xué)生交流）小結(jié)：是呀，冬天到了，食物就少了，有了這些花生果，他該有多高興?。∧隳茏x出小松鼠高興的心情嗎？指名讀。（評(píng)價(jià)：小松鼠真高興?。。┳屛覀円黄鹪僮x一讀這句話吧！三、學(xué)習(xí)三自然段：小松鼠可真高興啊！從那以后——（引讀）出示：從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。（1）理解“每天”小朋友們，下雨天，小松鼠有沒(méi)有去花生地里看啊？刮大風(fēng)了，小松鼠有沒(méi)有去花生地里看?。?？“每天”。“每天”換個(gè)詞就是——“天天”。，小朋友們，什么事是你每天都要做的呢？（生交流）是的，每天必須做的事對(duì)我們很重要，那什么事對(duì)小松鼠很重要呢？（齊讀）！它每天都去看，心里面多么——（著急），誰(shuí)來(lái)帶著你的感受再讀一讀。指名。（評(píng)：真的很著急?。。R讀。，（引讀）——出示：直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。（點(diǎn)紅“直到”“也”）（1）從這兩個(gè)詞中，我們體會(huì)到了小松鼠等的時(shí)間——很長(zhǎng)。（2）花了這么長(zhǎng)時(shí)間卻沒(méi)有等到花生果，現(xiàn)在小松鼠的心里肯定 很——失望你能把它的失望讀出來(lái)嗎？指名3—4人讀。（評(píng)：真失望?。。x一讀第三自然段，體會(huì)一下小松鼠由著急到失望的心情。四、學(xué)習(xí)第四、五自然段過(guò)渡：失望的小松鼠也搞不清花生果到底跑哪去了：瞧，它那表情！眼睛睜得——（大大的），它還在說(shuō)
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