【正文】 八舌地出主意，接著會(huì)跟著大多數(shù)人公認(rèn)的正確意見去執(zhí)行。討論與分享：（1）當(dāng)成員們重新牽起手時(shí)，面對(duì)一團(tuán)亂麻一樣的局面，你有什么想法？（2）在游戲過程中你遇到了什么困難？又是怎么解決的？（3）游戲結(jié)束后你有什么想法和收獲？小結(jié)：這個(gè)游戲需要隊(duì)員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決問題。所有成員一起想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。3)當(dāng)聽到老師“解散”的口令后可以松開手在場(chǎng)地自由活動(dòng)，隨意走動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：20分鐘 活動(dòng)實(shí)施：游戲規(guī)則：1)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈。齊心協(xié)力的重要作用。小結(jié)：經(jīng)過幾輪游戲之后，同學(xué)們十分活躍，情緒高昂，“小團(tuán)體”基本上已經(jīng)打亂了。速度慢的那個(gè)人將會(huì)沒有位置坐，他將接受到小小的懲罰（如表演一個(gè)節(jié)目、唱歌、講笑話、學(xué)小兔子蹦等等）。這時(shí)所有的人都要立刻站起來(lái)迅速跑去找另外一個(gè)新的位置坐下來(lái)，不能坐在自己的位置上不動(dòng)（如果吹的是穿白毛衣的人，那么他們就必須找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下來(lái)）?；顒?dòng)開始時(shí)，教師喊：“大風(fēng)吹”?！净顒?dòng)方法】采用游戲體驗(yàn)、討論與分享、講述的教學(xué)方法；【活動(dòng)時(shí)間】 2013年11月8日第六、七節(jié) 【活動(dòng)班級(jí)】七年級(jí)一班【活動(dòng)過程】一、主要游戲：一、《大風(fēng)吹》 活動(dòng)目的：，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的感覺，舒展身體； “小團(tuán)體”，重新建立團(tuán)體來(lái)促進(jìn)集體的建設(shè)。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。（所猜內(nèi)容均為運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。最好是先找好人（找托）】（四）互動(dòng)活動(dòng)：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行，最后有個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獎(jiǎng)品。（三）交流討論：讓同學(xué)們交流一下上高中以來(lái)感觸最深的是什么，班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團(tuán)結(jié)，建議班里搞一些什么活動(dòng)，發(fā)生在同學(xué)之間最感動(dòng)的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜高中生活和團(tuán)結(jié)這些核心主題）【提示：本環(huán)節(jié)是從上個(gè)環(huán)節(jié)過度下來(lái)的，臺(tái)稿要寫得恰當(dāng)。：（一）開場(chǎng)白：關(guān)于團(tuán)結(jié)，講述半學(xué)期來(lái)高中的美好生活。，要考慮現(xiàn)場(chǎng)布置。（照片）。、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。“班級(jí)凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。第一篇：《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》主題班會(huì)策劃書是緣分，讓素不相識(shí)的我們走到一起；是團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)成高一（1）班。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝——團(tuán)結(jié)是摧毀一切困難的利戟?！盁釔郯嗉?jí)”的情感，增進(jìn)同學(xué)彼此間的了解。，在班會(huì)過程中做好記錄。：高一（1）班：交流討論等。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學(xué)生平時(shí)的影像資料整合起來(lái)。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進(jìn)行，為防止冷場(chǎng)?！浚?）小活動(dòng)——你對(duì)同學(xué)知多少隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。（2）小游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。猜對(duì)次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）（3）“你對(duì)高一（1）班知多少”競(jìng)答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級(jí)成績(jī)，發(fā)生的班級(jí)時(shí)間，具體在那些時(shí)間地點(diǎn)等】：給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們?cè)谏厦婵梢詫懮蠈?duì)班級(jí)的期望或?qū)ν瑢W(xué)的話或大學(xué)生活的展望感受等。：總結(jié)班會(huì)。第二篇：七年級(jí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力七年級(jí)一班增強(qiáng)班級(jí)凝聚力團(tuán)體輔導(dǎo)【活動(dòng)目標(biāo)】通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級(jí)成員盡快融合在一起，鞏固彼此間的友誼，形成班級(jí)集體意識(shí)，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對(duì)困難和挫折的意識(shí)和能力，為個(gè)人與班級(jí)的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)實(shí)施：游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍成一個(gè)圈坐，老師從學(xué)生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個(gè)。學(xué)生問：“吹什么？” 接著教師喊：“吹所有的人！”（表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短頭發(fā)的人，穿黑褲子的人等等）。同時(shí)，志愿者也必須找到一個(gè)位置坐下來(lái)。同時(shí)，那些符合老師所說(shuō)的特征卻沒有換位置的人也要接受一個(gè)小懲罰。二、《解開千千結(jié)》 活動(dòng)目的：、互相支持的快感。、團(tuán)隊(duì)互助的重要性。2)每位同學(xué)都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰(shuí)，右手牽的誰(shuí)。4)當(dāng)老師叫“停”的時(shí)候，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，在原地保持靜止?fàn)顟B(tài)。5)這時(shí)候大家會(huì)像一團(tuán)亂麻一樣連在一起。分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組解開用的時(shí)間短。通過游戲展現(xiàn)了一個(gè)由糾纏到清晰的解決問題過程。這中間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也許會(huì)越解越亂，也許會(huì)回到起點(diǎn)。但無(wú)論個(gè)人和集體遇到多大的困難，只要團(tuán)結(jié)一心，依靠團(tuán)體的力量，問題總會(huì)得到解決。三、《松鼠和大樹》活動(dòng)目的： 。獵人來(lái)了。著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，迷路的小猴子就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。討論與分享：1）當(dāng)你落單時(shí)，你心里是什么感受？ 2）當(dāng)你找到依靠時(shí)又是什么感受？小結(jié)：歸屬感：心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬于某一個(gè)或多個(gè)群體，如家庭。所以，班級(jí)就像一個(gè)家，要記住每一位同學(xué)都是你的家人，家人之間要相互尊重、友愛。四、《同舟共濟(jì)》 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘 活動(dòng)實(shí)施：游戲規(guī)則：每小組獲得的一張報(bào)紙，代表本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請(qǐng)小組想辦法讓小組全體成員站到報(bào)紙上以獲救。成功以后將報(bào)紙對(duì)折，全體成員再次踩到上面，保持五秒鐘，不能舍棄一位成員。討論與分享：1）在游戲過程中，你學(xué)到了什么？2）面對(duì)越來(lái)越困難的游戲，你和你的小組是如何做的？ 3）在以后的學(xué)習(xí)生活中，你將如何與班級(jí)其他成員相互配合？小結(jié)：這個(gè)游戲旨在增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛。當(dāng)大家想盡一切辦法，緊密團(tuán)結(jié)在一起，也許每個(gè)人都會(huì)從中獲益。五、總結(jié)：通過本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，是想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：增加了班級(jí)同學(xué)的了解，促進(jìn)交流，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，在我的的日常生活中非常重要。團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的各種活動(dòng)有利于增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。而在今后三年的學(xué)習(xí)生活中如何能學(xué)有所成，全面發(fā)展，把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)