20xx年小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-20 17:02本頁面
【正文】 寫作水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率。多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實(shí)感。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。4．學(xué)習(xí)習(xí)慣：監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好，部分卷面臟亂。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。閱讀積累方面：學(xué)生理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。二、基本情況此次考試應(yīng)參試人數(shù)為8人，實(shí)參試人數(shù)為8人，參試率100%，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率25%。課外閱讀第四題和第五小題理解發(fā)揮題失分較多。第二塊閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀個(gè)別學(xué)生失分較少，還有一部分學(xué)生由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題，知識(shí)遷移能力較差。從學(xué)生完成試卷的情況來看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很牢固，尤其是給漢字注音、看拼音寫詞語、課文填空，失分較多。第一篇：2013年小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析20132014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。另外就是不會(huì)綜合靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答題。致使丟分較多。本次作文是讓學(xué)生寫我為什么自豪，由于個(gè)別學(xué)生內(nèi)容不夠具體、缺少真情實(shí)感，因此三十分的作文我給的分?jǐn)?shù)在15分。三、存在的主要問題語文基本功方面：答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，漢字識(shí)記及拼音都很差，該掌握的基本句型也容易出錯(cuò)，對(duì)要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。習(xí)作方面：個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，有丟題漏題現(xiàn)象。教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。注重積累，提高語文素養(yǎng)。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析一、試題簡(jiǎn)析：本次考試試題量大，題碎，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，涉及生字、讀音、變調(diào)，對(duì)對(duì)子、成語、古詩句名言積累與運(yùn)用、變換句式、修改語段、根據(jù)課文內(nèi)容填空、排序、閱讀理解、作文等方面，還 涉及到一些課外知識(shí)，學(xué)生在做的時(shí)候處了細(xì)心、用心，還得有一定的課外閱讀量，只有這樣才能取得高分。本次試卷總體難度較大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。可以看出老師字詞教學(xué)鞏固較好。三、不足之處：部分學(xué)
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